为加强家(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)育(yu)(yu)指(zhi)导(dao)，引(yin)导(dao)家(jia)(jia)长(zhang)关心孩子身心健(jian)康与全(quan)面发展，落实立(li)德树人根本(ben)任务(wu)，建立(li)健(jian)全(quan)学(xue)校与家(jia)(jia)庭(ting)(ting)共育(yu)(yu)良(liang)性(xing)互动沟通机制，进一步做好全(quan)面复学(xue)复课后教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)学(xue)工作，落实泉教(jiao)思函〔2021〕3号文件精神，1月(yue)30日寒假伊始(shi)，泉(quan)州第一中(zhong)学(xue)积极开展“走进家(jia)庭、走近学(xue)生”家(jia)访活动，搭建起家校合作的“暖心桥”。
为保障家访活(huo)动(dong)顺利开展，学校制定了详细的活(huo)动(dong)实施方(fang)案，形成了(le)以班主任为主力，校领导(dao)、科任教师广泛(fan)参与的家(jia)访队伍，采取了(le)登门造访为主，来(lai)校沟通、电话、微信、视频等多种形式相结合的方式，实现对学生(sheng)家访的全(quan)覆盖。
【交流学生表(biao)现(xian)】
家(jia)(jia)(jia)(jia)访活动中家(jia)(jia)(jia)(jia)校双方围(wei)绕学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)为中心，广泛交(jiao)流了学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在校和(he)在家(jia)(jia)(jia)(jia)的学(xue)(xue)习和(he)生(sheng)(sheng)活日(ri)常。老师们以成绩数据、课堂(tang)表现、同学(xue)(xue)评价等(deng)为依据，准(zhun)确(que)向家(jia)(jia)(jia)(jia)长反(fan)馈了学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在校期(qi)间(jian)德、智、体、美、劳等(deng)方面发展情况。同时了解(jie)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)居(ju)家(jia)(jia)(jia)(jia)防疫期(qi)间(jian)的学(xue)(xue)习生(sheng)(sheng)活状态，特别是学(xue)(xue)习效果、作息规律、心理状况，以及(ji)锻(duan)炼身体、承担家(jia)(jia)(jia)(jia)务劳动等(deng)方面情况。
家长和老师(shi)共(gong)同协作，深入(ru)分析了学(xue)(xue)生(sheng)性(xing)格、学(xue)(xue)习、生(sheng)活上的(de)主要优、缺点，明确(que)寒假生(sheng)活的(de)学(xue)(xue)习任务和生(sheng)活安排，同时树(shu)立开(kai)学(xue)(xue)后的(de)学(xue)(xue)习目标。
【探究(jiu)育人策略】
家(jia)访活动中，老(lao)师(shi)与家(jia)长(zhang)(zhang)(zhang)共同(tong)探讨了(le)(le)促(cu)进学(xue)(xue)生(sheng)身心(xin)(xin)健康(kang)成(cheng)长(zhang)(zhang)(zhang)的(de)有效(xiao)方法及途径(jing)，分析了(le)(le)不同(tong)学(xue)(xue)生(sheng)的(de)发展目(mu)标(biao)和实现途径(jing)，有力(li)助推了(le)(le)学(xue)(xue)生(sheng)的(de)科学(xue)(xue)生(sheng)涯规划(hua)。对需要特(te)别关(guan)注的(de)学(xue)(xue)生(sheng)，家(jia)校(xiao)一起商(shang)量制定了(le)(le)具(ju)体有效(xiao)的(de)个(ge)性化共育方案，共同(tong)引领学(xue)(xue)生(sheng)健康(kang)成(cheng)长(zhang)(zhang)(zhang)。同(tong)时，各年段也结合学(xue)(xue)生(sheng)年龄(ling)特(te)征和成(cheng)长(zhang)(zhang)(zhang)规律，进行有针对性的(de)家(jia)庭(ting)教(jiao)育指导(dao)，帮(bang)(bang)助和引导(dao)家(jia)长(zhang)(zhang)(zhang)自觉承(cheng)担起家(jia)庭(ting)教(jiao)育的(de)主体责任，积极配合学(xue)(xue)校(xiao)做(zuo)好教(jiao)育工作(zuo)。通(tong)过(guo)此次(ci)家(jia)访活动，老(lao)师(shi)、家(jia)长(zhang)(zhang)(zhang)、学(xue)(xue)生(sheng)形成(cheng)了(le)(le)更加紧(jin)密的(de)联系，也为家(jia)长(zhang)(zhang)(zhang)创造(zao)了(le)(le)一个(ge)表露他们心(xin)(xin)声，与孩(hai)子(zi)真诚(cheng)沟通(tong)的(de)舞台。老(lao)师(shi)帮(bang)(bang)助学(xue)(xue)生(sheng)一起更加了(le)(le)解了(le)(le)自己(ji)的(de)家(jia)长(zhang)(zhang)(zhang)，理解家(jia)长(zhang)(zhang)(zhang)的(de)辛苦工作(zuo)的(de)意义，让(rang)孩(hai)子(zi)深刻感受(shou)父母(mu)之(zhi)爱，养成(cheng)感恩之(zhi)心(xin)(xin)。此外(wai)，老(lao)师(shi)们还向(xiang)家(jia)长(zhang)(zhang)(zhang)和同(tong)学(xue)(xue)们宣传了(le)(le)假(jia)期安全(quan)注意事项，着重强调(diao)了(le)(le)疫情防(fang)控(kong)安全(quan)措施和交通(tong)、防(fang)火等寒假(jia)安全(quan)问题。
【完善(shan)家校(xiao)合(he)作】
家访过程中，老(lao)师们(men)(men)充分感(gan)受(shou)(shou)到(dao)了家长(zhang)们(men)(men)极大(da)的热情。一(yi)杯(bei)热茶(cha)，一(yi)声问(wen)候，一(yi)句辛苦，让(rang)我们(men)(men)的老(lao)师们(men)(men)备(bei)受(shou)(shou)感(gan)动，更加坚定了对教师职业的热爱之(zhi)情；家长(zhang)们(men)(men)也充分感(gan)受(shou)(shou)到(dao)了来(lai)自学校老(lao)师的点滴温暖(nuan)。一(yi)丝(si)表扬，一(yi)点鼓励，一(yi)个建(jian)议，让(rang)家长(zhang)们(men)(men)信心(xin)(xin)满满，对孩子的成长(zhang)更有信心(xin)(xin)。
家(jia)(jia)庭(ting)是人生的第一所学校，家(jia)(jia)长是孩(hai)子的第一任老师，要给孩(hai)子讲好(hao)“人生第一课”，帮助孩子扣好人生第一粒扣子。老师们主动征求家长对学校、班级的意见和建议，及时向学校、年段反馈，以便更好改进工作。此次家访常态化工作之后，泉州第一中学家校合作平台进一步完善、家校联系进一步加强。家长们感受到老师的认真负责、严谨有爱，老师们也感受到家长的热情和期盼。通过不断完善的家校平台，我们梅石学子一定能够做到德、智、体、美、劳全面发展。
图文：徐振(zhen)华(hua) 各年段
编辑：刘秋棱
一审：孙(sun)大光 陈志方
二审：陈(chen)胜(sheng)贤 陈志伟
终审：潘奕(yi)峰