泉州一中开展“省级课题与专递课堂”融合教研活动
2022年7月8日(ri)下午，泉(quan)州一中(zhong)于行政办公(gong)楼(lou)(lou)九楼(lou)(lou)组织(zhi)部(bu)分数学老师参加福建省课题(ti)《基于“线上线下融合及精(jing)准扶贫式”的数学教学实(shi)践(jian)研究》结题(ti)报告会。
本课(ke)题的(de)融合(he)教学(xue)指线(xian)上、线(xian)下教育(yu)相互(hu)交融，互(hu)相依(yi)赖，互(hu)相取长补(bu)短，互(hu)相不可分(fen)割；如结合(he)智学(xue)网大数据的(de)分(fen)析逐步提高学(xue)生的(de)学(xue)习效率和(he)能(neng)力，最终(zhong)实(shi)(shi)现(xian)学(xue)习内容和(he)学(xue)习过程紧密(mi)结合(he)，课(ke)程目(mu)(mu)标明确以及学(xue)生主导一体化、个性化的(de)教育(yu)教学(xue)目(mu)(mu)标。2022年(nian)春季的(de)专递课(ke)堂(tang)实(shi)(shi)践中也得到(dao)的(de)极大体现(xian)，为课(ke)题研究成果的(de)形成提供理(li)论支撑(cheng)。
本课(ke)(ke)题(ti)(ti)的(de)(de)(de)研究成果将有助于(yu)“5G+专递课(ke)(ke)堂(tang)”的(de)(de)(de)深入开展，课(ke)(ke)题(ti)(ti)组核心成员(yuan)及(ji)专递课(ke)(ke)堂(tang)实(shi)践者(zhe)李阿华说：“对于(yu)一(yi)(yi)中的(de)(de)(de)学(xue)生(sheng)来讲，云课(ke)(ke)堂(tang)不(bu)像(xiang)常态课(ke)(ke)，更(geng)像(xiang)一(yi)(yi)堂(tang)公开课(ke)(ke)，学(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)投入度更(geng)高，更(geng)能配合老师(shi)，从回答(da)问题(ti)(ti)的(de)(de)(de)语调和表情给(ji)彼(bi)此一(yi)(yi)种积极(ji)的(de)(de)(de)力(li)量，感染(ran)对方。因(yin)为云课(ke)(ke)堂(tang)，老师(shi)可能会少了一(yi)(yi)些平(ping)常的(de)(de)(de)说教(jiao)、指责和批评(ping)，多(duo)一(yi)(yi)些中肯(ken)的(de)(de)(de)表扬和赞许(xu)，创造了更(geng)好的(de)(de)(de)学(xue)习(xi)氛围。这样的(de)(de)(de)教(jiao)学(xue)也能让(rang)我(wo)及(ji)时(shi)反思平(ping)常教(jiao)学(xue)的(de)(de)(de)不(bu)足，督促我(wo)要(yao)以更(geng)加饱满的(de)(de)(de)热(re)情投入教(jiao)学(xue)。”
我们也必(bi)将在新的一学期(qi)“5G+专递课(ke)(ke)堂”确保5G同(tong)(tong)(tong)(tong)步课(ke)(ke)堂常态化落实，帮(bang)扶校(xiao)和受帮(bang)扶校(xiao)之间(jian)必(bi)须做到(dao)七(qi)同(tong)(tong)(tong)(tong)：（1）学段相(xiang)同(tong)(tong)(tong)(tong)；（2）学生基础水平相(xiang)同(tong)(tong)(tong)(tong)（接近）；（3）设(she)备(bei)型号(hao)（教(jiao)学支持软件）相(xiang)同(tong)(tong)(tong)(tong)；（4）作息时间(jian)相(xiang)同(tong)(tong)(tong)(tong)；（5）课(ke)(ke)程表相(xiang)同(tong)(tong)(tong)(tong)；（6）教(jiao)学进(jin)度相(xiang)同(tong)(tong)(tong)(tong)；（7）推动决心相(xiang)同(tong)(tong)(tong)(tong)。从而才能实现优质教(jiao)育(yu)资源高效精准(zhun)扶促共享，达到(dao)教(jiao)育(yu)均(jun)衡发(fa)展的目的。