为(wei)了解(jie)2021届(jie)高(gao)三复(fu)习(xi)备考情况(kuang)，有效(xiao)把脉毕业(ye)班(ban)复(fu)习(xi)效(xiao)果，2020年12月2日(ri)泉(quan)州市教科所高(gao)中数学教研员姚承佳老(lao)师莅临我校东(dong)海校区进(jin)行(xing)听(ting)课(ke)指导(dao)。
姚承佳老(lao)(lao)师(shi)(shi)分别听了(le)(le)王(wang)瑞(rui)瑜老(lao)(lao)师(shi)(shi)的(de)(de)(de)高三微专题(ti)复(fu)习课《圆锥曲线(xian)选(xuan)填(tian)策略——二(er)级结论的(de)(de)(de)应用》和(he)母(mu)连景老(lao)(lao)师(shi)(shi)的(de)(de)(de)习题(ti)讲(jiang)评课《排(pai)列组(zu)合以(yi)及(ji)二(er)项(xiang)(xiang)式(shi)定理》。王(wang)瑞(rui)瑜老(lao)(lao)师(shi)(shi)的(de)(de)(de)课堂学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)主动参与度高，学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)能在课堂上(shang)积极发(fa)言(yan)，针对(dui)圆锥曲线(xian)的(de)(de)(de)几(ji)何关系进行有效探讨，开展师(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)互动性(xing)教学(xue)，教师(shi)(shi)适时点拨归(gui)纳，有效地提(ti)升了(le)(le)学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)对(dui)圆锥曲线(xian)几(ji)何性(xing)质的(de)(de)(de)认识(shi)。母(mu)连景老(lao)(lao)师(shi)(shi)复(fu)习的(de)(de)(de)内(nei)容为排(pai)列、组(zu)合和(he)二(er)项(xiang)(xiang)式(shi)定理相关知识(shi)，课堂上(shang)母(mu)老(lao)(lao)师(shi)(shi)先(xian)将知识(shi)进行归(gui)类，对(dui)学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)疑惑点进行重点强调，该节课中(zhong)的(de)(de)(de)排(pai)列组(zu)合计算方法(fa)数问题(ti)解法(fa)多样，是学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)比较惧怕(pa)的(de)(de)(de)内(nei)容，老(lao)(lao)师(shi)(shi)能根据学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)学(xue)习难点设置梯度性(xing)例(li)题(ti)，课堂中(zhong)又安排(pai)了(le)(le)针对(dui)性(xing)的(de)(de)(de)练习。通(tong)过(guo)习题(ti)讲(jiang)评学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)对(dui)排(pai)列组(zu)合的(de)(de)(de)知识(shi)网络图更加(jia)清晰，常见的(de)(de)(de)考点、疑难点可以(yi)有效突破。
听(ting)完(wan)两(liang)节课(ke)后姚(yao)承(cheng)佳老师对这两(liang)节课(ke)教师的(de)(de)授课(ke)情(qing)况(kuang)给予针对性的(de)(de)点(dian)评，指(zhi)出两(liang)节课(ke)的(de)(de)教学风格各有特点(dian)，都能(neng)紧紧围绕(rao)课(ke)标内容(rong)组织教学，重难(nan)(nan)点(dian)突(tu)出，学生(sheng)课(ke)堂上的(de)(de)表(biao)现积极。这两(liang)节课(ke)的(de)(de)复习(xi)内容(rong)都是高考中(zhong)常见的(de)(de)考点(dian)，以专(zhuan)题(ti)式(shi)的(de)(de)复习(xi)课(ke)型和习(xi)题(ti)归类式(shi)讲评课(ke)型安排复习(xi)，能(neng)够做到(dao)点(dian)对点(dian)精准突(tu)破难(nan)(nan)点(dian)，效(xiao)果较好。同时(shi)姚(yao)老师也(ye)提出要在接(jie)下来的(de)(de)复习(xi)中(zhong)提早制(zhi)定复习(xi)进度安排和二轮主题(ti)式(shi)微专(zhuan)题(ti)复习(xi)，借助大数据精准收(shou)集学生(sheng)难(nan)(nan)点(dian)、错(cuo)题(ti)，根(gen)据学生(sheng)的(de)(de)掌(zhang)握(wo)情(qing)况(kuang)针对性的(de)(de)复习(xi)，不宜过分追求(qiu)进度而使(shi)复习(xi)浅层化。
这次的教科所教研(yan)员(yuan)进课堂视导(dao)听课，能有效促进我校(xiao)教师积(ji)极开展(zhan)教学(xue)研(yan)讨，提升(sheng)毕业(ye)(ye)班复(fu)习(xi)精准度(du)，对做(zuo)好高三毕业(ye)(ye)班的工作具有指导(dao)意义(yi)。
（报道(dao)：数学(xue)组 初(chu)审：曾兴福 终审(shen)：邵晏）