为扎实稳步(bu)推进技术(shu)课程的全(quan)面(mian)实施，探讨促(cu)进学生(sheng)核心素养(yang)提高(gao)和(he)创造力(li)培养(yang)的途径，展(zhan)现我市(shi)技术(shu)学科教师的教学经验与(yu)成果(guo)，6月29—30日，2021年泉州市中小学技术学科教师教学技能比赛在我校东海校区成功举办。本次比赛由泉州市教育科学研究所主办，泉州市第一中学承办，由泉州市技术学科教师研修团队专家和部分县市教研员担任评委。
“能工(gong)巧(qiao)匠(jiang)”们(men)不忌(ji)酷暑、挥汗如雨埋(mai)头(tou)精雕细琢
其中(zhong)，高中(zhong)通用技(ji)(ji)术(shu)学(xue)科教(jiao)师教(jiao)学(xue)技(ji)(ji)能比(bi)赛分为片断教(jiao)学(xue)和(he)技(ji)(ji)术(shu)设计与制作(zuo)两个环节，来自各区县和(he)市(shi)直中(zhong)学(xue)的(de)15位高中通用技术专任教师参加了比赛。6月29日下午，担任此次比赛的专家评委就齐聚到东海校区科艺楼三楼进行命题和评分标准的制定，30日上午在科艺楼三楼网络教室进行了片断教学比赛。这次比赛的重头戏是下午在通用技术实践室进行的技术设计与制作比赛：要求参赛者(zhe)应用(yong)统一提(ti)供的材料和工具(ju)，设(she)计并制作一款适合教(jiao)师办公使用(yong)的文件分(fen)类管理架，结构稳定，收纳整齐，取放方便，便于摆放。并提交设(she)计方案（包括设(she)计草图(tu)、设(she)计说(shuo)明）及作(zuo)品(pin)模型(xing)。题目的(de)难易程度合理，既考(kao)查了各(ge)(ge)位参赛者的(de)构思设(she)计，又能(neng)很好地甄别(bie)老师(shi)(shi)们的(de)实践操作(zuo)水(shui)平。老师(shi)(shi)们在各(ge)(ge)个比赛环节的(de)出(chu)色发(fa)挥，充(chong)分展示了他(ta)们精(jing)湛的(de)教学设(she)计能(neng)力和良好专业素(su)养，也从(cong)侧面体现了我(wo)市通用技术学科发(fa)展以及通用技术教师(shi)(shi)队伍(wu)建(jian)设(she)都取得了显著(zhu)的(de)进步。
看看——这年头没点绝活还真不好意思来当一名通用技术教师
高中(zhong)通用技术课程作为(wei)一(yi)门(men)仅仅开设(she)了十几年的(de)新学科(ke)，所有的(de)任课教师都从其它学科(ke)或行业转行而来，他们(men)的(de)专(zhuan)业成长过程就跟“做中学，学中做”的课程理念一样，处处彰显着他们的勤奋、上进和创新精神。
“打铁还需自(zi)身硬,无须扬鞭(bian)自(zi)奋蹄”，泉州(zhou)一中通用(yong)技(ji)术学科组(zu)自(zi)成立以来(lai)(lai)一直坚持注(zhu)重于专(zhuan)任教(jiao)师的培养(yang)，大力(li)争取(qu)更(geng)多 “走(zou)出去，请进来(lai)(lai)” 的学习机会：每年(nian)暑假都指(zhi)派老(lao)师外出学习培训，或(huo)者(zhe)积极承办、协办(ban)相关的(de)(de)培训班(ban)、比赛等(deng)(deng)等(deng)(deng)。并在(zai)领(ling)导(dao)大力支持下(xia)努力提升与(yu)通用技术(shu)学科教(jiao)学相配套的(de)(de)软(ruan)件和硬件的(de)(de)建设水平，承担本次制作比赛任(ren)务的通用技(ji)术实践室及(ji)配套(tao)的木工(gong)、金工(gong)工(gong)具等，均达到了(le)全市(shi)乃至全省先进(jin)水(shui)平。学(xue)校在(zai)日常(chang)的教学活(huo)动中注重贯彻通(tong)用技术学(xue)科(ke)理念和学(xue)科(ke)核心素养(yang)，切实(shi)围绕着提升学(xue)生(sheng)的(de)设计、动手和创新思维能力，尽量争取(qu)更(geng)多的(de)时间让学(xue)生(sheng)通(tong)过动手实(shi)践，提升实际操(cao)作水平。
从小做起，培(pei)养学生的(de)“工匠精神”
（报道(dao)：通用(yong)组(zu) 初审：曾(ceng)兴福 终审：陈惠彬）