革命(ming)传统进中小学课程教材指南
为贯彻(che)习近平(ping)总书记关于革命传统教育要从娃娃抓起(qi)的(de)重要指示和党的(de)十九大(da)(da)精神，落(luo)实全国教育大(da)(da)会精神，充分发挥(hui)中小学课程教材在革(ge)命传统教育中的(de)重要作用，制定(ding)本指南。
一(yi)、重要意义
在中国(guo)(guo)共产党(dang)近百(bai)年为民(min)族独立(li)、人(ren)(ren)民(min)解放(fang)和(he)(he)国(guo)(guo)家富(fu)强、人(ren)(ren)民(min)幸福而不懈奋(fen)斗中形成的(de)革命传统，是(shi)(shi)党(dang)的(de)宝贵精神财富(fu)和(he)(he)丰(feng)厚的(de)政治资源(yuan)，也是(shi)(shi)中小学(xue)教(jiao)育(yu)的(de)重要(yao)内(nei)容。对中小学(xue)生进行革命传统教(jiao)育(yu)，植入红色基因，是(shi)(shi)贯彻党(dang)的(de)教(jiao)育(yu)方针、落实立(li)德树(shu)人(ren)(ren)根本(ben)任(ren)务(wu)的(de)需要(yao)，是(shi)(shi)增(zeng)强学(xue)生对伟大祖(zu)国(guo)(guo)、中华(hua)(hua)民(min)族、中华(hua)(hua)文化(hua)(hua)、中国(guo)(guo)共产党(dang)、中国(guo)(guo)特色社会主义认同的(de)必然(ran)要(yao)求，对于传承革命文化(hua)(hua)和(he)(he)社会主义先进文化(hua)(hua)，培(pei)养德智(zhi)体美劳全面发展的(de)社会主义建(jian)设者和(he)(he)接班人(ren)(ren)具有重要(yao)意义。
将革(ge)命(ming)传统全面融入课程教(jiao)(jiao)材，对中小(xiao)学革(ge)命(ming)传统教(jiao)(jiao)育目(mu)标、内(nei)容、方式等进行顶层设计，是充分发(fa)挥革(ge)命(ming)文化和社会(hui)主(zhu)义先(xian)进文化铸魂(hun)育人功能，实现(xian)革(ge)命传统教育整体化(hua)、系列化(hua)、长效化(hua)的重要举措(cuo)。
二、基本(ben)原(yuan)则(ze)
（一）覆盖全(quan)部革(ge)命(ming)历程，反映革(ge)命(ming)传(chuan)统(tong)主要内容。全面梳理自(zi)中(zhong)国共产党建立以来在(zai)不同历(li)史时期形成的革命传(chuan)统，统筹兼(jian)顾(gu)新民主(zhu)主(zhu)义革命、社(she)会主(zhu)义革命和建设、改革开放和社(she)会主(zhu)义现代化建设三个时期，反映(ying)革命传(chuan)统形成、发展的连续性、延展性、时(shi)代性。深(shen)入研究、凝练革命传统主要内容，确(que)保正确(que)的(de)政(zheng)治方向，突出马克思主义真(zhen)理力(li)量和中(zhong)国(guo)共产党人强大(da)的(de)人格力(li)量。
（二(er)）遵循学生认知规律，坚持循序渐进(jin)。按照由浅入深原则(ze)，一(yi)体(ti)化设计和(he)分学段安(an)排相结合。基于不同年龄阶段学生(sheng)知识结构、认(ren)知特点、生(sheng)活(huo)实际(ji)，提出相应的教育内容、具体(ti)要求和(he)呈(cheng)现方(fang)式(shi)，体(ti)现一(yi)定的进阶性；同时确保革命传统教育总体(ti)要求、核心思想贯彻(che)始终。
（三(san)）结合学科(ke)特点，注(zhu)重有机融入(ru)。依据学科内容体(ti)系和(he)独特育(yu)人(ren)功能，把反映革命传统重要人(ren)物事迹、重大(da)事件、伟(wei)大(da)成就(jiu)、重要论述作品(pin)、节日纪念日、故居遗址(zhi)遗物、馆藏文(wen)物等适(shi)宜(yi)内容纳入课程(cheng)教材。
三、总(zong)体(ti)目标
革(ge)命(ming)传统在(zai)中小学(xue)课(ke)程(cheng)教材中总体(ti)布局科(ke)学(xue)有(you)序，内(nei)容更(geng)(geng)加(jia)贴近(jin)学(xue)生思想实际，形式更(geng)(geng)加(jia)多样，吸引力、感染力进一(yi)步增强。课(ke)程(cheng)教材在(zai)提升(sheng)学(xue)生政治觉(jue)悟(wu)、体(ti)认革(ge)命(ming)精神、培育优良作风等(deng)方面的育人功能显著增强，学(xue)生在(zai)思想上、行动(dong)上做到爱(ai)党、爱(ai)国、爱(ai)社会(hui)主义高度统一(yi)，中华(hua)民族伟大复兴的理想信念更(geng)(geng)加(jia)坚定。
四、主题(ti)内容(rong)
中(zhong)国(guo)共产党领导下(xia)的(de)革(ge)命，既(ji)是中(zhong)华(hua)民(min)(min)族从站起来、富起来到强起来的(de)伟(wei)大飞跃，又是中(zhong)华(hua)民(min)(min)族一(yi)代一(yi)代对美(mei)好生活的(de)不(bu)懈追求和奋斗(dou)，形成的(de)革(ge)命传统内容丰(feng)富。中(zhong)小(xiao)学革(ge)命传统教育主要围(wei)绕以下(xia)七个方面进行，使学生从小(xiao)植入红(hong)色基因，继承弘扬革命传统。
（一）中国共产党的(de)领导(dao)地位(wei)。领(ling)导我(wo)们(men)事业的(de)核(he)心力量是(shi)中(zhong)国(guo)共(gong)产(chan)党。中(zhong)国(guo)人民(min)接受中(zhong)国(guo)共(gong)产(chan)党的(de)领(ling)导，是(shi)郑重的(de)历史选(xuan)择，是(shi)由中(zhong)国(guo)共(gong)产(chan)党的(de)先进性(xing)所(suo)决定的(de)。中(zhong)国(guo)共(gong)产(chan)党领(ling)导是(shi)中(zhong)国(guo)特色社会主(zhu)义最本质的(de)特征(zheng)，是(shi)中(zhong)国(guo)特色社会主(zhu)义制(zhi)度的(de)最大优势。要加强党史、新(xin)中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，让(rang)青少年学生理(li)解没(mei)有中国共产党的(de)(de)领导(dao)，就没(mei)有社(she)会主义(yi)中国，就没(mei)有中国特色社(she)会主义(yi)的(de)(de)深刻道理(li)，夯实听党话(hua)、跟党走(zou)的(de)(de)思想根基(ji)，维护习近平总书记(ji)党中央的(de)(de)核心、全党的(de)(de)核心地位，维护党中(zhong)央权威和(he)集(ji)中(zhong)统一领导。
（二）共(gong)产主义理想(xiang)信念(nian)。共(gong)(gong)产主(zhu)(zhu)义(yi)远(yuan)大(da)理(li)(li)想(xiang)(xiang)和(he)中(zhong)国(guo)(guo)特(te)色(se)社会(hui)(hui)主(zhu)(zhu)义(yi)共(gong)(gong)同理(li)(li)想(xiang)(xiang)，是中(zhong)国(guo)(guo)共(gong)(gong)产党人(ren)的(de)精神支柱。要(yao)引导(dao)学生自觉成为共(gong)(gong)产主(zhu)(zhu)义(yi)远(yuan)大(da)理(li)(li)想(xiang)(xiang)和(he)中(zhong)国(guo)(guo)特(te)色(se)社会(hui)(hui)主(zhu)(zhu)义(yi)共(gong)(gong)同理(li)(li)想(xiang)(xiang)的(de)坚定信仰者、忠(zhong)实实践者。结合伟大(da)斗(dou)争(zheng)、伟大(da)工程、伟大(da)事业、伟大(da)梦(meng)想(xiang)(xiang)进行革命理(li)(li)想(xiang)(xiang)教(jiao)育，给学生讲清楚(chu)只有社会(hui)(hui)主(zhu)(zhu)义(yi)才能(neng)救中(zhong)国(guo)(guo)，只有坚持和(he)发展中(zhong)国(guo)(guo)特(te)色(se)社会(hui)(hui)主(zhu)(zhu)义(yi)才能(neng)实现中(zhong)华民族伟大(da)复兴，增(zeng)强学生中(zhong)国(guo)(guo)特(te)色(se)社会(hui)(hui)主(zhu)(zhu)义(yi)道路自信、理(li)(li)论自信、制度自信、文化自信。
（三）以人民为中心的立场。中国共(gong)产(chan)党(dang)的(de)(de)初心(xin)和(he)使命是为(wei)(wei)中国人(ren)(ren)民(min)(min)谋幸(xing)福，为(wei)(wei)中华(hua)民(min)(min)族谋复(fu)兴，这是中国共(gong)产(chan)党(dang)不断前进的(de)(de)根(gen)本动力。以人(ren)(ren)民(min)(min)为(wei)(wei)中心(xin)是中国共(gong)产(chan)党(dang)的(de)(de)根(gen)本政治立场，全心(xin)全意为(wei)(wei)人(ren)(ren)民(min)(min)服务是做好(hao)一切工作(zuo)的(de)(de)出发点(dian)和(he)落(luo)脚点(dian)。一切为(wei)(wei)了人(ren)(ren)民(min)(min)，发扬人(ren)(ren)民(min)(min)民(min)(min)主(zhu)，密切联系群众，紧紧依靠(kao)人(ren)(ren)民(min)(min)。要(yao)教(jiao)育学(xue)生把为(wei)(wei)人(ren)(ren)民(min)(min)谋幸(xing)福、为(wei)(wei)民(min)(min)族谋复(fu)兴作(zuo)为(wei)(wei)自(zi)己的(de)(de)精神追(zhui)求(qiu)，不断增强为(wei)(wei)党(dang)和(he)人(ren)(ren)民(min)(min)的(de)(de)事业奋斗(dou)的(de)(de)自(zi)觉(jue)性和(he)使命感。
（四）实事求(qiu)是思想路(lu)线。实(shi)(shi)事求是(shi)是(shi)马克(ke)思(si)主(zhu)(zhu)义(yi)的(de)(de)(de)(de)精髓(sui)，是(shi)中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)共产党人(ren)的(de)(de)(de)(de)重要思(si)想方(fang)(fang)法(fa)和(he)工作方(fang)(fang)法(fa)。中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)革命(ming)之所以取得成(cheng)功(gong)，离不(bu)开正确思(si)想理(li)论和(he)真理(li)力量的(de)(de)(de)(de)指(zhi)导，离不(bu)开实(shi)(shi)事求是(shi)思(si)想路(lu)线(xian)的(de)(de)(de)(de)指(zhi)引。中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)共产党善于根据不(bu)同历史时期(qi)的(de)(de)(de)(de)形势任务、主(zhu)(zhu)要矛盾，制定与之相适应的(de)(de)(de)(de)路(lu)线(xian)、方(fang)(fang)针、政策，一切从实(shi)(shi)际(ji)情况出发，理(li)论联系实(shi)(shi)际(ji)。只有把马克(ke)思(si)主(zhu)(zhu)义(yi)的(de)(de)(de)(de)基本原理(li)与中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)具体实(shi)(shi)际(ji)相结合(he)，善于把握(wo)客观(guan)情况的(de)(de)(de)(de)变化和(he)总结人(ren)民群众(zhong)的(de)(de)(de)(de)实(shi)(shi)践经验，坚持(chi)解放(fang)思(si)想、实(shi)(shi)事求是(shi)、改革创(chuang)新、与时俱进，坚定不(bu)移地走(zou)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)道路(lu)，才能够实(shi)(shi)现最终目标。要教育学生逐步掌握(wo)马克(ke)思(si)主(zhu)(zhu)义(yi)立场、观(guan)点、方(fang)(fang)法(fa)，提(ti)高(gao)他们运(yun)用正确方(fang)(fang)法(fa)认识和(he)解决问题(ti)的(de)(de)(de)(de)能力。
（五）革(ge)命斗争精神。党在(zai)长(zhang)期奋斗历程中，敢于(yu)面对各种困(kun)难、挑战，敢于担当，砥(di)砺奋进，培(pei)育形成了一系列崇高精(jing)神品质和(he)人格风范，是中(zhong)国(guo)共产党性质、宗(zong)旨和(he)中(zhong)国(guo)共产党人思想品德(de)、英雄气(qi)概的(de)具体(ti)体(ti)现(xian)，对于推动中(zhong)国(guo)革命、建设、改(gai)革事(shi)业的(de)发(fa)展发(fa)挥了不可替代(dai)的(de)重要作用。要引(yin)导(dao)学(xue)生学(xue)习共产党人无私(si)奉献的(de)高尚(shang)品德(de)和(he)英勇(yong)顽强的(de)英雄气(qi)概，使革命斗争(zheng)精(jing)神代(dai)代(dai)相传。
（六）爱(ai)国主(zhu)义情怀。爱国(guo)(guo)主(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)是(shi)凝聚中(zhong)华(hua)民(min)族(zu)最(zui)具(ju)号召力(li)的(de)(de)(de)伟大旗帜(zhi)，是(shi)中(zhong)国(guo)(guo)人(ren)民(min)和中(zhong)华(hua)民(min)族(zu)维护民(min)族(zu)独立和民(min)族(zu)尊严(yan)的(de)(de)(de)强(qiang)大精神力(li)量(liang)。在革(ge)命、建设和改革(ge)的(de)(de)(de)伟大历程中(zhong)，中(zhong)国(guo)(guo)共产党是(shi)爱国(guo)(guo)主(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)精神最(zui)坚定的(de)(de)(de)弘扬者和实践者，写下了(le)中(zhong)华(hua)民(min)族(zu)爱国(guo)(guo)主(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)精神的(de)(de)(de)辉煌篇(pian)章。引导学生树(shu)立正确的(de)(de)(de)历史观、民(min)族(zu)观、国(guo)(guo)家观、文化观，增(zeng)(zeng)强(qiang)中(zhong)华(hua)民(min)族(zu)的(de)(de)(de)归属感、认(ren)同感、尊严(yan)感、荣誉(yu)感，增(zeng)(zeng)强(qiang)维护祖国(guo)(guo)统(tong)一和民(min)族(zu)团结的(de)(de)(de)意识(shi)和能力(li)，铸牢中(zhong)华(hua)民(min)族(zu)共同体意识(shi)，厚植爱国(guo)(guo)主(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)情怀。
（七）艰苦奋斗传统。中国革(ge)命、建(jian)设(she)、改(gai)(gai)革(ge)的伟大事业，是(shi)全党全国各族人民用(yong)勤劳、智(zhi)慧、勇气奋(fen)斗(dou)的结(jie)果，是(shi)在(zai)坚(jian)持(chi)自力更(geng)生(sheng)的基础上，加(jia)强对外交流与(yu)合作(zuo)的结(jie)果。自力更(geng)生(sheng)、艰(jian)苦(ku)奋(fen)斗(dou)是(shi)革(ge)命、建(jian)设(she)、改(gai)(gai)革(ge)不(bu)断取得(de)胜利的重要(yao)法宝，是(shi)教育学(xue)生(sheng)继承发扬革(ge)命传统不(bu)可或缺(que)的重要(yao)内容。要(yao)引导学(xue)生(sheng)弘扬党的自力更(geng)生(sheng)、艰(jian)苦(ku)奋(fen)斗(dou)的优良作(zuo)风(feng)，培育自强不(bu)息的吃苦(ku)精神，历练(lian)敢于担当的奋(fen)斗(dou)精神。
五、载体形式
反(fan)映革命传(chuan)统内(nei)容的重要(yao)载(zai)体形(xing)式可(ke)分为两类。
（一）原始素材
1.重要革命史(shi)实和关键事(shi)件。具体指中国共产党领导中国人民进行(xing)新民主(zhu)(zhu)(zhu)主(zhu)(zhu)(zhu)义革(ge)命、社(she)会(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)义革(ge)命和建设、改革(ge)开放(fang)和社(she)会(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)义现代化建设中的(de)重要革(ge)命史实(shi)、关键事件。
2.革命英雄(xiong)人物及(ji)事迹。具体指为革(ge)命(ming)(ming)(ming)(ming)、建设、改革(ge)作(zuo)出杰出贡献或突出贡献的英(ying)雄(xiong)(xiong)人物，包括(kuo)革(ge)命(ming)(ming)(ming)(ming)领袖(xiu)，革(ge)命(ming)(ming)(ming)(ming)家(jia)、革(ge)命(ming)(ming)(ming)(ming)先驱，革(ge)命(ming)(ming)(ming)(ming)英(ying)雄(xiong)(xiong)、民族英(ying)雄(xiong)(xiong)、英(ying)雄(xiong)(xiong)模范以及仁人志士等(deng)。
3.革(ge)命文(wen)物(wu)、遗址(zhi)、纪(ji)念场(chang)馆。具(ju)体指革命圣地(di)、旧址与纪(ji)念设施以及革命英(ying)雄(xiong)遗留(liu)下(xia)来的物品等。
4.重要纪念(nian)日及仪式。为纪(ji)念重大事件(jian)、伟人、先烈等设立的特定(ding)节日，开展的相关仪式活(huo)动。
（二）基于原(yuan)始(shi)素材创作的作品
具体指反(fan)映(ying)马克(ke)思主(zhu)义真理和共产党人(ren)(ren)人(ren)(ren)格光辉的文章和文学艺(yi)术创(chuang)作(zuo)，既(ji)包括革命(ming)英雄人(ren)(ren)物自己撰(zhuan)写或创(chuang)作(zuo)的作(zuo)品，也(ye)包括其他人(ren)(ren)以重(zhong)要革命(ming)事(shi)件、革命(ming)英雄人(ren)(ren)物事(shi)迹为题材撰(zhuan)写或创(chuang)作(zuo)的作(zuo)品。
六、学段要求
（一）小学阶(jie)段(duan)。围(wei)绕(rao)政治思想与(yu)道德启蒙，注重(zhong)选择(ze)革命领(ling)袖、革命英雄事(shi)迹故事(shi)，革命文(wen)物、革(ge)命歌(ge)曲等，激发学生对革(ge)命领袖(xiu)、英雄人物的(de)(de)崇(chong)敬(jing)之情和学习(xi)意愿，感受忘我奉献、艰(jian)苦创业、团结拼搏的(de)(de)高尚品质(zhi)和爱国(guo)主义情怀，感知幸福(fu)生活(huo)来之不易，培养对中国(guo)共产党和中华(hua)人民共和国(guo)的(de)(de)朴素感情，增强民族自(zi)豪感，初步树(shu)立为国(guo)家富(fu)强而奋斗的(de)(de)志向。
（二(er)）初中阶段。围绕(rao)政治觉悟提高和品德锤炼，注重选(xuan)择各个历(li)史(shi)时(shi)期重大历(li)史(shi)事件、伟大成(cheng)就、代表性人物及其感(gan)人事迹，使学生(sheng)感(gan)悟百(bai)折(zhe)不挠的(de)奋斗精(jing)神(shen)、忠诚为(wei)民的(de)奉献精(jing)神(shen)，了解(jie)中(zhong)国共(gong)产(chan)党(dang)领(ling)导中(zhong)华民族从站起来、富起来到强起来的(de)历(li)程，懂得没有(you)共(gong)产(chan)党(dang)就没有(you)新(xin)中(zhong)国的(de)道理，做到知(zhi)史(shi)爱(ai)党(dang)、知(zhi)史(shi)爱(ai)国、知(zhi)史(shi)爱(ai)军，努力用实际行动把红色基因传承下去，形成(cheng)奋发进取(qu)的(de)精(jing)神(shen)面(mian)貌。
（三(san)）高中阶段。围绕政治认同和(he)精(jing)(jing)神(shen)升华，注重选择各个历(li)史(shi)时期马克(ke)思主(zhu)(zhu)义中(zhong)国(guo)化的典型成果，诠释革(ge)命精(jing)(jing)神(shen)的作品(pin)，引导学生深刻认识历(li)史(shi)和(he)人民(min)(min)选择马克(ke)思主(zhu)(zhu)义、选择中(zhong)国(guo)共(gong)产党、选择社会主(zhu)(zhu)义道路、选择改革(ge)开放的必然性，厚植爱国(guo)主(zhu)(zhu)义情怀，增强(qiang)国(guo)防观念和(he)忧患意识，坚定“四个自信”，坚定为(wei)中(zhong)华民(min)(min)族伟大(da)复兴(xing)而奋斗的理想。
七、学科安排
以道德与法治（思想政治）、语文、历史三科为主，艺术（音乐、美术等）学科有重点地纳入，其他学科有机渗透，“3+1+N”全科覆盖。
（一）道德与法(fa)治（思想政治）
道(dao)德与法治（思想政治）是(shi)落(luo)实革(ge)命(ming)(ming)(ming)(ming)传统教育的核(he)心课(ke)程，要全(quan)面反映(ying)革(ge)命(ming)(ming)(ming)(ming)传统主(zhu)(zhu)要内(nei)(nei)容(rong)，注意(yi)对思(si)想(xiang)内(nei)(nei)涵的深刻(ke)解读(du)，突出提(ti)高思(si)想(xiang)认识、政(zheng)治觉(jue)悟，坚定理想(xiang)信(xin)念，树立正确的世界观、人生观和价(jia)值(zhi)观，促进政(zheng)治认同；同时引(yin)导学生弘扬革(ge)命(ming)(ming)(ming)(ming)精神，培养高尚品德(de)。主(zhu)(zhu)要载体为革(ge)命(ming)(ming)(ming)(ming)领袖、革(ge)命(ming)(ming)(ming)(ming)英雄等(deng)革(ge)命(ming)(ming)(ming)(ming)人物(wu)的英雄事迹，革(ge)命(ming)(ming)(ming)(ming)人物(wu)的名(ming)言名(ming)句、重要论(lun)述，井冈山、遵义、延安、西柏坡(po)等(deng)革(ge)命(ming)(ming)(ming)(ming)圣地，建党节(jie)、建军节(jie)、烈士纪念日、国家(jia)公祭日等(deng)。
（二）语文(wen)
语(yu)文(wen)(wen)是落(luo)实革(ge)(ge)命(ming)传统(tong)教育(yu)的(de)(de)(de)重(zhong)要课程(cheng)，在传承和弘(hong)扬革(ge)(ge)命(ming)文(wen)(wen)化中(zhong)发(fa)挥重(zhong)要作(zuo)(zuo)用。语(yu)文(wen)(wen)学科注重(zhong)以文(wen)(wen)化人(ren)，引(yin)导(dao)学生深(shen)刻体(ti)会革(ge)(ge)命(ming)精(jing)神(shen)、深(shen)入感受(shou)爱国主义精(jing)神(shen)，体(ti)认英雄模(mo)范的(de)(de)(de)高尚品(pin)质，陶冶(ye)性情、坚定志向，树(shu)立正确的(de)(de)(de)世(shi)界观(guan)、人(ren)生观(guan)和价值观(guan)。主要载体(ti)为(wei)革(ge)(ge)命(ming)英雄人(ren)物(wu)的(de)(de)(de)代(dai)表性作(zuo)(zuo)品(pin)及反(fan)映他们生平事迹的(de)(de)(de)传记、故(gu)事、文(wen)(wen)学作(zuo)(zuo)品(pin)；反(fan)映党(dang)领导(dao)人(ren)民(min)革(ge)(ge)命(ming)、建设(she)、改(gai)革(ge)(ge)伟大历程(cheng)和重(zhong)要事件的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)品(pin)；有关革(ge)(ge)命(ming)传统(tong)人(ren)物(wu)、事件、节日(ri)纪念日(ri)活动等方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)新闻、通(tong)讯、报告、演讲、访谈等；阐发(fa)革(ge)(ge)命(ming)精(jing)神(shen)的(de)(de)(de)优(you)秀论文(wen)(wen)与杂文(wen)(wen)；与选文(wen)(wen)内容(rong)相关的(de)(de)(de)革(ge)(ge)命(ming)圣地、革(ge)(ge)命(ming)旧址和文(wen)(wen)物(wu)的(de)(de)(de)插图等。
（三）历史(shi)
历(li)史是革命(ming)传统(tong)教育的主(zhu)(zhu)要载体，在党史、新中(zhong)国(guo)史、改革开放史和(he)社(she)会主(zhu)(zhu)义发(fa)展(zhan)史教育方面具有不可替代的作(zuo)用(yong)。历(li)史学科要结合鸦片战争后(hou)近代中(zhong)国(guo)人民(min)革命(ming)斗争，特别是辛(xin)亥革命(ming)和(he)五四爱国(guo)运动、民(min)族(zu)资本(ben)主(zhu)(zhu)义的发(fa)展(zhan)和(he)无产阶级队(dui)伍的壮大，以及共产国(guo)际成立(li)等国(guo)际环(huan)境，讲(jiang)清楚中(zhong)国(guo)共产党诞(dan)生是历(li)史发(fa)展(zhan)的必然，注重通过整体叙述与背景叙述，使学生系统(tong)认识中国(guo)共产党领导人(ren)民(min)为(wei)民(min)族解放和社会主(zhu)义(yi)事业英勇(yong)奋(fen)斗的历程(cheng)，从中汲(ji)取强大精(jing)神力量，培养高尚品(pin)德(de)，形成(cheng)优良(liang)作风(feng)，增强“四个自信”，树立正(zheng)确的世界(jie)观(guan)、人生观(guan)、价(jia)值观(guan)。主要载体为重(zhong)要历史事(shi)件、革命英雄人(ren)物事(shi)迹和遗物、文献史料、革命旧址、重要(yao)纪(ji)念日和(he)纪(ji)念活动等。
（四）艺术
艺术是落(luo)实(shi)革命传统教育的(de)重(zhong)要(yao)载体(ti)，在(zai)净化学生心灵、陶冶情操、提升人生境界中(zhong)发挥着重(zhong)要(yao)作(zuo)用。艺术学科要(yao)注重(zhong)选取经(jing)典性(xing)作(zuo)品，以寓(yu)教于乐、潜移(yi)默化的(de)方式(shi)，增强教育的(de)感染力和实(shi)效性(xing)，培养学生深厚的(de)爱党爱国情感，做有(you)骨气、有(you)品位、有(you)修养的(de)中(zhong)国人。主要(yao)载体(ti)为反(fan)映革命(ming)文化(hua)的(de)美术(shu)、音乐(le)、舞蹈、影视、戏(xi)(xi)剧(ju)（含歌剧(ju)、戏(xi)(xi)曲等）、动画等。
（五）其(qi)他
数学(xue)(xue)、地理、物理、化学(xue)(xue)、生物学(xue)(xue)、体(ti)育与健康等是革命传(chuan)统教育的载体(ti)，也(ye)要结(jie)合学(xue)(xue)科特点，选(xuan)择有关学(xue)(xue)科领域专家、模(mo)范人(ren)物的事迹、成(cheng)果等，引(yin)导(dao)学(xue)(xue)生体(ti)会他们为国争光、服务(wu)人(ren)民的精(jing)神追求，厚(hou)植爱国主义(yi)情怀。
八、组织实(shi)施
（一(yi)）加(jia)强专业指导。组建以党史专家为主(zhu)的(de)指导(dao)组，加强统筹、指导(dao)，确保(bao)革命传统进课程(cheng)教材的(de)准(zhun)确性、系统性。
（二）研(yan)制(zhi)实施细则。分学科制(zhi)定(ding)革(ge)(ge)(ge)命传(chuan)(chuan)统(tong)进(jin)国家课程教(jiao)材(cai)实施细则(ze)，从(cong)本(ben)学科育人定(ding)位出发(fa)，明确本(ben)学科各学段革(ge)(ge)(ge)命传(chuan)(chuan)统(tong)进(jin)课程教(jiao)材(cai)的具体(ti)内(nei)容、载体(ti)形式等，特别是根据(ju)中央有关要(yao)求，将(jiang)革(ge)(ge)(ge)命、建设、改革(ge)(ge)(ge)各个(ge)历史时期(qi)获得广泛社(she)会认可（有高度共识）的人物、事件、篇目、曲目、剧目、作(zuo)品等，作(zuo)为优(you)先选项和基本(ben)要(yao)求。各地结(jie)合实际，制(zhi)定(ding)革(ge)(ge)(ge)命传(chuan)(chuan)统(tong)进(jin)地方课程教(jiao)材(cai)实施细则(ze)。
（三(san)）加(jia)强培训把关。组织开展编写、审查(cha)团队专(zhuan)题(ti)培训，加强(qiang)对各(ge)学科课(ke)程教材革命传统专(zhuan)题(ti)落实情况的审查(cha)把(ba)关，确保总体工作目(mu)标的达成。
附件：各科(ke)具体要(yao)求
附件
各科具(ju)体(ti)要求
一(yi)、道德与(yu)法治（思想政(zheng)治）
道德与法治（思想政治）是落实革命传统教育的核心课程，是实现铸魂育人功能的重要载体。在道德与法治（思想政治）课程中丰富和充实革命传统教育内容，突出培养和提高学生的思想认识、政治觉悟，有助于引导学生爱党爱国，弘扬革命精神，培养高尚品德，树立正确(que)的(de)世(shi)界观、人(ren)生(sheng)观和价值观，坚定理想信念，促进政治认同，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。
（一）主要载体形(xing)式(shi)
道(dao)德与法治(zhi)（思(si)想政治(zhi)）课(ke)程教(jiao)(jiao)材中革(ge)命(ming)传统教(jiao)(jiao)育内容(rong)的主要载体为革(ge)命(ming)领袖、革(ge)命(ming)英雄等(deng)革(ge)命(ming)人物(wu)的英雄事迹，革(ge)命(ming)人物(wu)的名言名句(ju)、重要论述，井(jing)冈山、遵义(yi)、延安、西(xi)柏坡(po)等(deng)革(ge)命(ming)圣地，建(jian)党节、建(jian)军节、烈士纪念日、国家公(gong)祭日等(deng)。
（二）学段要求
1.小学
低年级。结合认识国旗、国徽、队旗，学唱国歌、队歌，认识革命领袖，讲述模范人物、英雄人物故事，使学生知道“我是中国人”,激发对国家标识、革命领袖和英雄模范的崇敬之情。
中年级。讲述(shu)革(ge)命(ming)领袖、模范(fan)人(ren)物(wu)、英雄人(ren)物(wu)故事，了解建(jian)党(dang)节(jie)、建(jian)军节(jie)、国庆节(jie)等(deng)的(de)由来，学习(xi)革命人物(wu)的名(ming)言名(ming)句，使学生初(chu)步形(xing)成国家(jia)概念(nian)，激发对革命(ming)领袖、英雄模范的敬仰之(zhi)情。
高年级。初步学习中国共产党成立、红军长征、抗日战争、实现国家解放等重大历史事件，初步了解“两弹一星”、载人航天等重大成就，讲述焦裕禄、王进喜、中国女排等人物和团体的故事，培养学(xue)生(sheng)对(dui)中国共产党和(he)中华人民共和(he)国的(de)朴素感情，使(shi)学(xue)生(sheng)感受(shou)艰(jian)苦创业(ye)、忘(wang)我奉献、团(tuan)结拼搏(bo)精神，感知中国共产党的(de)英明(ming)伟大，形成(cheng)国家认(ren)同。
2.初(chu)中
学习新民主主义革命(ming)时(shi)(shi)期、社(she)会(hui)主义革命(ming)和建设(she)时(shi)(shi)期、改(gai)革开(kai)放和社(she)会(hui)主义现(xian)代化(hua)建设(she)时(shi)(shi)期的(de)(de)重(zhong)要事件和重(zhong)大成就(jiu)，了解革命(ming)领袖相(xiang)关重(zhong)要论述，讲述塞罕坝造林、红旗渠(qu)开(kai)凿、抗(kang)震救灾(zai)、防(fang)疫(yi)抗(kang)疫(yi)等感(gan)人(ren)事迹，使(shi)学生感(gan)受艰苦奋斗、敢为(wei)人(ren)先、不折不挠、勇于担当的(de)(de)精神，认识到是中(zhong)国共产党领导人(ren)民实现(xian)从站起来、富(fu)起来到强起来的(de)(de)伟大飞(fei)跃。
3.高中
学(xue)习(xi)革命(ming)领袖关(guan)于科学(xue)社会主(zhu)义的经典(dian)论(lun)(lun)述、习(xi)近平新时代中(zhong)国(guo)特(te)色社会主(zhu)义思想(xiang)的重要(yao)论(lun)(lun)述，使学(xue)生从历史发(fa)展和国(guo)际比较中(zhong)认识(shi)中(zhong)国(guo)特(te)色社会主(zhu)义伟大成就，厚(hou)植爱国(guo)主(zhu)义情怀，坚(jian)定“四(si)个自信”，坚(jian)定为中(zhong)华民(min)族伟大复(fu)兴而(er)奋斗(dou)的理想(xiang)，强化人类命(ming)运共(gong)同体(ti)意(yi)识(shi)。
二(er)、语文
语文(wen)(wen)是落实(shi)革(ge)(ge)命传统(tong)教育的(de)(de)重要课(ke)程，在传承和弘扬(yang)革(ge)(ge)命文(wen)(wen)化和社(she)会主(zhu)义(yi)先(xian)进文(wen)(wen)化中(zhong)发挥(hui)重要作用。在语文(wen)(wen)课(ke)程中(zhong)开展革(ge)(ge)命传统(tong)教育，有助于引(yin)导(dao)学生深刻体会革(ge)(ge)命精神、深入感受(shou)爱国(guo)主(zhu)义(yi)精神，体认英雄模(mo)范的(de)(de)高尚品质，陶冶性情、坚(jian)定(ding)志向，树立正确的(de)(de)世界观、人生观和价值观。
（一）主要载体形式
语文课程(cheng)教材中革(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)传(chuan)(chuan)统教育内容的(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)要载(zai)体为革(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)领袖、革(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)英(ying)雄、英(ying)雄模范等的(de)(de)(de)(de)代(dai)表性作品及反映他们生(sheng)平事(shi)迹(ji)的(de)(de)(de)(de)传(chuan)(chuan)记、故事(shi)、文学作品；反映党领导人(ren)(ren)民进行新(xin)民主(zhu)(zhu)(zhu)主(zhu)(zhu)(zhu)义革(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)、社(she)会主(zhu)(zhu)(zhu)义革(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)和建(jian)设、改革(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)开放和社(she)会主(zhu)(zhu)(zhu)义现代(dai)化建(jian)设伟大历程(cheng)和重要事(shi)件的(de)(de)(de)(de)作品；有关革(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)传(chuan)(chuan)统人(ren)(ren)物、事(shi)件、节日纪(ji)念日活动等方面的(de)(de)(de)(de)新(xin)闻、通讯、报告、演讲(jiang)、访谈等；阐发革(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)精神的(de)(de)(de)(de)优秀论文与(yu)杂文；与(yu)选文内容相关的(de)(de)(de)(de)革(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)圣地、革(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)命(ming)(ming)(ming)旧(jiu)址和遗物的(de)(de)(de)(de)插图。
（二）学段要求(qiu)
1.小(xiao)学
低(di)年级。选择(ze)反映革(ge)命(ming)领袖、革(ge)命(ming)家、革(ge)命(ming)先(xian)驱(qu)、革(ge)命(ming)英雄等人物事迹、故事，不同历史(shi)时期反映革(ge)命传统的传记、故事，使学生(sheng)知道(dao)幸(xing)福生活是(shi)革命(ming)(ming)前(qian)辈浴血(xue)奋战、艰苦奋斗换来的(de)(de)，激发对革命(ming)(ming)领袖、革命(ming)(ming)家、英雄(xiong)人物的(de)(de)崇敬之情(qing)。
中(zhong)年级。选择不(bu)同历史时期反映革命传统的传记、故事，以及《闪闪的红星》等经典作品，使学生了解有关革命英雄的成长经历，感悟他们的爱国主义情怀和高尚品质，激发向英雄模范人物学习的意愿和行动。
高年级。选择(ze)反映(ying)不同历史时期革(ge)命(ming)传统的(de)文(wen)学作品，老一辈无产阶级革(ge)命(ming)家(jia)的(de)经典诗歌，使学生领悟(wu)作品中(zhong)反映的(de)英雄(xiong)气概、优良作风(feng)和高尚品德，树(shu)立为国家(jia)富(fu)强而(er)奋斗(dou)的(de)志向。
选择反映理想信念、革命(ming)斗争精(jing)神、爱(ai)国主(zhu)义情怀(huai)、艰(jian)苦奋斗传(chuan)统等方面的文(wen)学作品，革命(ming)领袖的经典诗(shi)文(wen)，有(you)关英雄模范(fan)的新(xin)闻(wen)、通讯、报告文(wen)学等，使学(xue)生理解(jie)作品中蕴(yun)含(han)的中国共产党坚(jian)定理(li)想、百折不挠的奋斗(dou)精神，立党为公、忠(zhong)诚(cheng)为民(min)的奉献精神等，努力向英雄模范、先(xian)进人物(wu)和(he)各(ge)行各(ge)业(ye)的标兵学习，培育忠(zhong)于祖国和(he)人民(min)的优秀(xiu)品质。
3.高(gao)中
选择有(you)关革命传统的(de)新闻、通讯、报(bao)告、演讲、访谈，以(yi)及优秀论文与杂(za)文等，让学(xue)生(sheng)联(lian)系自身思想(xiang)实际和亲身见闻，深入理解和体认作品中所反映的革命(ming)(ming)志士以(yi)及广大(da)人民(min)群(qun)众为(wei)革命(ming)(ming)、建设(she)、改(gai)革开放万众一心(xin)、坚(jian)忍(ren)不拔(ba)的革命(ming)(ming)精(jing)神与高尚人格，厚植爱国主义情怀，努力(li)成为有理想、有本(ben)领、有担当的(de)时代新人。
三、历史
历史(shi)是革(ge)命传(chuan)统教(jiao)育的主要载体，在(zai)党史(shi)、新中国史(shi)、改革(ge)开放史(shi)和社会主义(yi)发展(zhan)史(shi)教(jiao)育方面(mian)具有(you)不(bu)可(ke)替代的作用。在(zai)历史(shi)课程(cheng)中开展(zhan)革(ge)命传(chuan)统教(jiao)育，有(you)利于学生系统认识近代以来中(zhong)国共(gong)产党领导(dao)人民(min)为(wei)民(min)族解(jie)放和社(she)会主义事业英勇(yong)奋斗的(de)历程(cheng)，从中汲取强大(da)精神力量(liang)，培养高尚品(pin)德，形成优(you)良作风，做到知史(shi)爱党、知史(shi)爱国(guo)、知史(shi)爱军(jun)，增强(qiang)“四个(ge)自信”，树立(li)正确的世界观(guan)、人生观(guan)、价值观(guan)。
（一）主要载体形式(shi)
历(li)(li)史(shi)课(ke)程教材(cai)中革命传统教育内容的主要载体(ti)为重要历(li)(li)史(shi)事(shi)件、革命英雄(xiong)人物事(shi)迹(ji)和遗物、文献史(shi)料、革命旧址、重要纪念(nian)日等。
（二）学(xue)段(duan)要求
1.初中
结(jie)合新民(min)(min)主(zhu)(zhu)主(zhu)(zhu)义革(ge)(ge)命、社会主(zhu)(zhu)义革(ge)(ge)命和建(jian)设(she)、改革(ge)(ge)开(kai)(kai)放和社会主(zhu)(zhu)义现(xian)代化建(jian)设(she)的历史，讲述重大历史事(shi)件(jian)和革(ge)(ge)命英雄事(shi)迹，介绍新中国成(cheng)立以来(lai)，特别是改革(ge)(ge)开(kai)(kai)放以来(lai)社会主(zhu)(zhu)义建(jian)设(she)的成(cheng)就以及人(ren)民(min)(min)生(sheng)活的巨大变化，使学生(sheng)感受革命志士、英雄模范坚定(ding)的(de)(de)(de)理(li)想信念、不屈不挠(nao)的(de)(de)(de)斗争精神、艰苦(ku)奋斗的(de)(de)(de)优(you)良(liang)作风(feng)和无私奉献(xian)的(de)(de)(de)高尚情操，认识到没有(you)共产党就没有(you)新中国，只(zhi)有(you)坚(jian)持中国共产党(dang)领导、坚持改革开放(fang)、坚定建设中国特色社会主义信(xin)念(nian)，才能使国家走(zou)向繁荣富强(qiang)，人(ren)民生活(huo)幸福美(mei)满(man)，努(nu)力(li)用实际行动把红色基(ji)因传承(cheng)下去。
2.高中(zhong)
让学(xue)生学(xue)习(xi)革(ge)命领袖论述中(zhong)国革(ge)命的(de)(de)经典文献，了解(jie)中(zhong)国共(gong)产(chan)党(dang)人(ren)将马克思主义基本原理与中(zhong)国革(ge)命实践(jian)相结合的(de)(de)历(li)程，探(tan)讨中(zhong)国共(gong)产(chan)党(dang)领导人(ren)民取得(de)革(ge)命胜(sheng)利的(de)(de)原因和(he)意义，引导学(xue)生认识人民选(xuan)择(ze)中国共(gong)产党、选(xuan)择(ze)社会主义(yi)道路是历史发展的必然结果；让学生(sheng)学习革命领袖(xiu)论述(shu)中国(guo)社(she)会(hui)主义建设和改革(ge)开放的(de)文献，了解中国(guo)特色(se)社(she)会(hui)主义理论形(xing)成的(de)过程(cheng)，认识(shi)习(xi)近(jin)平新时代中(zhong)国特色社会(hui)主义思想是全党全国人民(min)为实现中(zhong)华民(min)族伟大复兴而奋斗的(de)行动(dong)指南，使学生坚定“四个自(zi)信”，立志(zhi)做社会主义建设者和接班人。
四(si)、艺术(shu)
艺术(shu)是落(luo)实(shi)革命传统(tong)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)载体，在净化学(xue)生(sheng)心灵(ling)、陶冶情(qing)操、提(ti)升人生(sheng)境(jing)界中发挥(hui)着重(zhong)要(yao)作用。在艺(yi)术(shu)(shu)课程中开展革命传统(tong)教(jiao)育(yu)，要(yao)充分(fen)利(li)用多种形式的(de)(de)(de)艺(yi)术(shu)(shu)作品，以寓教(jiao)于乐、潜移默化的(de)(de)(de)方式，增强教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)感(gan)染(ran)力(li)和(he)实(shi)效性，培养学(xue)生(sheng)深厚的(de)(de)(de)爱党爱国情(qing)感(gan)，做有(you)(you)骨气、有(you)(you)品位、有(you)(you)修养的(de)(de)(de)中国人。
（一）主要载(zai)体形式(shi)
艺术课程教材中革命传统教育内容的主要(yao)载体为反(fan)映革命文化和社会主义先进(jin)文化的美术(shu)、音(yin)乐、舞蹈、影视(shi)、戏剧（含歌剧、戏曲等）、动画等。
（二）学(xue)段要求(qiu)
1.小学
低年级艺(yi)术课程教材将唱国歌、画(hua)国旗等内容纳入其中(zhong)，激发(fa)学(xue)(xue)生对祖国的(de)(de)(de)热(re)爱之情。中(zhong)高年级选择革命(ming)题材的(de)(de)(de)歌曲（如(ru)《烽烟滚滚唱英雄》《中(zhong)国少年先锋队队歌》）、舞(wu)蹈（如(ru)《白(bai)毛女》）、戏剧(ju)（如(ru)歌剧(ju)《洪湖赤卫队》选段）、电(dian)影(ying)（如(ru)《小兵张嘎》）、绘(hui)画(hua)（如(ru)油画(hua)《开国大典》）、雕(diao)塑（如(ru)《刘胡兰》雕(diao)像）、摄(she)影(ying)作(zuo)品（如(ru)斯(si)诺拍摄(she)的(de)(de)(de)照片《毛泽东转战陕北》）等，引导学(xue)(xue)生学(xue)(xue)习与欣赏，加深对革命(ming)历(li)史和革命(ming)英雄人物(wu)的(de)(de)(de)认识，增(zeng)强对中(zhong)国共(gong)产(chan)党、中(zhong)华人民共(gong)和国和中(zhong)国人民的(de)(de)(de)热(re)爱之情，培育(yu)学(xue)(xue)生奋发(fa)向(xiang)上的(de)(de)(de)思想(xiang)情感。
2.初中(zhong)
注重将革命(ming)题材经(jing)典(dian)作品、优秀作品，如(ru)油(you)画(hua)《狼牙(ya)山(shan)五壮士》、歌曲《游击队歌》《洪湖水，浪打浪》、音乐舞蹈史诗《东方红》、歌剧《江姐》、电影《英雄儿女》等，纳入音乐、美术、舞蹈、戏剧（戏曲）、媒体艺术等，使学生领悟作品所表达的革命英雄气概、高尚品德，初步认识中国共产党走过的艰苦卓绝历程、光荣传统和伟大成就，形成爱国奋斗、积极向上的精神面貌。
3.高中
选(xuan)择的(de)作品(pin)应(ying)主题(ti)鲜明(ming)，思(si)想性与(yu)艺术(shu)性统一，覆(fu)盖多(duo)个门类与(yu)多(duo)种形式，如国画《江(jiang)山如此多(duo)娇》、雕塑《歌乐山烈士群(qun)雕》、歌曲《长征组歌》《春(chun)天的(de)故事》《走进新(xin)(xin)时代》《不忘(wang)初(chu)心》、舞剧(ju)《红色娘子军》、电视文献(xian)片《邓小平》、电影《上甘岭》等(deng)，深(shen)刻(ke)反映革命英(ying)雄(xiong)气概(gai)、优良作风和(he)高(gao)(gao)尚品(pin)德，使学生在艺术(shu)欣(xin)赏(shang)中提高(gao)(gao)思(si)想政(zheng)治觉悟，理(li)(li)解没(mei)有共产党(dang)就(jiu)没(mei)有新(xin)(xin)中国的(de)深(shen)刻(ke)道理(li)(li)，厚植爱国主义情怀，强(qiang)化理(li)(li)想信念。
五、地理
地理是对(dui)学生(sheng)(sheng)进行革命传统(tong)教(jiao)育的(de)载体之一(yi)，在引导(dao)学生(sheng)(sheng)学习地理学家爱国奋斗精(jing)神，先进个人和团(tuan)体为生(sheng)(sheng)态(tai)文明建设而无私奉献的(de)精(jing)神，英勇顽强、众志成城的(de)抗(kang)震救灾精(jing)神等方面(mian)具(ju)有重(zhong)要作用。
（一）主要载体形式(shi)
地理(li)课程教材中革命传统教育内容的(de)主要载(zai)体为地理(li)学家的(de)事迹、故事，抗震救灾事迹、生态文明建设成就等。
（二）学(xue)段要求(qiu)
1.初中
介绍并让学(xue)(xue)生搜集、整理竺可桢等(deng)地(di)理学(xue)(xue)家(jia)的事(shi)(shi)迹、成就(jiu)，了(le)解地(di)理学(xue)(xue)家(jia)为我国发(fa)展与建设作出的重(zhong)(zhong)要(yao)贡(gong)献，增强(qiang)民族(zu)自豪感(gan)，培养爱国情怀(huai)以及自强(qiang)不息、勇于探索的科学(xue)(xue)精神。结(jie)(jie)合抗震救灾等(deng)重(zhong)(zhong)要(yao)事(shi)(shi)件(jian)，引导学(xue)(xue)生认(ren)识社(she)会主(zhu)义制度优势，培养学(xue)(xue)生不畏艰险、团结(jie)(jie)互助(zhu)的精神。
2.高中
介绍并让学生进一(yi)步搜集整理马永顺、李四光、竺可桢(zhen)等(deng)人物(wu)事(shi)迹，感(gan)(gan)受艰苦(ku)奋斗、勇于(yu)担当(dang)的精(jing)神(shen)。讲述北斗卫(wei)星(xing)导航(hang)系统研发，中国天(tian)眼(yan)建设(she)，塞罕坝造(zao)林(lin)，汶川(chuan)、舟曲(qu)和玉树抗(kang)震救灾中的感(gan)(gan)人事(shi)迹，使学生深刻感(gan)(gan)悟(wu)忘我(wo)奉献、不折不挠(nao)的精(jing)神(shen)。
六、数(shu)学
数学(xue)课程是(shi)对学(xue)生进行(xing)革命传统(tong)教育的载体之一，在引导学生(sheng)了(le)解并学习数学家(jia)勇(yong)攀高峰、为(wei)国争光的革命精神、涵养爱(ai)国情怀(huai)方面具有重要作用。
（一）主要载体形式(shi)
数学课程教材中革命传统(tong)教育(yu)内容的主要(yao)载(zai)体为数学家事(shi)迹、故(gu)事(shi)和成就(jiu)等。
（二）学段要求
1.小学
结合数(shu)的认识、综合与(yu)实践(jian)，介绍(shao)陈景润等持(chi)之以恒(heng)、潜心钻(zuan)研、勇于攻关的故事，培养学生自强不息、勇于探索的科学精神(shen)，增强民族自豪感。
2.初中
在综合与实践(jian)、数学文化(hua)领域，介绍并让学生进一(yi)步搜(sou)集华罗(luo)庚等的事迹材料，感(gan)悟矢志不渝(yu)的爱国情怀，学习严谨(jin)治学、甘当(dang)人梯、勤奋好学的精(jing)神。
3.高中
结(jie)合高中综(zong)合实践，以及相关数(shu)学教学内容(rong)、数(shu)学文化，介(jie)绍并让学生进一(yi)步搜集整理吴文俊、华罗(luo)庚、苏步青、陈(chen)省身数(shu)学(xue)研究成就，了解华人数(shu)学(xue)家在数(shu)学(xue)研究中(zhong)的重要贡献(xian)，引(yin)导(dao)学(xue)生增强民(min)族自豪感，培(pei)养(yang)爱国(guo)情(qing)怀(huai)和自强不(bu)息、勇(yong)于(yu)探索的(de)科学精(jing)神。
七、物理
物理(li)课程是对学(xue)生(sheng)进行(xing)革命传(chuan)统教育的载(zai)体(ti)之一，在(zai)引导学(xue)生(sheng)了(le)解(jie)并学(xue)习我国(guo)物理(li)学(xue)家不畏艰(jian)难、开拓创新、无私奉(feng)献(xian)的优良作(zuo)风和高尚(shang)情操，培养(yang)爱国(guo)主义(yi)情怀方面具有重要作(zuo)用。
（一）主(zhu)要(yao)载体(ti)形(xing)式
物(wu)理课程教材中革命传统教育内容(rong)的主要(yao)载(zai)体为物(wu)理学(xue)家事迹、故事和成就等。
（二）学段要(yao)求
1.初中
在物质部分，让学生收集我国物理学家赵忠尧发现正电子存在等事迹材料，了解我国物理学家对物理学发展的贡献，以及我国在纳米技术等方面取得的新成就，激发爱国主义情怀；在运动和相互作用部分，介绍载人航天、高铁、蛟龙号等我国现代化建设新成就，让学生体会钱学森等“两弹一星”功勋以及当代科技工作者的无私奉献和科学探索精神，学习他们的优秀品质；在能量部分，让学生收集邓稼先等“两弹一星”功勋的事迹材料，感悟物理学家矢志不渝的爱国情怀，学习他们开拓创新、为国争光的精神。
2.高(gao)中
在力学部分，进一步介绍载人航天、高铁、大飞机C919、探月工程等我国现代化建设新成就，使学生深入体会钱学森等“两弹一星”功勋和当代科技工作者的无私奉献、科学探索精神，学习他们开拓创新、勇攀高峰的优秀品质；在电磁振荡与电磁波部分，收集我国在第五代移动通信技术（5G）、北斗卫星导航系统、中国天眼等方面的建设成就，领悟中国人民不畏艰难、开拓创新、勇攀高峰的优秀品质；在能源与可持续发展部分，介绍我国在水能、风能、太阳能和核能利用方面的现代化建设新成就，在帮助学生学习物理知识的同时，使学生体会与时俱进、改革创新等时代精神，坚定投身建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的远大志向；在光及其应用部分，收集中国天眼500米口径球面射电望远镜（FAST）的相关材料以及南仁东等科学家的感人事迹，引导学生感悟中国人民开拓创新、勇攀高峰的优秀品质。
八、化学
化学(xue)(xue)是对学(xue)(xue)生(sheng)进行革命传(chuan)统教育的载体之一，在(zai)传(chuan)承(cheng)我(wo)国化学(xue)(xue)、化工(gong)及相关领(ling)域工(gong)作者无私奉献高尚品格，自(zi)力更生(sheng)、艰(jian)苦奋斗优良作风(feng)，厚植学(xue)(xue)生(sheng)爱(ai)国主义情怀方面具有重要作用(yong)。
（一(yi)）主要载体(ti)形(xing)式
化(hua)学(xue)课程教(jiao)材中革命(ming)传统(tong)教(jiao)育内容的主要载体为化(hua)学(xue)、化(hua)工(gong)以及(ji)相关领域先进人(ren)物的事迹、故事和科学(xue)研(yan)究、化(hua)工(gong)建(jian)设成就等。
（二）学段要求
1.初(chu)中
在物(wu)质构成的奥秘部分(fen)，介(jie)绍张青莲(lian)测定相对(dui)原子(zi)质量的科研(yan)成果和国(guo)际(ji)影响；在身边的化(hua)学(xue)物(wu)质部分(fen)，介(jie)绍并让(rang)学(xue)生搜集(ji)侯德榜(bang)通过化(hua)工(gong)实业救(jiu)国(guo)的事迹(ji)材料，促进学(xue)生体会化(hua)学(xue)化(hua)工(gong)专(zhuan)家在科学(xue)研(yan)究和国(guo)家建(jian)设过程中所表现出的爱国(guo)情怀、高尚品(pin)德和优良(liang)作风(feng)。
2.高中
在化学(xue)科学(xue)与(yu)实(shi)验探(tan)究(jiu)、化学(xue)与(yu)社会发展等(deng)部分，指(zhi)导(dao)学(xue)生深入探(tan)究(jiu)侯(hou)德(de)榜发明侯(hou)氏制碱法、屠呦呦提取青蒿(hao)素的(de)过(guo)程(cheng)，介绍并让学(xue)生进一步搜集整(zheng)理范旭东等(deng)创办民族化学(xue)工业(ye)、科学(xue)家合成结(jie)晶牛胰(yi)岛素、徐光宪(xian)推动稀土保护等(deng)成就(jiu)与(yu)事迹，增强学(xue)生民族自(zi)豪感，培养学(xue)生天下兴亡、匹夫(fu)有(you)责(ze)的(de)爱(ai)国精神，以及自(zi)力更生、艰苦奋(fen)斗(dou)的(de)优良(liang)作风和意志品质(zhi)。
九、生(sheng)物学(xue)
生(sheng)物(wu)学是(shi)对学生(sheng)进行革(ge)命传统教育的(de)载(zai)体(ti)之一(yi)，在(zai)引导(dao)学生(sheng)全面了(le)解并学习(xi)生(sheng)物(wu)学家艰苦奋斗、服务人民的(de)革(ge)命精神(shen)，以(yi)及我(wo)国生(sheng)命科学领域(yu)的(de)成就，厚植爱国主义情怀等方(fang)面具有(you)重要作用。
（一）主要载体形(xing)式
生(sheng)物学(xue)课(ke)程教材中革命传(chuan)统教育内容的主要载体(ti)为重要思想论述和英雄模(mo)范、仁人志士的英雄事迹、科技成(cheng)就等(deng)。
（二）学段要(yao)求(qiu)
1.初(chu)中
结合生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)与(yu)环境、生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)圈(quan)中的(de)人(ren)(ren)、生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)殖发(fa)育与(yu)遗传、健康地(di)生(sheng)(sheng)(sheng)活等，介绍“绿水青山就是金山银山”和“人(ren)(ren)民至上、生(sheng)(sheng)(sheng)命至上”的(de)理念，以(yi)及白求(qiu)恩(en)、林巧稚(zhi)、袁(yuan)隆平、屠呦(you)呦(you)、钟南山等人(ren)(ren)的(de)事迹(ji)，引导(dao)学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)感(gan)悟英雄模范、仁人(ren)(ren)志士们(men)矢志不渝的(de)爱国(guo)情怀，树立报(bao)效祖国(guo)、服务人(ren)(ren)民的(de)志向。
2.高(gao)中
结合分子与(yu)(yu)细胞、遗传与(yu)(yu)进化、稳态与(yu)(yu)调(diao)节、生(sheng)物(wu)与(yu)(yu)环境、生(sheng)物(wu)技术与(yu)(yu)工程(cheng)模(mo)块内(nei)容，讲(jiang)述塞罕(han)坝造(zao)林、防疫抗疫、生物科技(ji)攻关等感(gan)人(ren)事迹、成就(jiu)，引导学生(sheng)树立(li)并践(jian)行“绿水(shui)青山就是金山银山”和(he)“人(ren)民至(zhi)上(shang)、生(sheng)命至(zhi)上(shang)”的(de)(de)理念，弘(hong)扬奉献国家、造福人(ren)民的(de)(de)崇(chong)高精(jing)神。
十(shi)、科学
科(ke)学(xue)是对(dui)学(xue)生进行革(ge)命(ming)传统教(jiao)育的载体之一，在(zai)培育学(xue)生艰苦(ku)奋斗、敢于探索、热爱(ai)祖国的革(ge)命(ming)精神方面具有重(zhong)要(yao)作用。
（一）主要载体形式
科(ke)学课(ke)程教材(cai)中(zhong)革(ge)命传统教育内(nei)容的(de)主(zhu)要载体为科(ke)学家(jia)事(shi)迹、故(gu)事(shi)和(he)我(wo)国科(ke)技建(jian)设成就(jiu)等(deng)。
（二）学段要求
1.小学
结合人类探索宇宙的历程，了解我国“两弹一星”功勋，如钱学森、钱三强、孙家栋等人，艰苦创业、潜心钻研、勇于攻关、为国增光的故事；结合现代航天技术，了解我国航天人，如杨利伟、费俊龙、聂海胜等，在航天航空和国防科技方面所取得的成就，如卫星技术、火箭技术、通信技术等，了解我国航天人正在进行的太空探索，培养学生自强不息、勇于探索的科学精神，增强民族自豪感。
2.初(chu)中
在不同(tong)的(de)领域帮助学(xue)(xue)生感(gan)悟(wu)科(ke)学(xue)(xue)发现背后的(de)(de)革命精神。如在科(ke)技(ji)成(cheng)就方(fang)面，结合神舟八号(hao)、天河一号(hao)、杂(za)交水稻、青(qing)蒿(hao)素等我(wo)国(guo)在航(hang)天、农业、医学(xue)(xue)等方(fang)面取得的(de)(de)成(cheng)就，引(yin)(yin)导学(xue)(xue)生体会(hui)求真务实、敢于(yu)探索、开拓创新的(de)(de)科(ke)学(xue)(xue)精神；在科(ke)学(xue)(xue)人文方(fang)面，结合袁隆平、屠呦(you)呦(you)等科(ke)学(xue)(xue)家(jia)的(de)(de)事迹，引(yin)(yin)导学(xue)(xue)生感(gan)悟(wu)坚忍不拔、吃苦耐劳的(de)(de)实干精神。
十一、体(ti)育与健康
体育(yu)与健康(kang)是(shi)革命(ming)传统教育(yu)的(de)载体之一，在引导学(xue)生(sheng)了解并学(xue)习(xi)中华(hua)体育(yu)健儿拼搏进取(qu)、为国争光的(de)中华(hua)体育(yu)精神，培养学(xue)生(sheng)的(de)爱国主义(yi)情(qing)操方面具有重要作用。
（一(yi)）主要载体形式
体育课程教(jiao)材中革(ge)命传统教(jiao)育内(nei)容的主要载体为优秀运(yun)动员(yuan)、运(yun)动团(tuan)队的事(shi)迹、故事(shi)、成绩等。
（二）学(xue)段要求
1.小学(xue)
结合运动项目(mu)的学习与比赛，介(jie)绍中国(guo)女排等体育健(jian)儿(er)顽强(qiang)拼(pin)搏、为国(guo)争光的故事(shi)，引(yin)导学生热(re)爱祖国(guo)，自强(qiang)不息、刻苦锻炼、勇于争先。
2.初中(zhong)
了解革命(ming)领袖有关体(ti)育(yu)(yu)和卫(wei)生健(jian)康的(de)重(zhong)要(yao)论述；结合运动项目的(de)学(xue)习与比赛，让学(xue)生进一(yi)步搜集(ji)中(zhong)华体(ti)育(yu)(yu)健(jian)儿刻苦(ku)训练、奋勇(yong)拼(pin)搏、为国(guo)争光的(de)事迹(ji)材料(liao)，引导学(xue)生刻苦(ku)锻炼(lian)、强(qiang)健(jian)体(ti)魄、拼(pin)搏进取，发扬中(zhong)华体(ti)育(yu)(yu)精神。
3.高中
学习(xi)(xi)理解革命领袖有关体(ti)育和(he)卫生(sheng)健(jian)康的重要论述(shu)和(he)中(zhong)(zhong)国参加国际奥林匹(pi)克运动的历程(cheng)，将(jiang)中(zhong)(zhong)华体(ti)育精(jing)(jing)神作为体(ti)育品德的重要内容；结合运动项目的学(xue)习(xi)(xi)与比赛，让学(xue)生(sheng)搜集和(he)探(tan)讨反(fan)映中(zhong)(zhong)华体(ti)育精(jing)(jing)神的事(shi)迹材料，培养(yang)学(xue)生(sheng)自强不息、刻苦锻炼、奋勇拼搏的精(jing)(jing)神。
十(shi)二、技术
技术(shu)是对(dui)学(xue)生进行革(ge)命传统教育的载体之一，在引导学(xue)生学(xue)习创新精神、奉献精神、艰苦(ku)奋(fen)斗精神，培育学(xue)生敬业、爱国(guo)的高(gao)尚品质等方面具有(you)重要作用。
（一(yi)）主要载体形式
技术(shu)(shu)课程(cheng)(cheng)教材中革命(ming)传统教育内容的主(zhu)要载体为技术(shu)(shu)成就、工程(cheng)(cheng)遗(yi)址、人物事迹(ji)等。
（二）高(gao)中阶段要求
介绍我国宇宙空间站建设，弘扬载人航天精神；介绍火箭、航空母舰等建造中的焊接等特殊工艺以及十大著名大国工匠，进行劳模精神、载人航天精神、“两弹一星”精神教育；介绍原子弹、氢弹、核电站、北斗卫星导航系统、三峡大坝等大型工程，进行“两弹一星”精神、载人航天精神教育；介绍移动通信技术知识产权研发及相关国际标准的立项推动过程，进行自主创新精神、大国工匠精神教育。