扎实(shi)(shi)推进“双(shuang)减”工(gong)作 努(nu)力实(shi)(shi)现减负增(zeng)效
——泉(quan)州一中推(tui)进落实(shi)“双减”工作的几点做法
为贯彻落(luo)实中(zhong)共中(zhong)央办公厅(ting)、国务(wu)(wu)院(yuan)办公厅(ting)《关于进(jin)(jin)一(yi)步(bu)减(jian)轻义务(wu)(wu)教(jiao)育阶段学(xue)生作(zuo)业(ye)负(fu)担和校外培训负(fu)担的意见》、教(jiao)育部办公厅(ting)《关于加强(qiang)义务(wu)(wu)教(jiao)育学(xue)校作(zuo)业(ye)管理(li)的通(tong)知》等(deng)文件精神，我校稳步(bu)推进(jin)(jin)落(luo)实“双(shuang)减(jian)”工作(zuo)。
一、提高(gao)思想认识(shi)
学(xue)校(xiao)要求全(quan)体教职工(gong)(gong)要深刻领会“双减”工(gong)(gong)作(zuo)的重(zhong)要意(yi)义，切实提升素质教育觉悟，为促进学(xue)生的全(quan)面(mian)发展、健康成长贡献(xian)一份力量。
要(yao)提(ti)高(gao)(gao)政治站位，认清形势，从讲政治的高(gao)(gao)度扎实推进“双减”工(gong)(gong)作(zuo)。要(yao)充分(fen)认识(shi)到“双减”工(gong)(gong)作(zuo)的落实，必(bi)须全面压(ya)减作(zuo)业(ye)总量和(he)时长，要(yao)加强作(zuo)业(ye)设计改(gai)革(ge)，提(ti)高(gao)(gao)作(zuo)业(ye)整体质(zhi)量。
二、优化作(zuo)业(ye)布置(zhi)
减负增效，作业是关键。作业要(yao)(yao)符合学习规律、体现(xian)素(su)质教育(yu)要(yao)(yao)求、实现(xian)全面育(yu)人(ren)功能。为此，学校强化两校区一体化教研，加强作业设计研究，强化(hua)作(zuo)业(ye)对新型教与学方式变革的支撑作(zuo)用(yong)，有效(xiao)推动课堂教学提质增效(xiao)。
学(xue)(xue)校要(yao)(yao)(yao)求主要(yao)(yao)(yao)学(xue)(xue)科方可(ke)布(bu)(bu)置(zhi)课(ke)外书面作(zuo)(zuo)(zuo)业(ye)(ye)(ye)，而(er)且总(zong)量必(bi)(bi)须控制(zhi)在90分钟，其余学(xue)(xue)科不留课(ke)外书面作(zuo)(zuo)(zuo)业(ye)(ye)(ye)。同(tong)时，倡导作(zuo)(zuo)(zuo)业(ye)(ye)(ye)形式的(de)(de)多样化(hua)，逐步推进作(zuo)(zuo)(zuo)业(ye)(ye)(ye)校本化(hua)。推进落实如下作(zuo)(zuo)(zuo)业(ye)(ye)(ye)制(zhi)度：“周(zhou)作(zuo)(zuo)(zuo)业(ye)(ye)(ye)”报备(bei)制(zhi)，以方便作(zuo)(zuo)(zuo)业(ye)(ye)(ye)总(zong)量的(de)(de)把控和各学(xue)(xue)科的(de)(de)协调；“二次作(zuo)(zuo)(zuo)业(ye)(ye)(ye)”，要(yao)(yao)(yao)求凡是布(bu)(bu)置(zhi)给学(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)业(ye)(ye)(ye)，教(jiao)师(shi)必(bi)(bi)须先(xian)做(zuo)(zuo)一(yi)遍；“弹性(xing)作(zuo)(zuo)(zuo)业(ye)(ye)(ye)”，学(xue)(xue)生(sheng)可(ke)以根据(ju)自身的(de)(de)学(xue)(xue)习实际选(xuan)择性(xing)做(zuo)(zuo)题等(deng)。同(tong)时，要(yao)(yao)(yao)求教(jiao)师(shi)对布(bu)(bu)置(zhi)的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)业(ye)(ye)(ye)做(zuo)(zuo)到“必(bi)(bi)收、必(bi)(bi)看、必(bi)(bi)改(gai)、必(bi)(bi)评、必(bi)(bi)辅”。
三、强化时间管理
着力引导学生科学支配时间，有效提升延时服务时间的利用率。充分利用好课堂教(jiao)学和(he)课后服务时间(jian)，指导学生在校内(nei)完成大(da)部分书面(mian)作业。
要(yao)求教(jiao)师(shi)要(yao)加强课堂(tang)时间(jian)管理，建议(yi)推(tui)进“30+15”或者“5+30+10”的课堂(tang)教(jiao)学时间(jian)支配模式。
四、完善评价(jia)方式
对作业(ye)布(bu)置的质与量进行及时的跟(gen)踪反馈，完善(shan)优化质量监控评(ping)价方式。开展(zhan)作业(ye)设(she)计(ji)评(ping)比，建立作业质量
定(ding)期评价机(ji)制(zhi)和满意度调查，定(ding)期开展学生(sheng)作(zuo)业情况反(fan)馈调研，并(bing)将调研结(jie)果及时反(fan)馈到学科教师(shi)。