亚洲激情+五月数字图书馆

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英语

主题

标题

责任者

刊名

刊期

页码

初中英语

副词very的用法及易错点

白淏元

英语画刊.中级

初中英语

although和though的用法区别

肖毅

英语画刊.中级

初中英语

与形容词有关的中考考点解析

林姿

英语画刊.中级

初中英语

“语言输入假说”指导下的初中英语课外阅读达标探索

郝泽启、程萍

中学外语教与学

初中英语

运用微视频指导初中英语课外阅读的探究

朱斌

中学外语教与学

初中英语

在初中英语写作教学中培养学生的高阶思维

谭晓霞

中学外语教与学

初中英语

初中英语深度阅读教学策略探析

宋洁清

中小学外语教学

初中英语

主题意义下初中英语单元整体教学探究

周园

中小学外语教学

初中英语

基于英语学习活动观的初中英语报刊阅读教学实践

鲁诗嘉

中小学外语教学

初中英语

初中英语阅读教学中培养学生文化意识的策略

高洪君

中小学外语教学

初中英语

试论初中英语课堂学生英语思维能力的培养策略

宋凤

中学生英语

131

初中英语

初中英语课堂提问方式的优化策略

冯香梅

中学生英语

134

初中英语

有效课堂导入在初中英语教学中的应用价值及策略

唐录霞

中学生英语

135

初中英语

如何实施精准教学打造初中英语高效课堂

朱玉静

中学生英语

137

初中英语

初中英语翻转课堂教学策略初探

柴会静

中学生英语

138

初中英语

初中英语高效课堂构建途径研究

陈智慧赵娟娟

中学生英语

142

初中英语

导入在初中英语课堂的灵活运用

张璐

中学生英语

143

初中英语

初中英语课堂高效导入策略

金学全

中学生英语

146

初中英语

初二英语复习课翻转课堂之牛刀小试

张蒙晰

中学生英语

148

初中英语

有效互动，打造初中英语高效习题课

蒋丽

中学生英语

149

初中英语

基于中考英语阅读表达题型的初中阅读课堂提问策略研究

董新红

中学生英语

150

初中英语

初中英语思维型听说教学探究

陈莫兰

中小学英语教学与研究

初中英语

建立联结——初中英语阅读教学的新探索

朱萍、顾佳

英语学习

高中英语

survive常见搭配小结

沈周

英语画刊.高级综合

高中英语

宾语从句不可省略that的用法小结

罗丹

英语画刊.高级综合

高中英语

副词在高考真题中的两种主要考查方式

赵维

英语画刊.高级综合

高中英语

与副词有关的2019高考真题专项练习

许愿

英语画刊.高级综合

高中英语

元认知策略视域下高中英语课外阅读教学路径

沈晓彦

中学外语教与学

高中英语

基于三维动态语法观的高中英语语法教学活动设计例析

侯姝琛杨娜

中小学外语教学

高中英语

语篇知识在高考英语说明文阅读理解中的运用策略

文安强廖明生

中小学外语教学

高中英语

高中英语教学中如何提高课堂教学的有效性

徐晓华

中学生英语

133

高中英语

基于核心素养，谈高中英语阅读课堂的教学策略

潘幸

中学生英语

136

高中英语

如何在高中英语课堂上落实英语学科核心素养？

李建平

中学生英语

140

高中英语

高中英语活动课探索

王增芳

中学生英语

144

高中英语

浅析高中英语课堂教学的导入技能

杨勇

中学生英语

145

高中英语

核心素养背景下如何构建高中英语高效课堂

巴音花

中学生英语

147

高中英语

高中英语教材图片资源的价值与运用

刘丹

中小学英语教学与研究

高中英语

指向提升思维品质的英语说明文文本解构教学

陈宇博

英语学习

英语综合

基于核心素养的英语课外阅读微视频开发与应用研究

葛连干

中学外语教与学

英语综合

英语学习活动观的阅读课堂教学实践

葛炳芳、印佳欢

中学外语教与学

英语综合

在英语教学中开展读写结合教学的意义及实施途径

王蔷

中学外语教与学

英语综合

基于建构主义理论的中学英语情境教学策略探究

郭长虹

中学外语教与学

英语综合

英语结构化知识的建构路径及案例解析

赵连杰

中学外语教与学

英语综合

英语写作反馈应处理好的五对关系

马建锋

中学外语教与学

英语综合

基于语篇分析的英语教学设计

程晓堂

中小学外语教学

英语综合

乡村中学英语校本研修的现实隐忧及消解路径

孙勇

中小学外语教学

英语综合

例谈基于协同效应的读后续写教学

冯敏

中小学外语教学

英语综合

课外整本书阅读教学中思维品质的培养

汤云翔

中小学外语教学

英语综合

中学英语课堂互动教学模式探索

毛军林

中学生英语

132

英语综合

实现多元优化，让英语阅读课堂更加精彩

房伟

中学生英语

151

英语综合

深度解读文本，多元建构目标

鲍闽芳、周晓霞、凌旭群

中小学英语教学与研究

英语综合

创设故事情节，优化语法教学

吴金凤

中小学英语教学与研究

英语综合

中学英语生本化课堂教学策略：优化与建构

石斌

中小学英语教学与研究

英语综合

基于主题意义的语篇解读

李敏

中小学英语教学与研究

英语综合

围绕单元主题意义，培养积极阅读者

徐国辉、郭颖

中小学英语教学与研究

英语综合

基于语篇主题意义的读后词汇巩固活动设计

钟淑梅

英语学习

数学

主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
理论研究	哥尼斯堡七桥问题中的辩证思维	黄梦蝶等	中学数学教学参考	2020年10期	21
	指向数学抽象能力，探索教学策略	揭庆	中学数学	2020年10期	69
	基于文化渗透导向的高中数学本原性教学探究	李小丽	中学数学	2020年10期	71
	数学核心素养理念下高中数学函数概念部分教学探究	马小艳	中学数学	2020年10期	73
	浅谈高中数学有效纠错的策略	赵钰	中学数学	2020年10期	75
	在数列部分教学中渗透数学文化的教学设计研究	钱新凯	中学数学	2020年10期	77
	一个椭圆性质的几何证明	彭霞等	福建中学数学	2020年10期	6
	美育指导下的数学思维教学	黄鹭鹭	福建中学数学	2020年10期	7
	高中数学建模的实践与思考	何荣发蒲锦泉	福建中学数学	2020年10期	42
	核心素养视角下的中学数学建模课堂教学初探	刘鸿英	福建中学数学	2020年10期	45
教材教法	回归原点--化解解题顽症、突破解题教学困境	曹凤山	中学数学教学参考	2020年10期	1
	“等比数列的前n项和”课例	沈春妍，刘海滨	中学数学教学参考	2020年10期	2
	课堂研修“等比数列的前n项和”	罗增儒	中学数学教学参考	2020年10期	4
	从单元教学视2角谈“等比数列的前n项和”	胡诚忠	中学数学教学参考	2020年10期	12
	把握教学立意，落实核心素养	吴林	中学数学教学参考	2020年10期	13
	观摩沈春妍老师“等比数列的前n项和”一课有感	李红	中学数学教学参考	2020年10期	18
	数学课堂精准阅读的落实	胡启山	中学数学教学参考	2020年10期	20
	基于数学文化培育核心素养的课堂教学	殷玉波	中学数学教学参考	2020年10期	24
	《普通高中教科书.数学（人教A版）第十章“概率”教材设计与教学建议	张伟，程海奎	中学数学教学参考	2020年10期	28
	高中数学课堂教学的误区与对策	李志敏	中学数学教学参考	2020年10期	35
	关于数学学业质量内涵的思考	罗新兵，陈小波	中学数学教学参考	2020年10期	40
	从数学素养的视角看求解二面角	李广修	中学数学教学参考	2020年10期	43
	基于趣味数学实验的“数学归纳法”教学	李彪，徐毕娟	中学数学教学参考	2020年10期	46
	高中数学审题教学探析	陈奉奎	中学数学教学参考	2020年10期	49
	基于数学抽象素养合理设计概念教学	黄亮	中学数学	2020年10期	3
	指向核心素养养成的单元大概念教学策略	李玉国赵杰	中学数学	2020年10期	5
	通过目标导航、问题导学模式，提升学习力	刘洪亮	中学数学	2020年10期	9
	问题驱动，关注生成，内化素养	肖辉	中学数学	2020年10期	11
	人教版高中数学教材A版、B版比对分析	张秀鹤	中学数学	2020年10期	13
	对比分析高中数学新旧教材习题形式、功能及价值取向	土钟敬	中学数学	2020年10期	16
	基于思想方法导向的解析几何课堂教学研究	邵炎清	中学数学	2020年10期	35
	高中数学课程教学中培养学生抽象、逻辑、建模、运算能力的方法	孙先进	中学数学	2020年10期	79
	高中数学课堂“主体参与”式学习例谈	汪云霞	中学数学	2020年10期	81
	例说数学核心素养下章起始课的教学	汪智源	中学数学	2020年10期	83
	数学教学中基于变式教学的实践研究	孔令华	中学数学	2020年10期	85
	关于高中数学翻转课堂教学模式的一些思考	梁丽丽	中学数学	2020年10期	87
	基于数学基本思想的学生发现和提出问题能力培养	程月青等	中学数学	2020年10期	89
	学习进阶视域下的数学大概念深度学习实践	周军	中学数学	2020年10期	92
	高中数学循环体作业设计与实践研究	邢星	中学数学	2020年10期	95
	基于深度学习的高中数学新授课导学案编写策略	张利	福建中学数学	2020年10期	9
	高中数学个性化作业设计与实施探究	周瑞明	福建中学数学	2020年10期	12
	善用数学文化灵动数学课堂优化育人途径	郑春英	福建中学数学	2020年10期	14
	丰富数学活动，让选择运算方法更有预见	钱大林	福建中学数学	2020年10期	17
	掌握.领悟.活用	鄢坚	福建中学数学	2020年10期	22
	利用变式教学破解高三数学复习中“懂而不会”现象	李文东	福建中学数学	2020年10期	25
	初中数学课堂教学的五大误区及对策	张芸芸	福建中学数学	2020年10期	28
	留白，让数学复习课堂绽放别样的精彩	王运思	福建中学数学	2020年10期	30
	学生：“悟”要高于老师“教”	李森茂	福建中学数学	2020年10期	33
命题解题	追溯错因促进思考拓展思维	于晓闻	中学数学教学参考	2020年10期	62
	守得云开见月明	何明志	中学数学教学参考	2020年10期	65
	二级结论巧应用，椭圆问题妙拓展	刘荣权	中学数学	2020年10期	28
	均值不等式中“1”的代换的变形	马全良	中学数学	2020年10期	30
	用公式巧解立体几何中的多面体外接球问题	刘忠秋等	中学数学	2020年10期	32
	代数与几何齐飞，技能共素养一色	刘世彬	中学数学	2020年10期	37
	案例解析讨论题解法	蔺红帅	中学数学	2020年10期	41
	数学竞赛中方程组解法探究	刘小树	中学数学	2020年10期	43
	开拓思维，变式拓展	柳艳秋	中学数学	2020年10期	47
	巧交汇，妙拓展	青冬华	中学数学	2020年10期	49
	探寻几何发散思维本质提高数学逻辑抽象能力	杨书峰	中学数学	2020年10期	51
	高中知识背景下的三角形“四心”问题	朱磊磊	中学数学	2020年10期	53
	同构思想在解决指对混合函数中的应用	秦俭林方	中学数学	2020年10期	55
	例谈二元齐次条件下函数最值的解题策略	杨同才	中学数学	2020年10期	55
	三思维切入，多角度拓展	张永丰	中学数学	2020年10期	59
	三角函数求值之“整体代换”	袁克政	中学数学	2020年10期	61
	三角恒等变换题型探究	史习佳	中学数学	2020年10期	63
	对一道圆锥曲线定直线问题的解法赏析	王勇	中学数学	2020年10期	65
	以试题命制提升高中数学学科的教学质量	平克	中学数学	2020年10期	67
	一道填空压轴题的命制过程及反思	陈巧珍	福建中学数学	2020年10期	1
	平移得截面，不变应万变	罗旌昌倪和鸿	福建中学数学	2020年10期	3
	巧用“三点共线”解题	谢盛富	福建中学数学	2020年10期	37
	不同的视角同样的精彩	李洪双	福建中学数学	2020年10期	39
	谈一道数学统测试题	黄锦涛	福建中学数学	2020年10期	41
高考园地	顺势而为提升素养--由一道高考题的别解引发的探究与思考	程泽兵等	中学数学教学参考	2020年10期	59
	2020年高考数学解答题解法荟萃（续2）		中学数学教学参考	2020年10期	67
	谈高三数学复习课微专题的运用	顾云飞	中学数学	2020年10期	18
	“回顾、反思”有助于提高学生数学能力	孙祥雨	中学数学	2020年10期	20
	换汤换碗不换药，变身数列巧应用	袁福泉	中学数学	2020年10期	22
	思维显身手，探究妙拓展	王燕燕	中学数学	2020年10期	24
	跨学科适度融合，多知识高考交汇	吴继敏	中学数学	2020年10期	26
	摭谈高考中以极点、极线为背景的解析几何题	尤荣勇	中学数学	2020年10期	39
	一道向量高考题的解法探究	查宝才张荣芳	中学数学	2020年10期	45
	直观想象视域下的高考试题探析	蒋振滨	福建中学数学	2020年10期	34
竞赛频道	对一道数学竞赛试题的推广	储炳南	中学数学教学参考	2020年10期	77

语文

主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
开卷	理想就在岗位上，信仰就在行动中	于漪	语文教学通讯	202010	1
	我在美丽的日本	刘正伟	中学语文教学	202010	1
	谈学养	培根	中学语文教学参考	202010	1
理论研究	从“指示性”教学向“非指示性”教学转型要分步走	郑逸农	语文教学通讯	202010	10
	对统编高中语文教材必修下册第六单元设计的理解及单元任务实施建议	王岱		202010	13
	高中语文学科育人的内涵、特征及培育路径（上）	刘宏业		202010	20
	高中语文现代散文的教学价值与实现策略	杨迅		202010	78
	我们不能偏离语文本体教语文	剑男，高述新	语文教学与研究	202010	4
	守正育人稳字当头创新情境考查能力	闻歌		202010	11
	史传文学教学：基于史学视域下的文学解读	刘琦		202010	104
	指向深度学习的统编本戏剧“活动·探究”单元教学建议	谷亮		202010	137
	中学语文学习资源的学理辨析	史成明，杨万和	中学语文教学	202010	4
	统编高中语文教材学习资源的呈现与使用	丁雄，管然荣		202010	8
	语文学习资源引入课堂的教学策略	李凌云		202010	11
	论语文教学中审美能力的培养	严华银		202010	15
	指向思维品质提升的阅读评点活动观察	薛玉		202010	20
	文学作品教学如何培养学生的批判性思维——以美国同行的《项链》教学为例	吴颖芳		202010	23
	培养什么人：新中国成立70年来普通高中语文课程育人目标的嬗变与反思	张铭凯	高中语文教与学	202010	3
	基于语言建构与运用的语言教学知识体系建设的新思考	陈光		202010	9
	语文教材传统文化教育内容体系化刍论	任翔		202010	28
	知识性读物研习：学术语境中的“吸收”与“发表”	李卫东		202010	33
	高中语文选择性必修怎么修	顾之川	语文建设	202010	4
	“研习”下的高中语文教学——选择性必修上册编写意图与教学建议	张克中		202010	8
	切问以近其思，笃学以弘其道——选择性必修上册第二单元编写意图和教学建议	何郁		202010	12
	后疫情时代语文课堂变革的“三重”转向	董小玉，李林原		202010	17
课堂教学	王开岭的精神向度——《精神明亮的人》课堂教学（片断）及反思	余党绪，杨易娜	语文教学通讯	202010	30
	规整与灵动——“领略中国建筑之美”微专题教学案例	金中		202010	44
	敢叫日月换新天——统编高中语文教材选择性必修上册第一单元专题学习设计	罗丹等		202010	47
	春风拂过雨拂过——写给统编高中语文教材新篇目的课本诗（二）	王玉强		202010	54
	融通生活，觅得教学现代诗歌的津梁——试谈如何依循生活化理念教学生会读和会学现代诗歌	陆瑢，董旭午		202010	55
	核心素养背景下的文言文教学设计——以荀子《劝学》为例	赵胜元		202010	84
	鉴赏诗歌手法之技巧探究	王凌霞		202010	87
	诗歌赏析教法探讨——以《再别康桥》为例	隋宏伟		202010	88
	指向高阶思维的“深”学评价体系三层要素的构建	赵劲草	语文教学与研究	202010	27
	实用性文本之“参与式”阅读与交流教学实践例谈	沈蕴韵		202010	42
	尊重教材，才能更好地使用教材	赵同生		202010	47
	新课标视域下高中语文自主学习模式初探	张鹏举		202010	51
	用西方现象美学解码中国古典诗歌	黄蓓		202010	56
	遵循单元内在逻辑，开展深度阅读教学	朱秋萍		202010	58
	多元共生：自读课文教学浅探	佟飞		202010	61
	语文教学精准导入策略	卢衍黄		202010	66
	浅谈如何培养农村初中生的语文读写能力	乔丽平		202010	69
	中学语文古诗文教学中立德树人的策略探究	常红磊		202010	72
	统编本初中语文教材科书老人形象探究	李贵楼		202010	75
	近七十年《木兰诗》选文编制及其启示	魏来		202010	80
	《梦游天姥吟留别》主旨臆测	王繁		202010	84
	作者视角：探赜“善说”之堂奥	朱再枝，严景东		202010	86
	对《采薇》的多维度审美解读	彭英		202010	90
	《老王》一文不同版本的差异与品读	郭俊洲		202010	93
	《我们为什么而活着》备课手记	张传书		202010	97
	语文课堂教学要根植“学情”	尤立增	中学语文教学	202010	27
	《初中文言文起始课》教学实录	孙丽莉		202010	27
	《变形记》解读：荒诞·异化·象征	余虹		202010	45
	《赤壁赋》：脱离苦海的灯塔	陈书干		202010	49
	性爱佳山，“一往有情深”——《湖心亭看雪》的审美解悟	张正耀		202010	52
	《从百草园到三味书屋》：童年生活的延续与成长	葛筱宁		202010	56
	读诸子原典论百家要旨——选择性必修（上册）第二单元教学设计	邱兼顾	中学语文教学参考	202010	4
	创新教学形式提升思维能力	栾桂芳		202010	7
	与你有约：外国小说专题研习——选择性必修（上册）第三单元教学设计	周康平		202010	9
	“做任务”让学习发生了什么变化——评《与你有约：外国小说专题研习》	黄华伟		202010	12
	群星拱斗拾级而上——“任务群学习”中的子专题设计与推进试论	袁菊		202010	14
	审美课堂理念与践行（上）	寇永升，高海华		202010	18
	成为“穿越剧”的女主角——温庭筠《菩萨蛮》群文教学思考	成芳		202010	20
	在真实情境下展开项目化学习	姚尚春，陈柳钧		202010	23
	文本教学价值的转化与生成——从《劝学》课例说起	欧阳林		202010	25
	基于真实情境的群文教学设计——以苏教版必修一诗歌单元为例	朱前珍		202010	28
	悠悠转出绿荫来——文言文教学的三重指向	朱仁标		202010	31
	探孟子之道悟圣贤之理——《<孟子>选读》教学策略	种即飞		202010	34
	品味细节感悟亲情——《项脊轩志》教学案例及点评	叶鹿		202010	37
	疫情下课程的价值确立与设计思路	陈兴才	高中语文教与学	202010	13
	指向思辨与自省的“抗疫”读写课程设计	卢杨，胡春梅		202010	16
	疫情时期的“跨媒介阅读与交流”任务群教学设计	金中		202010	20
	“社会现象类”作文思辨表达策略——以“硬核”防疫标语作文为例	郑可菜		202010	24
	观点摘编相关题录			202010	27
	道术兼顾：《语文》必修（下）第三单元教学策略	褚树荣		202010	37
	高中语文循环随笔写作路径探究	徐晓如		202010	41
	“纲”“群”“质”：文本互涉下学习任务群教学指向——以“学习”话题的文言文教学为例	欧阳国胜，许冬云		202010	44
	“陶渊明田园诗”专题学习实践探究	冉建权，王良帅		202010	47
	《哈姆莱特》课堂实录	董明实	语文建设	202010	22
	疏而不漏，朴而不拙	余党绪		202010	27
	课文教学设计的四个要点（下）	王荣生		202010	29
	信息时代的跨媒介阅读与当代文化参与——以“当笔墨遇上光影”读写课程为例	张兰芳		202010	35
	体会人物性格的多样性和复杂性——《红楼梦》整本书阅读“任务二”案例	冯渊		202010	40
阅读写作	整本书阅读评价：类型、操作、局限以及改进——为纪念从教四十周年而作	曹勇军	语文教学通讯	202010	4
	基于共生理念的整本书阅读教学（上）	黄厚江		202010	15
	阅读点亮人生，思想照亮课堂——余党绪《精神明亮的人》课堂教学述评	段增勇		202010	38
	因枝振叶，沿波讨源——科学随笔阅读策略微专题教学	郑义广		202010	42
	自由与超越——庄子专题阅读学习及成果展示	陈佳		202010	51
	亟须廓清的作文教学认知迷思	吴贤友		202010	60
	《假言思维在写作中的运用》课例赏鉴	李健，谢虹		202010	63
	美国高中语文教师如何教散文	薛城，汞如云		202010	84
	接受美学对初中经典散文阅读教学的启示	栗世娜	语文教学与研究	202010	107
	言之成理自有法淡妆浓抹总相宜	施秀山		202010	110
	“有人说”的思考与应用	费雯		202010	113
	追问建构：让论述文“立”起来	高培圣		202010	118
	基于理解的人物描写层级评价表应用策略	刘川江	中学语文教学	202010	33
	《写出人物的特点》教学实录	渠敬雷		202010	33
	浅谈课本素材的化用——以《孔子世家》为例	丁磊		202010	39
	小作文可以“多做少批改”	王栋生		202010	43
	《朝花夕拾》整本书阅读同题设计	段乐春		202010	59
	整本书阅读深度学习教学策略	邓彤		202010	65
	《再别康桥》教学“三境”	蒋彤	中学语文教学参考	202010	53
	《侍坐》章中的选拔与突围	丁磊		202010	55
	阅读教学中的文本理解与意义建构——《秋水（节选）》教学新尝试	储建明		202010	57
	设想主要人物的命运或结局——《红楼梦》整本书阅读“人物5”案例	冯渊		202010	60
	披文以入情，由情而入理——浅谈文学短评写作指导	石莉	高中语文教与学	202010	50
	时评写作教学分阶段实施的逻辑路径	郭忠东		202010	54
	基于学情的专题学习实践探究——以“家国情怀”专题学习为例	段岩霞，张伟忠	语文建设	202010	73
	语言、思维、思想：做整本笔记的三重境界——以《名人传》为例	孙涛		202010	76
	围绕表达能力提高，让读写一体化更有实效	祝芳华		202010	79
试题研究	指向文学阅读核心能力的考查——2020年高考语文文学类文本阅读创意测评综述	朱昌元	语文教学通讯	202010	67
	走向信息性阅读能力测试的论述类文本阅读测评——2020年高考语文论述类文本阅读创意测评综述	廖嘉亮		202010
	素养与能力并重，稳定与创新同行——2020年高考语文实用类文本阅读创意测评综述	安昊		202010	75
	基于高考评价体系的论文文本命题路径初探	涂韶华	语文教学与研究	202010	121
	古代诗歌阅读试题的“思维素养”考查	朱少山		202010	128
	高三小说阅读备考中的哈姆雷特	朱华华		202010	133
	“刀下留文”——以《越野滑雪》为例试述阅读文本的删改之惑	周京昱	中学语文教学	202010	68
	从技能走向素养——中考实用文考查走向分析及教学启示	王伟		202010	74
	立德树人：语文高考落实的根本任务——中国高考评价体系下的语文高考探究之一	张华，李学永	中学语文教学参考	202010	63
	文学类文本标题意蕴探究解题策略	李方顺		202010	67
	基于学生命题的“读思达”思考——以《地球上的王家庄》为例	张金		202010	70
	“学习任务群”“整本书阅读”测评“公约数”——国际经验与我国的实践要点	叶丽新	高中语文教与学	202010	57
	全息·关联·融通——以《红楼梦》为例谈古典长篇小说的阅读测评	胡云信		202010	60
	高考语文“多重文本”阅读测评探析	叶丽新	语文建设	202010	59
	设置真实情境实践多维驱动——2020年浙江中考任务驱动型写作亮点解读	刘春文		202010	65
资料参考	平庸盛世下的文化开放——唐代质疑心理与语文表达（中）	陈军	语文教学通讯	202010	25
	是寄人篱下，还是别有其他？——林黛玉初进贾府心理探秘	π庆国		202010	58
	民国老作文重版现象的客观审视	王逊	语文教学与研究	202010	21
	语文课堂，应有“我”在	朱加权		202010	27
	后疫情时代中学语文教师角色再确认	徐燕来		202010	30
	在文本与世界之间	郑成林		202010	142
	朝花夕拾无觅处，当时只道是寻常	郑晓勤，刘心		202010	146
	由一次优质课评比想到的	陈恒舒	语文教学与研究	202010	151
	从《师说》为谁而写说开去	曹荐科		202010	153
	还原生活，建立逻辑	丁红		202010	155
	《声声慢》“愁”字深解	殷玉莲		202010	159
	中学语文教材注释献疑	谷玲玲		202010	159
	“解牛”是“宰牛”吗	张斌	中学语文教学参考	202010	17
	文言文阅读找那个的思维发展与提升	周建明		202010	72
	《烛之武退秦师》注释质疑	赵胜元		202010	74
	《将进酒》教学研究综述	叶雪竹		202010	75
	顺应天性的成长——《种树郭橐驼传》课堂教学叙事	龚志民		202010	78
	从两首木兰诗看经典本《木兰诗》的思想和艺术	孙绍振	语文建设	202010	44
	《岳阳楼记》易忽视的地名透视	冒继承		202010	70
教研有得	吾幸有语文	李奇	中学语文教学	202010	78
	“融会”养内力 “融通”见境界	段增勇		202010	81
	感动之外的思考	赵明	中学语文教学参考	202010	41
	叙事要引人入胜——创意写作的实践思考	张海涛		202010	44
	谈文学作品中的声音运用	桑苗		202010	46
	溯历史真相养理性精神——《烛之武退秦师》《鸿门宴》任务群设计	姚文艳		202010	49
文学追梦	茶马古道，把文化刻入石板	胡忠	中学语文教学	202010	82
	用创造性思维读《论语》——兼及“整本书阅读”（上）	王俊鸣		202010	83
	天空流云心底诗——读宗白华《流云小诗》有感	史世峰		202010	87
	刘四爷的寿宴：《骆驼祥子》微观细节的精心营构	王岩	语文建设	202010	50
	寒门的愁思：鲍照《拟行路难（其四）》解读	欧阳芬，周静婷		202010	55
资讯	欢迎订阅2021年《中学语文教学》		中学语文教学	202010	26
	索引		高中语文教与学	202010	64
广告书评	宏通视野之下的中国古代文学研究	谭勤	语文建设	202010
	历史视角下的福建朱子学考究	李志阳		202010
	钱大昕思想新探	张杨		202010
	信息技术在语文教学中的运用	姜鹏		202010
	书法评价的体系构建与时代价值	张磊		202010
	现代汉语言变化与社会生活关系	曾媛媛		202010
	汉语言文学研究在文化传承中的意义和价值	邓青		202010
	20世纪中国文学教育中“鲁迅的存在”	赵国宏		202010

物理

\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \

主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
初中	以创新实验促进学生深度学习的教学策略研究——以“探究焦耳定律”为例	黄学明江耀基	中学物理	202010	6
初中	大概念视野下初中物理实践性作业设计与实施——以“光现象'为例	崔杨李广	中学物理	202010	15
初中	初中物理“探究动能大小影响因素”实验装置的数字化改进	陈赛强	中学物理	202010	18
初中	基于初中物理智慧课堂的教学设计新探索——以“压强\"一节教学为例	李美阳	中学物理	202010	35
初中	基于学科核心素养培养的初中物理实验课教学结构研究——以“探究欧姆定律”为例	郭培东	中学物理	202010	50
综合	几个能量转化实验的研创与思考	辜金星	物理教学	202010	25
高中	运用探究性演示实验培养学科关键能力——以“牛顿第三定律”教学为例	马华峰	物理教学	202010	30
高中	用“3W解读法”挖掘教材资源——以“摩擦力'教学为例	王安民等	物理教学	202010	42
高中	化数为形速解斜上抛运动中的极值问题	高尚	物理教学	202010	55
高中	对“鹊桥”号中继卫星动力学问题的粗略研究	涂德新	物理教学	202010	79
高中	逆向设计：落实高中物理学科核心素养的可行途径	王长江李俊永	中学物理教与学	202010	11
初中	浅谈重视“理解”的初中物理教学设计——以“凸透镜成像”教学为例	高青、张钧南	中学物理教与学	202010	18
高中	基于核心素养的教学设计——以“受迫振动共振”的教学为例	史再	中学物理教与学	202010	36
初中	初中物理规律深度学习探讨——以“光的反射定律”为例	祁凤虎	中学物理教与学	202010	46
高中	自制“电容器的定义”探究试验仪	陈江政	中学物理教与学	202010	52
高中	指向深度学习的高中物理大概念教学策略——以“牛顿第一定律'教学为例	任虎虎	物理通报	202010	19
初中	初中物理测密度实验中等效法的应用	郜建辉	物理通报	202010	23
综合	两种方法巧解“水池排水时间”问题	张伟	物理通报	202010	53
综合	自制创新实验教具展现洛伦兹力魅力	李冬	物理通报	202010	64
综合	不同遮盖物下太阳电池的输出特性研究	王桢王海洋	物理通报	202010	100
综合	探究“月地检验”及其教育价值	张天耀	物理通报	202010	105
综合	深度科学探究中的论证功能促进科学思维发展	赵海艳	中学物理	202010	2
综合	指向物理学科核心素养的试题命制策略	张玉峰邓丽平	中学物理	202010	24
综合	突破“极限'教学难点提升质疑创新能力——以气垫导轨实验教学为例	戎杰等	中学物理	202010	32
综合	刍议在教学设计中如何培养学生的物理观念	边媛等	中学物理	202010	35
高中	巧用变式手段发展科学思维——以“单摆”为例	田成良刘明霞	中学物理	202010	40
高中	自制变压器演示仪创新实验教学	吴纯	中学物理	202010	50
高中	以物理观念为导向的高中物理教学策略研究	李友兴	中学物理教学参考	202010	4
高中	基于高中思维进阶的电动机问题教学	王良继	中学物理教学参考	202010	18
高中	基于错误前概念转变的“平面镜”教学设计	朱伊尼、桑芝芳	中学物理教学参考	202010	30
高中	对高中物理核心概念理解的维度探讨——以“加速度”“电场”为例	车博、谭飞	中学物理教学参考	202010	39
高中	关于“相对运动”中“相对”问题的辨析	郭春文	中学物理教学参考	202010	45
综合	医用防护服中的物理知识	马皓	中学物理教学参考	202010	55
高中	基于DIS探寻动能表达式的研究	黄基松	中学物理教学参考	202010	62
高中	人教版高中物理教材编排变化及教学启示	印晓明、戴加成	物理教师	202010	7
高中	活动为媒思维为翼——高中物理教学促进核心素养落地的思考	徐卫华	物理教师	202010	35
初中	小孔成像形状问题解决的教学实践	盛将	物理教师	202010	45
高中	对验电羽实验现象的思考	蒋然	物理教师	202010	57
高中	谈碰撞在质心系中的处理	孙伟	物理教师	202010	64
高中	从“四层”角度谈将物理选考内容纳入必考的意义	胡振欢	物理教师	202010	78
高中	探析灯泡功率方法培养图像运用能力	刘长灿	物理教师	202010	81

化学

主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
高中教学	对新课标中“定性定量素养水平”的理解和教学	曾德琨，李琮	中学化学教学参考	2020.10	8
高中教学	高中化学课堂提问结构的现状分析	杭伟华，葛海祥	中学化学教学参考	2020.10	12
高中教学	“素养为本”视域下的化学概念教学初探——以“电解质的电离”为例	解慕宗	中学化学教学参考	2020.10	16
高中教学	促进知识结构化的“问题解决”教学设计与思考——以“硫酸的性质”为例	蔡玲玲，吴君磊	中学化学教学参考	2020.10	20
高中教学	重塑教学内容重构教学结构——以“从石油到口罩探究丙烯性质”在线教学为例	孙华	中学化学教学参考	2020.10	24
高中教学	新旧两版课标“物质结构与性质”模块的比较研究	黄泰荣	中学化学教学参考	2020.10	29
高中教学	“电子式”书写形式的比较与教学思考	喻俊，叶佩佩	中学化学教学参考	2020.10	33
高中教学	厘清高中化学中的热力学和动力学问题	林进太	中学化学教学参考	2020.10	36
高中教学	探究镁、铝与氯化铜溶液反应差异性	许建华，吴文中	中学化学教学参考	2020.10	39
高中教学	以无机盐为催化剂改进乙酸乙酯制备实验	李艳	中学化学教学参考	2020.10	48
高中教学	水分子探针技术在中学化学中的应用	吴悦等	中学化学教学参考	2020.10	51
高中教学	“情境参与”策略在高考备考及应考中的应用	杜明威	中学化学教学参考	2020.10	54
高中教学	催化剂知识整合式教学的实践与思考	金雄鹰，毛杨林	中学化学教学参考	2020.10	57
高中教学	高考化学反应原理题的思维建模	苏美华等	中学化学教学参考	2020.10	61
高中教学	基于高考评价体系的主题式命题及教学评启示——以区域高中教学质量检测化学工艺流程原创题为例	王怀文，苏章顺	中学化学教学参考	2020.10	64
高中教学	化学学业水平合格性考试试题评析——以2020年1月浙江省普通高中学业水平考试为例	肖中荣	中学化学教学参考	2020.10	69
高中教学	基于核心素养的新人教生版高中化学教材编写特点研究；以必修第一册第一章“物质及其变化”为例	王小梅等	化学教学	2020.10	8
高中教学	化学学科核心素养在习题中的表现研究——以高中新教材必修第一册为例	王畅等	化学教学	2020.10	14
高中教学	高中化学教材中实验类栏目的探究水平和探究技能研究	王世存等	化学教学	2020.10	19
高中教学	例谈基于教学内容结构化的板书设计策略	经志俊	化学教学	2020.10	24
高中教学	元素化合物课题教学情境利用特征的分析——基于“铁及其重要化合物”同课异构的观察	陈仕功，杨玉琴	化学教学	2020.10	30
高中教学	“化学反应中的能量变化”的教学分析与建议	龚文慧	化学教学	2020.10	40
高中教学	学科核心素养视域下的单元教学设计研究——以“简单的有效化合物及其应用”为例	吴海霞，王祖浩	化学教学	2020.10	45
高中教学	核心素养导向下的“跨学科－项目式”教学设计——以“我帮稻农选好种”为例	黄满霞等	化学教学	2020.10	50
高中教学	基于实验探究发展学生化学核心素养的教学设计——以“铁及其化合物”高三复习课为例	高佳玉等	化学教学	2020.10	56
高中教学	合成氨演示实验一体化设计	石志新等	化学教学	2020.10	61
高中教学	借助直角玻璃管的化学实验设计	法浩，李德前	化学教学	2020.10	68
高中教学	硫和铜反应实验再探究	马文等	化学教学	2020.10	74
高中教学	天津市学业水平等级考适应性试卷有机合成试题的命制与思考	卢雨辰等	化学教学	2020.10	83
高中教学	基于酸碱质子理论厘清离子反应中的若干问题	金剑峰	化学教学	2020.10	94
高中教学	基于真实问题组织教学发展学生学科核心素养	张琳等	中学化学	2020.10	8
高中教学	如何在课堂教学中开展深度学习	王少清等	中学化学	2020.10	10
高中教学	高中化学教材中批判性思维内容的比较研究	张玉洁	中学化学	2020.10	14
高中教学	“氨的实验室制法”知识聚焦	闫艳	中学化学	2020.10	19
高中教学	例析有关醇的知识规律	李家富	中学化学	2020.10	23
高中教学	阿伏加德罗常数的易错陷阱剖析	范海凤	中学化学	2020.10	25
高中教学	例谈化学平衡常数与物质转化率的计算	林丽红	中学化学	2020.10	26
高中教学	一氧化碳与二氧化碳的考查方式赏析	姜丽娜	中学化学	2020.10	28
高中教学	聚焦盐类水解探究核心考点	梅德成	中学化学	2020.10	30
高中教学	氧化还原知识应用问题的探析	许黎明	中学化学	2020.10	32
高中教学	关于化学平衡移动原理及其应用问题的学法指津	朱必富	中学化学	2020.10	35
高中教学	例析化学平衡状态判断的几种情况	耿华田	中学化学	2020.10	37
高中教学	赏析几例2020年“物质结构与元素周期律”的高考题	常艳华	中学化学	2020.10	39
高中教学	对“2020年高考化学全国卷Ⅰ试题”的评析和命题背景探源	段文辉等	中学化学	2020.10	41
高中教学	弱电解质的电离常见考点聚焦	李中尧	中学化学	2020.10	48
高中教学	高三第一轮复习中通过进阶学习树立学生的离子观	吴海波等	中学化学	2020.10	49
高中教学	“铁三角”知识解读	刘永东	中学化学	2020.10	52
高中教学	阿伏加德罗常数高频考点汇总	孙艳	中学化学	2020.10	55
高中教学	高中化学态度与社会责任的培养	邹明雄	中学化学教与学	2020.10	9
高中教学	基于科学态度与社会责任的反向思维教学——以“元素化学”为例	张诗曼	中学化学教与学	2020.10	13
高中教学	高中化学学科中的社会责任素养内涵及课程内容指向探析——以必修课程为例	韩梅，秦冰	中学化学教与学	2020.10	20
高中教学	指向“科学态度与社会责任”的化学课堂导入设计与实践	张莲	中学化学教与学	2020.10	24
高中教学	高中化学教书中“潜台词”的研究	刘竞男，宫丽红	中学化学教与学	2020.10	29
高中教学	鲁科版高中化学必修新教材元素化合物知识的教学实施策略	徐敏等	中学化学教与学	2020.10	34
高中教学	基于变易理论的化学课堂教学设计与优化——以“盐类的水解”为例	皇甫倩，王后雄	中学化学教与学	2020.10	40
高中教学	基于核心物质的核心素养培养——兼谈酒乡如何开展酒主题教育	张弛	中学化学教与学	2020.10	45
高中教学	实验教学中巧设“示错情境”发展化学思维——以“防倒吸装置及原理”教学为例	姚培龙等	中学化学教与学	2020.10	49
高中教学	“CO还愿氧化铁实验”改进装置的优化	马逸群，张晓敏	中学化学教与学	2020.10	53
高中教学	新课程背景下高中化学老师教学能力现状与影响因素研究	李佳等	中学化学教与学	2020.10	55

初中教学	主题式实验探究活动的探索——以铜溶于硫酸实验为例	宋曙波	中学化学教学参考	2020.10	42
初中教学	用CuSO4与NaOH制备Cu(OH)2应注意的几个问题	黄海燕	中学化学教学参考	2020.10	44
初中教学	二氧化碳制备与性质实验的一体化设计	周文荣，陈玲	化学教学	2020.10	65
初中教学	模拟氨碱法制备纯碱实验的探讨	王开华，周彦	化学教学	2020.10	72
初中教学	中考化学试卷结构分析及思考——基于2010－2019年安徽省中考化学试卷的统计分析	徐泓，汪国华	化学教学	2020.10	77
初中教学	三角模型图在“物质间的相互转化”复习中的应用	刘永茂	化学教学	2020.10	89
初中教学	挖掘教材资源走出教学误区	周学良	中学化学	2020.10	6
初中教学	基于PDCA循环的初中化学理实一体化教学模式建构	曾碧	中学化学	2020.10	12
初中教学	关于“构成物质的粒子”的难点解密	叶成杰	中学化学	2020.10	20
初中教学	化学式常考知识点	王海燕	中学化学	2020.10	22

综合教学	知识内在结构与学科核心素养发展层级	陈进前	中学化学教学参考	2020.10	1
综合教学	在化学课堂教学中认识事物思想的看法一二	杨勇	中学化学教学参考	2020.10	5
综合教学	利用电解装置研究铜与稀硫酸反应的意外现象	张斌，杨帆	中学化学教学参考	2020.10	53
综合教学	演示实验的误区与分析	覃孔彪，黄延年	中学化学教学参考	2020.10	71
综合教学	再谈集体备课的基本流程与方法——以“醛”为例	王卫军	中学化学教学参考	2020.10	74
综合教学	科学实践：“科学探究与创新意识”核心素养的意蕴	黄恭福，邹海龙	化学教学	2020.10	3
综合教学	全面提升学生科学素养的社会性科学议题的教学设计——以“新能源汽车是否会取代燃油汽车”为例	吴金鑫，李娟	化学教学	2020.10	35
综合教学	结合实例谈化学教学中逻辑思维方法的渗透	刘子宏	中学化学	2020.10	1
综合教学	化学的物质性质思维及其教学	吴俊明	中学化学教与学	2020.10	3
综合教学	培育学生化学学科关键能力的三点做法	王文军	中学化学教与学	2020.10	61

历史

主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
教师发展	中山市中考命题改革专栏组稿		中学历史教学	2020年第10期（总第416期）
教师发展	从非选题的开放性设问看“引导教学”的价值	徐玲华	中学历史教学	2020年第10期（总第416期）	3
教师发展	基于历史概念的试题赏析与教学建议——以2020年广东省中考历史试题为例	邹进辉	中学历史教学	2020年第10期（总第416期）	6
教师发展	中考历史命题情境化创设及教学启示	黄传昶	中学历史教学	2020年第10期（总第416期）	9
教学研讨	基于“腾讯课堂”的初中历史混合式教学探索	杨素平	中学历史教学	2020年第10期（总第416期）	13
教学研讨	高中历史课堂教学设计的优化策略	王波	中学历史教学	2020年第10期（总第416期）	16
教学研讨	聚焦关键能力引领主题学习——以“马克思主义中国化”为例	宿志高	中学历史教学	2020年第10期（总第416期）	18
教学研讨	从名称嬗变中认识古代中国法律的发展	杨增荣徐蓓蓓	中学历史教学	2020年第10期（总第416期）	21
教学研讨	立意情怀两相宜巧把素养度与人——基于《孙中山的三民主义》一课的教学思考	章光荣沈钰	中学历史教学	2020年第10期（总第416期）	23
教学研讨	见微知著：教师演奏批判阅读教科书的主旋律——以“班级经营西域时间考”为例	王梦涛	中学历史教学	2020年第10期（总第416期）	26
教学研讨	历史在“叙事塑人”中绽放，情怀在师生互动中涵养——以必修一《两极世界的形成》为例	严龙梅	中学历史教学	2020年第10期（总第416期）	29
教学研讨	加强学生在历史课程中识图和析图素质的培养	刘小宏	中学历史教学	2020年第10期（总第416期）	32
教学研讨	融生理念下的家国情怀培养	叶志文甘海燕	中学历史教学	2020年第10期（总第416期）	35
教学研讨	传承小家风，心系国家运	杨熙铭	中学历史教学	2020年第10期（总第416期）	38
教学研讨	思想史教学的关键是把概念解释清楚——以王阳明心学为例	孙建芳	中学历史教学	2020年第10期（总第416期）	41
教学研讨	图谱媒介下的单元“教学评”设计	王晓荔	中学历史教学	2020年第10期（总第416期）	44
教学研讨	浅议中学历史经典课题的实施策略	陈一丁	中学历史教学	2020年第10期（总第416期）	48
学业评价	从2020年高考（天津卷）历史第18题看高三学生历史叙述能力的培养	王太元兰震	中学历史教学	2020年第10期（总第416期）	51
学业评价	从中考历史试题看重民生固民本的价值导向——2020年北京中考历史试题33题	刘天明曹国丽	中学历史教学	2020年第10期（总第416期）	54
学业评价	以达成历史解释为核心的时空观念教学——由2020年山东省等级考第16题说起	张永猛	中学历史教学	2020年第10期（总第416期）	56
学业评价	关照与回应：从2020年全国卷第33题看高中历史教学中的人文主义教育	席长华	中学历史教学	2020年第10期（总第416期）	60
学业评价	从2020年全国卷两道试题看图像史料	范宗宝	中学历史教学	2020年第10期（总第416期）	63
学业评价	从2020年高考历史全国卷看历史解释	郭圣有	中学历史教学	2020年第10期（总第416期）	66
学生学史	中国近代国耻教育的社会动员力量（1895-1927）	陈迪雅郑士璟	中学历史教学	2020年第10期（总第416期）	69
图说历史	十七世纪的科学成就（上）：自然科学的发展	陈舒雨	中学历史教学	2020年第10期（总第416期）	72

专稿	《国家制度与社会治理》的编写立意及相关问题的思考——李帆教授访谈录	王豪李帆	历史教学	2020年10月（总第848期）	3
专题研究	统编本高中历史教材表述精准性刍议：以“两宋的政治和军事”为例	仝相卿	历史教学	2020年10月（总第848期）	7
专题研究	论历史教学中大概念的应用——以“两宋的政治和军事”为例	李凯沈旺	历史教学	2020年10月（总第848期）	12
专题研究	围绕“崇文抑武”概念的史料探究与解读	李霞	历史教学	2020年10月（总第848期）	18
专题研究	一叶一乾坤：《中外历史纲要（上）》中的宋词成就	乔楠	历史教学	2020年10月（总第848期）	24
教学设计	承续精华，突破创新——以“影响世界的工业革命”为例	吴斯琴	历史教学	2020年10月（总第848期）	29
高考研究	历史一定能从A推算到B吗？——由高考题“熊通自立”谈起	薛权开	历史教学	2020年10月（总第848期）	36
教学研究	“近代以来中国的官员选拔与管理”内容分析与教学活动设计	张逸红	历史教学	2020年10月（总第848期）	40
教学研究	历史学与教学论双重视域下的“史料实证”	高怀举	历史教学	2020年10月（总第848期）	47
教学研究	倾听历史的原声：“弱国无外交”再思考	黄传昶	历史教学	2020年10月（总第848期）	51
教学研究	历史进步性问题的教学偏差与改进策略	龚磊张朝民	历史教学	2020年10月（总第848期）	54
教学研究	运用宏观与微观概念落实历史解释素养	方宇	历史教学	2020年10月（总第848期）	58
命题研究	高中历史学术情境试题的应对方略	沈克学【等】	历史教学	2020年10月（总第848期）	63
进修资料	中世纪西欧封建社会的二元制	姜守明	历史教学	2020年10月（总第848期）	68


教育视野	《中学历史教学参考》（上半月·综合）栏目选题角度提示	本刊编辑部	中学历史教学参考	2020年第10期（总第493期）	1
教育视野	多措并举涵育批判性思维	朱彩琴	中学历史教学参考	2020年第10期（总第493期）	69
教育视野	信息技术与学科融合视域下高中历史深度学习研究	李彬	中学历史教学参考	2020年第10期（总第493期）	73
教学实践	打开历史教学的有效方式——以“辽宋夏金元的经济与社会”一课为例	王必闩	中学历史教学参考	2020年第10期（总第493期）	4
教学实践	核心素养视域下学术型课堂的构建——以“宋代商业发展”为例	赵维伟	中学历史教学参考	2020年第10期（总第493期）	53
教学实践	核心素养视域下主题教学模式构建——以“新中国初期的外交”为例	王金柱刘洪生	中学历史教学参考	2020年第10期（总第493期）	28
教学实践	用“时间”为“历史解释”获得意义	何引芬	中学历史教学参考	2020年第10期（总第493期）	36
教学实践	运用“综合”思维构建“中和”课堂	干学展	中学历史教学参考	2020年第10期（总第493期）	61
教学实践	基于历史解释素养的新授课教学思考——以“英国君主立宪制的建立”为例	谢非	中学历史教学参考	2020年第10期（总第493期）	33
教学实践	追问：让思维更具批判性	周文清朱哲程	中学历史教学参考	2020年第10期（总第493期）	45
学生成长	批判性思维视野下历史解释素养培养路径	林佳	中学历史教学参考	2020年第10期（总第493期）	19
学生成长	由微知著抓特征取精用宏见本质——2020年全国1卷第42题对历史教学的启示	臧家富李宁潘玉民陈永生	中学历史教学参考	2020年第10期（总第493期）	8
学生成长	梳.挖.研：高中历史概念复习三部曲	邢新宝袁蕾	中学历史教学参考	2020年第10期（总第493期）	41
学生成长	新高考背景下教学策略与思考	唐璐	中学历史教学参考	2020年第10期（总第493期）	48
教研互动	近十年我国中学历史教育研究范式的回顾与展望——基于人大复印资料的内容分析	宋雪马勇军姜雪青	中学历史教学参考	2020年第10期（总第493期）	14
教研互动	“探”学科特色的情怀之路 “造”守正创新的情怀之师——以“新中国.老物件”研学实践活动促历史教研组建设	金丽君	中学历史教学参考	2020年第10期（总第493期）	24
教研互动	地方儿童史教学研究的实践探索与反思	魏莹	中学历史教学参考	2020年第10期（总第493期）	57
教研互动	建构吸引学生兴趣的历史课——基于应该“ISM”技术的讨论	李佳乐	中学历史教学参考	2020年第10期（总第493期）	65
教研互动	慎思笃行：材料引用之误引发的思考	冯丽珍	中学历史教学参考	2020年第10期（总第493期）	78

地理

主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
教学研究	中学地理新入职教师“微课程资源”构建探讨	杜庆李晴	地理教学	2020年第19期（总第491期）	4
高中地理	鲁教版选择性必修2《区域发展》教材结构体系分析	陆丽云赵媛周慧	地理教学	2020年第19期（总第491期）	8
高中地理	高中地理在线学习体验影响因素研究	孙琪赵媛	地理教学	2020年第19期（总第491期）	11
高中地理	问题研究中思维结构评价的设计与实施——以2019人教版海冰淡化问题研究为例	李玉洁吴儒敏	地理教学	2020年第19期（总第491期）	16
高中地理	基于具身认知理论的地理户外活动设计研究——以“陈家坪寨子地理户外活动”为例	周静蓉刘桂侠黎明梅建波	地理教学	2020年第19期（总第491期）	20
初中地理	以生为本 “着地”教学——以“中国的行政区划”为例的教学设计	施邱旭宇	地理教学	2020年第19期（总第491期）	24
教学经验	“地球的运动”一节常见的教学误区及优化策略	刘美玲孙小红戴峰	地理教学	2020年第19期（总第491期）	28
教学经验	指向地理核心素养的“必修课程”教学实践与思考——兼述《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》	马振明常华锋	地理教学	2020年第19期（总第491期）	31
教学经验	中国版高中地理新教材“探索”栏目的教学建议	宁惠兰刘宝贵	地理教学	2020年第19期（总第491期）	36
原生态	体验少数民族文化旅游产品的“原生态”开发	尹昭滢	地理教学	2020年第19期（总第491期）	39
教学经验	高中地理跨学科单位教学实践与思考	董瑞伶高振奋李慧敏	地理教学	2020年第19期（总第491期）	42
教学经验	高中地理实践活动的表现性评价量表设计	谢利董瑞杰	地理教学	2020年第19期（总第491期）	47
教学经验	指向地理实践力的调查活动设计与实践	周代许	地理教学	2020年第19期（总第491期）	50
考试研究	2020年高考地理试题对地理过程的考查及启示	邓若男付瑞莹安珍妮张家辉	地理教学	2020年第19期（总第491期）	53
考试研究	基于地理高考试题的地理实践力教学路径探究	李勇王丽	地理教学	2020年第19期（总第491期）	58
研学旅行	地理学科研学向跨学科主题的综合研学转变	冯志旭	地理教学	2020年第19期（总第491期）	61
封二封三	走进百年军事屯堡——隆里古城	阳继河	地理教学	2020年第19期（总第491期）


地理视野	大数据影响下人文地理定量研究的几个趋势	李山严钰帆	地理教学	2020年第20期（总第492期）	4
教学研究	基于国家战略的城市群认知及核心素养培养	陆静范擎宇	地理教学	2020年第20期（总第492期）	8
教学研究	高中地理课堂管理调查研究	梁诗婷梁保平李明珠	地理教学	2020年第20期（总第492期）	12
高中地理	高中地理社会调查实践力的测评体系的构建	华守汶陈晔	地理教学	2020年第20期（总第492期）	16
高中地理	数字地理创新实验室环境下高中生地理学科核心素养培养的路径研究	王莺	地理教学	2020年第20期（总第492期）	19
初中地理	地理课堂“师生问答”有效性的诊断与矫正：课例观察的视角	单增义王仲智	地理教学	2020年第20期（总第492期）	24
初中地理	重大疫情下地理学科“人地协调观”培养策略的再审视	徐毅陈红梅	地理教学	2020年第20期（总第492期）	28
地理实践力培养	基于实践力培养的高校地理学野外实习改革与实践	秦姚辰彭剑峰张广花	地理教学	2020年第20期（总第492期）	31
地理实践力培养	具身认知视角下高中地理项目式单元活动设计	赵文栋陈亚颦	地理教学	2020年第20期（总第492期）	34
考试研究	认知冲突下地理学科高阶思想模式的构建	孙智慧	地理教学	2020年第20期（总第492期）	37
考试研究	关注试题图例提升解题能力	胡启华	地理教学	2020年第20期（总第492期）	41
考试研究	地理高考试题对学生能力的考查分析及教学策略研究	丁良之	地理教学	2020年第20期（总第492期）	44
教学经验	“要素增加”教学逻辑下的三圈环流教学设计	王飞于富强武同文	地理教学	2020年第20期（总第492期）	50
教学经验	基于地理思维的单元结构线索教学实践探究	贾素知张华丽	地理教学	2020年第20期（总第492期）	53
教学经验	核心素养视野下的地理微专题式复习教学实践与思考	李梁辉	地理教学	2020年第20期（总第492期）	57
教学经验	基于“同课异构”视角的地理核心素养的比较与分析	苏炜瑶	地理教学	2020年第20期（总第492期）	61
封二封三	大巴扎里的乌鲁木齐初印象	龚逸盈	地理教学	2020年第20期（总第492期）

政治

主题

篇名

责任者

刊名

刊期

页码

初中教学

做一名有魅力的精神导师

李慧萍

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.10

初中教学

借助疫情防控培育时代新人

吴又存

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.10

初中教学

用好抗疫素材讲好抗疫故事

张克新

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.10

初中教学

岂曰无衣与子同袍——对抗疫志愿服务的思考

焦守伟

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.10

初中教学

坚持和发展统筹城乡的民主保障制度——“中国之治”的民生福祉

邓宇滔

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.10

初中教学

基于“知行合一”的统编教材校本化实施策略

徐静

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.10

初中教学

思考·表达：责任素养课堂生成策略——基于“责任与角色同在”的教材栏目使用

徐福康

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.10

初中教学

坚持立德树人落实“八个相统一”——以“延续文化血脉”教学为例

赵新霞

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.10

初中教学

培育学生文化自信教学探略——以“守望精神家园”为例

林崟奕

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.10

初中教学

例谈法治课堂教学的深与浅

周怡

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.10

初中教学

加强统整设计打磨深学课堂

王俊龙

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.10

初中教学

道德与法治一体化教学“三基于”

杨文立

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.10

初中教学

赏央视主持人大赛悟为师者核心素养

刘振文

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.10

初中教学

感悟劳动作用培养劳动观念——以“劳动成就今天”教学为例

梁耀胜

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.10

初中教学

学科核心素养映照下的“四度”备课

陆祥桂

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.10

初中教学

基于教学立意解读的教学设计

程迓庆，张雨

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.10

初中教学

基于教学评一致性的课时教学设计——以“师生交往”一框为例

段贺丹，马慧玲

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.10

初中教学

研学旅行：课程改革创新的有效路径

武耀玲

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.10

初中教学

让课堂简约而不简单

唐明玉

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.10

初中教学

道德与法治课要追求“四新”

李春雷，范君召

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.10

初中教学

情境现场策略的多样态创建与实施

蔡立新，陈田峰

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.10

初中教学

在情境中培养学生冲突解决能力——以“交友的智慧”为例

窦营山，朱萍

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.10

初中教学

有形有情有义的道德与法治课——以“家的意味”教学为例

白林

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.10

初中教学

“讲话”精神观照下的卓越课堂样态

徐兆宏，姚献丽

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.10

初中教学

“做负责人的人”教学课例及点评

张婷婷，徐瑾

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.10

初中教学

探寻唯美课堂的非常之道

林雪微

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.10

初中教学

教学素材优选五向度

郭万俊

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.10

初中教学

疫情“大考”中的道德与法治教学“答案”

周文君

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.10

初中教学

善用即时检查助力思维发展

黄险峰

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.10

初中教学

“教为不教”视域的作业设计

邢奇志

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.10

初中教学

架构·结构·解构：漫画主观题命制的逻辑进路

嵇永忠

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.10

初中教学

支持法治素养建构的测试环境设计例析

李宝玉

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.10

初中教学

用“心”做好课题研究

周锡平

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.10

初中教学

因禅悟教适意洒脱——谈禅宗教育智慧的德育启示

振涛，李晓蕾

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.10

初中教学

统编教材与国家认同——统编初中道德与法治教材中的国家认同教育内容研究

高维，颜蒙蒙

中学政治及其他各科教与学

2020.10

初中教学

《道德与法治》宪法教育的实施路径

刘海军

思想政治课教学

2020.10

初中教学

道德与法治主题教研的实践探索

袁小梅，胡术鄂

思想政治课教学

2020.10

高中教学

淡定教书幸福生活

张巧兰

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.10

高中教学

思政课程视域下劳动教育的困境与对策

杨小雄

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.10

高中教学

劳动教育与思想政治课融合路径探索

程新辉

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.10

高中教学

新课标修改的“前因后果”

黄宗祥，刘丙胜

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.10

高中教学

真实·真情·真理：培养政治认同的关键向度

刘红禄，周景铭

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.10

高中教学

基于社会化媒体的高中生法治意识塑造

王军

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.10

高中教学

基于共享理念的思政课教学

张自强

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.10

高中教学

发挥思政课程关键作用推动课程思政同向发展

丁学武，朱小闯

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.10

高中教学

议题式教学的“形”与“神”

周军海

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.10

高中教学

建设高质量发展的现代化经济体系

李丽荣

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.10

高中教学

自问自答促成长课堂处处显芬芳

张松玲

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.10

高中教学

深度教学必须注重思维品质的延展与深化

王丽杰

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.10

高中教学

议题引领活动型学科课程的实施策略

余海志

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.10

高中教学

思政课支架式活动教学的设计策略

刘新军

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.10

高中教学

大概念统整的思想政治主题教学

董旺森

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.10

高中教学

以学科核心素养为主线的议学活动策略

朱彬彬

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2020.10

高中教学

立足实际巧设问水到渠成提实效——农村学校思想政治教学有效提问例谈

眭国新

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.10

高中教学

基于活动型学科教学的“四动”策略探析

曹明，卢惠斌

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.10

高中教学

下好教育设计先手棋

白云，吴宝燕

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.10

高中教学

指向学科核心素养的议题式教学设计

涂小云，兰青

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.10

高中教学

从两节公开课谈议题式教学

李锋

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.10

高中教学

巧设教学情境培育政治认同

徐跃平

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.10

高中教学

发挥图片作用优化课堂教学

郭星星

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.10

高中教学

基于齐默曼自主学习理论的思政学习资料包开发

晏敏

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.10

高中教学

基于PBL的议题式线上教学初探

吕娟

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.10

高中教学

走向深度学习的思政课教学实践

佘荩

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.10

高中教学

立足五育并举要求注重多维素养评价——2020年北京市普通高中学业水平等级性考试思想政治试卷评析

王悦

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.10

高中教学

课改面向核心素养考核凸显育人导向

苟金海

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.10

高中教学

随风潜入夜润物细无声——2020年天津市普通高中学业水平等级性考试思想政治试卷评析

朱爱武

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.10

高中教学

可贵的创新不懈的探索

黄万强，傅石灵

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.10

高中教学

例析逻辑推理型高考政治主观题的特点及解答路径

宋金勇

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.10

高中教学

做有思想的思政课教师

渠月

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.10

高中教学

教师情怀：面向生活的职业执着与审美化追求

殷有敢

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.10

高中教学

我的实践，我做主（二）

张汉云

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.10

高中教学

触摸心灵脉动感受成长节拍——积极心理调适助推高中生思政核心素养跨界生长

刘莹

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.10

高中教学

思政课一体化建构的哲学思考

王庆军

中学政治及其他各科教与学

2020.10

高中教学

学习的转化：思政课中劳动教育的核心思想

周增为

中学政治及其他各科教与学

2020.10

高中教学

新时代中学思政课有机融入劳动教育的思考

杨增岽，王阿慧

中学政治及其他各科教与学

2020.10

高中教学

立足高品位的高中思想政治学科核心素养教学走向——以“收入分配与社会公平”教学为例

王峰

中学政治及其他各科教与学

2020.10

高中教学

高考评价体系下高中思想政治课教学的变革

陈友芳，巫阳溯

中学政治及其他各科教与学

2020.10

高中教学

中华优秀传统文化及其当代价值

黄义华，章伟文

思想政治课教学

2020.10

高中教学

“还原”与“生成”：思政课教学逻辑再认识

董新强

思想政治课教学

2020.10

高中教学

精准教学宣“精准施策”

陈式华

思想政治课教学

2020.10

高中教学

活动型教学应着力于“三性三题”

陈正洪

思想政治课教学

2020.10

高中教学

思想政治课实践教学探析

骆柏林，马燕

思想政治课教学

2020.10

高中教学

拟好议题：实现素养教学的关键

张莉

思想政治课教学

2020.10

高中教学

学科大概念：单元教学推进的有效突破口

程勇

思想政治课教学

2020.10

高中教学

复习教学中常态课堂思维模型建构

杨志敏

思想政治课教学

2020.10

高中教学

用好抗疫素材培育学科核心素养

王黎明

思想政治课教学

2020.10

高中教学

加快构建中国经济双循环新发展格局

陈佳

思想政治课教学

2020.10

高中教学

议题式教学五环节

张俊才

思想政治课教学

2020.10

高中教学

公共参与素养巧培育

杨菁，吕一烽

思想政治课教学

2020.10

高中教学

善用归因论证

骆秋炎

思想政治课教学

2020.10

高中教学

注重事实与体验的思政课

刘建德

思想政治课教学

2020.10

高中教学

妙用时政素材

余娜

思想政治课教学

2020.10

高中教学

“《民法典》与我们的生活”一体化教学

特邀主持：欧捷

思想政治课教学

2020.10

高中教学

“让我们走进《民法典》”教学设计

周榅玉，何清清

思想政治课教学

2020.10

高中教学

“相伴《民法典》，守护好生活”教学设计

吴耿华

思想政治课教学

2020.10

高中教学

“《民法典》让生活更美好”教学设计

范美琴

思想政治课教学

2020.10

高中教学

“《民法典》的前世今生：人民至上，一生守护”教学设计

傅晓华

思想政治课教学

2020.10

高中教学

“中国特色社会主义进入新时代”教学设计

王军波，点评：胡晓红

思想政治课教学

2020.10

高中教学

2020年高考试题的教学启示

骆霞

思想政治课教学

2020.10

高中教学

2020年江苏高考政治卷评析

王中连

思想政治课教学

2020.10

高中教学

以虔诚的态度站立思政课堂

王有鹏

思想政治课教学

2020.10

高中教学

经验的改造

毋存鑫

思想政治课教学

2020.10

高中教学

科学认识和把握国家制度与社会治理的理论与实践——统编高中选择性必修1《国家制度与社会治理》解读

卜宪群

课程·教材·教法

2020.10

高中教学

唯物史观是认识历史的根本遵循——统编高中选择性必修2《经济与社会生活》编写思路与内容解释

杨共乐

课程·教材·教法

2020.10

高中教学

发挥思政课“引擎”作用厚植学生家国情怀

蔡小雄

人民教育

2020.20

综合教学

逻辑模型建构的主观题应用

张康军

思想政治课教学

2020.10

综合教学

四翼驱动激发立德树人创造性

张家勇，邹居勇

思想政治课教学

2020.10

综合教学

德国中小学公民教育的现状与挑战

刘路

思想政治课教学

2020.10

生物

\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \

主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
中学教学	阿尔茨海默症及其预防措施概述	肖义军等	生物学教学	2020.10	2
中学教学	鱼腥草提取物抗炎及抗氧化作用研究概述	吴苹等	生物学教学	2020.10	4
中学教学	生物学必修课程全面培育核心素养的策略研究	吴举宏	生物学教学	2020.10	6
中学教学	美国高中教材《生物学入门》编写的特点及其启示	徐益苗等	生物学教学	2020.10	11
中学教学	深入理解教材开展有效教学——《稳态与调节》模块教材分析及教学建议	吴成军	生物学教学	2020.10	13
中学教学	基于大概念的高中生物学主题式教学探究	崔敏霞	生物学教学	2020.10	18
中学教学	发展学生科学思维的追问式教学	金交通	生物学教学	2020.10	20
中学教学	如何突破“生态系统及其稳定性”单元整体教学的难题	李晓玲	生物学教学	2020.10	22
中学教学	结合社会热点创设高品质思维生物学课堂——以2019新型冠状病毒病药物研发方向为例	李幽兰	生物学教学	2020.10	24
中学教学	基于“深度学习”的高中生物学支架教学——以植物生长素的发现“为例	张纪明等	生物学教学	2020.10	25
中学教学	初中生物学教材中”类比推理“的理解与运用	陈秋香	生物学教学	2020.10	31
中学教学	运用教具促进初中学生的深度学习	田海	生物学教学	2020.10	29
中学教学	遗传分子模型的设计与制作	郑晶	生物学教学	2020.10	33
中学教学	“呼吸作用”一节的教学设计	李先华	生物学教学	2020.10	35
中学教学	“细胞膜结构和功能”的教学设计	冯小勇等	生物学教学	2020.10	40
中学教学	“观察溶液浓度大小对植物吸水的影响”教学设计	张垲	生物学教学	2020.10	43
中学教学	基于科学史和模型建构的“细菌”一节教学设计	吴呈香等	生物学教学	2020.10	45
中学教学	网络教育游戏在中学生物学教学中的应用	宋泉颖	生物学教学	2020.10	48
中学教学	基于学科核心素养的“探究影响光合作用的因素”实验教学设计	汪婷婷等	生物学教学	2020.10	37
中学教学	广州市初中生物学实验教学及实验操作考查的调查分析	叶治平	生物学教学	2020.10	51
中学教学	基于深度学习的项目式实验教学——以“高品质的发酵产品制作”为例	张健慧等	生物学教学	2020.10	54
中学教学	一道有关“飞蝗成灾”生物学原创题的编㓡	赵晶晶	生物学教学	2020.10	50
中学教学	英国CCSE生物学考试特点评析	黄徐丰	生物学教学	2020.10	57
中学教学	高考生物学试题测试数据的图形分析及教学建议	郭学恒等	生物学教学	2020.10	61
中学教学	2020年高考理综全国I卷生物学部分试题评析	陈腊琴等	生物学教学	2020.10	64
中学教学	“琼脂文化”的生命之美	袁美玲等	生物学教学	2020.10	68
中学教学	结核分枝杆菌的特性及免疫逃逸机制概述	杜晓霞等	生物学教学	2020.10	66
中学教学	薛荔榕小蜂奇妙的一生	洪凌等	生物学教学	2020.10	70
中学教学	生态学实验“可重复”吗	姚亭秀	生物学教学	2020.10	71
中学教学	从一道高考试题谈人体失水	张生超	生物学教学	2020.10	73
中学教学	植物顶端优势机理的研究进展	杨洪斌等	生物学教学	2020.10	75
中学教学	用数学模型阐述有机物中碳氢氧含量与能量的关系	杨得俊	生物学教学	2020.10	77
中学教学	高中生物学教材中用人名命名的专业术语的由来	何苑莹等	生物学教学	2020.10	78
中学教学	欢迎订阅2021年《生物学教学》杂志		生物学教学	2020.10	47
中学教学	“基于深度学习的中学生物学教育教学”论文评比揭晓		生物学教学	2020.10	49

音乐

主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
教学与研究	被遗忘的早年旅美钢琴家董光光	汪镇美	钢琴艺术	2020.10	4
致敬与感恩——评“广东风格钢琴曲第一人”夏里柯的钢琴作品（下）	梁茂春	钢琴艺术	2020.10	13
李斯特钢琴体系的传承与发展——论罗森塔尔与达尔贝特的钢琴演奏与教学（下）	吴文超	钢琴艺术	2020.10	19
西方钢琴学派对上海音乐学院钢琴教学的影响（一）——李嘉禄与马泰伊	孙韵	钢琴艺术	2020.10	25
全面透彻的谱面研究在钢琴演奏和教学中的重要性	周挺	钢琴艺术	2020.10	30
习琴礼记之三——基本功、技术、技巧（下）	关常新	钢琴艺术	2020.10	34
是否该全面舍弃《哈农钢琴练指法》——再谈这本教材在当下教学中的存在意义和教学价值	戴高德	钢琴艺术	2020.10	38
《全国钢琴演奏考级作品集（新编第二版）》解析（五）	李昕、马思玄	钢琴艺术	2020.10	42
古典重读之三——古典主义时期的键盘演奏指法特点（下）	汪月含	钢琴艺术	2020.10	48
溧水民歌的发展研究	庞媛月王安潮	音乐生活	2020.10	10
《单弦牌子曲分析》成书始末及其传谱者王秀卿小考	商树利	音乐生活	2020.10	15
论“游戏式”热身在非专业合唱团训练中的运用	郭晓伟	音乐生活	2020.10	18
近现代地方音乐史的挖掘与开拓——《哈尔滨西洋音乐史》评析	韩璐宁汐	音乐生活	2020.10	22
德彪西钢琴曲《水中倒影》创作和演奏分析	程楚乔	音乐生活	2020.10	25
论民族歌剧在民族声乐中的运用	陈丰	音乐生活	2020.10	28
探析吉纳斯特拉《阿根廷舞曲》的民间音乐元素	钱至美刘圆梦	音乐生活	2020.10	30
当代美国的俄斋钢琴家	许桂宁	音乐生活	2020.10	33
“唱”谈“疍民”—南海“水上民歌”粤语+模式	赵世兰郭建民	音乐生活	2020.10	37
古典音乐的实体应用——沈阳地铁声景的调查与研究	魏新宇	音乐生活	2020.10	41
唐筝流变考	李陈铖	音乐生活	2020.10	46
高等音乐院校服务辽宁五大区域发展战略研究与实践——以沈阳音乐学院为例	姚艳秋郝亚南	音乐生活	2020.10	52
无声的歌谣——评室内歌剧《呼兰河》间离特征下的角色多重身份及主题音调设置	张宝华	音乐生活	2020.10	56
探寻卡哈马卡排箫的民族音乐学考察研究	孙波	音乐生活	2020.10	61
《锡报》音乐资料研究述略	李晓春	音乐生活	2020.10	64
基于地域性的特点对本土民间音乐的传承与开发	曾果果	音乐生活	2020.10	66
高职钢琴专业课程教学改革的实践与研究	敬高翔	音乐生活	2020.10	68
高校民族声乐演唱艺术课程教学研究	徐潜	音乐生活	2020.10	70
基于微课程理念的大学音乐教育模式探讨	孙鹭	音乐生活	2020.10	74
高校流行音乐教学中传统课堂教学与网络课堂教学深度融合研究	刘波	音乐生活	2020.10	76
浅谈互联网古筝教学的现状	陆媛媛郭生鑫	音乐生活	2020.10	78
音乐教育之我见	陈思雨张晓红	音乐生活	2020.10	80
在演唱技巧训练中建立正确声音概念的重要性	肖智勇	音乐生活	2020.10	82
胡梅尔钢琴奏鸣曲研究及其在教学中的应用	杨佩红范晶晶	音乐生活	2020.10	84
英文音乐学术论文中作曲技术理论的研究视角与方法以蒂莫什科《音阶之网与德彪西》等三篇英文音乐学术论文为例	关剑陈丹布	音乐生活	2020.10	88
“风飘舞袖香”——漫谈戏曲音乐中的水袖艺术	董华兴	音乐生活	2020.10	90
莫扎特小提琴协奏曲的演奏风格	王艺雪吉吉	音乐生活	2020.10	93
浅析当前儿童舞蹈成人化的现状及应对策略	邹娜	音乐生活	2020.10	95
青年音乐教师专业成长模型的构建（下）	陈文娟	中国音乐教育	2020.10	8
道是“无形”却“有形”——以《春江花月夜》为例谈基础教育中的中国传统音乐教学	叶丽慧	中国音乐教育	2020.10	12
轻轻唤醒“沉睡”的耳朵——浅谈核心素养视角下如何培养学生的音乐听觉能力	孟莹	中国音乐教育	2020.10	17
论一课多歌/曲——基于顺序性音乐教学12年研究掀起的课堂变革	许洪帅	中国音乐教育	2020.10	34
排练实施——合唱之妙（下）	阁宝林、阁泽铮	中国音乐教育	2020.10	40
现代信息科技语境下的当代音乐教学探微	铁笛	中国音乐教育	2020.10	47
收获一个欣欣向荣的音乐教师团队——用积极情绪优化中小学音乐教师团队管理初探	洪若菲	中国音乐教育	2020.10	51
教师教育	音乐教师“名盟”培养模式的效果评价：教学能力发展的实证（下）	谭毅	中国音乐教育	2020.10	21
对音乐教育观念及其哲学基础的解读（下）	毛玉扬	中国音乐教育	2020.10	25
国家突发公共事件下高校音乐专业线上教学的实践、问题及建议	胡小东	中国音乐教育	2020.10	29

美术

\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \

主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
学术与研究	从《广艺舟双楫》到“千唐志斋”--康有为与张钫之研究	张瑞田	中国书法	2020.10	55
新安铁门访志记	祝帅	中国书法	2020.10	66
七世纪中叶“唐楷”的成型:以千唐志斋藏	邱才桢	中国书法	2020.10	78
魏碑体在唐代早期楷书墓志中的延续--以千唐志斋所藏为例	虞晓勇	中国书法	2020.10	92
论“提按”用笔与唐楷之演变--以欧、褚、颜、柳及千唐志所藏唐楷墓志为例	冉令江	中国书法	2020.10	102
千唐志斋《陈颐墓志》书手书风推析--兼及唐志的制作过程与志面格局	何学森	中国书法	2020.10	144
从《杜絪墓志》谈及李商隐书法的相关问题	田熹晶	中国书法	2020.10	142
墓志文献与学术文化:以千唐志斋为中心的墓志学构建刍议	吴鹏	中国书法	2020.10	151
千唐志斋馆藏北宋墓志楷书研究	杨庆兴	中国书法	2020.10	180
宋元明书家看待唐代楷书的视角	方波	中国书法	2020.10	182
晚清碑派书家的唐楷师法与碑学转向	张红军	中国书法	2020.10	184
沈曾植所推崇的唐朝名家碑刻及其内在原因	成联才	中国书法	2020.10	186
“蛰庐经典百品”对当代楷书创作的意义	裴志强	中国书法	2020.10	188
当代楷书对唐楷的突破和构建	杨二斌	中国书法	2020.10	189
《书法雅言》艺术思想之管窥	顾亚龙杨璋菡萏	中国书法	2020.10	191
旅顺博物馆藏新疆出土写经的分期与实例	史睿	中国书法	2020.10	198
国学艺术礼记（二十三）	徐建融	国画家	2020.05	2
写意画笔墨、符号化水墨的若干界别——似关联又不尽然	潘丰泉	国画家	2020.05	10
陈师曾与20世纪初南通中国画发展	张卫胡敏	国画家	2020.05	13
萧云从与姑孰画派的形成	高飞	国画家	2020.05	26
“形”在当代工笔人物画的价值体现	李传真	国画家	2020.05	36
中国古代岩彩壁画临摹在当代高校中国画教学中的作用	尹小晨	国画家	2020.05	38
林友农：中国田园山水画创作的一员干将	张正忠	国画家	2020.05	40
抱常守一物格知致——霍春阳的花鸟画教学	孟雷	国画家	2020.05	54
论金农梅花作品的书写意味	郭卫王莉娜	国画家	2020.05	55
中国画禅宗美学思想的构建与现代设计启示	王少斌	国画家	2020.05	57
试论几个中国书画美学观对当下产品设计教学的启发	秦文婕	国画家	2020.05	58
黄宾虹早期艺术探究之路	武月婷	国画家	2020.05	60
“写意寄情，形师造化”——中国现实主义水墨人物画的认知异变	赵轩	国画家	2020.05	61
浅论20世纪中国近现代山水的“三大转换”	胡志明	国画家	2020.05	62
浅谈黄胄对中国写意人物画笔墨语言的创新	李辉	国画家	2020.05	63
浅议黄公望山水画的风格与图式	韩宏宇	国画家	2020.05	65
“鲁派”内画鼻烟壶艺术研究——以国家级非物质文化遗产传承人张广庆为例	曹暇	国画家	2020.05	66
国画艺术留白在建筑设计中的应用初探	邓惠予荆子洋	国画家	2020.05	68
澄怀味象——论中国山水画的写意性	孙贺路	国画家	2020.05	70
基于核心素养的高校公共美术鉴赏课程评价体系策略研究	王成宝	国画家	2020.05	71
国画花鸟创作写生方法及创作探究	罗中伟	国画家	2020.05	72
宋元明时期皇子书法教育考述	姚欣然	国画家	2020.05	74

综合教育

主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
教育理论	全面激发中小学办学活力	本刊编辑部	人民教育	2020.19	12
教育理论	释放、增强每一所学校的生机与活力	李红恩	人民教育	2020.19	13
教育理论	问题导向策略下的教师人事制度扩权实践	毛志挺	人民教育	2020.19	17
教育理论	有序赋权：推进教育家办学的制度设计与安排	杨振峰	人民教育	2020.19	20
教育理论	深化“放管服”改革努力推进教育精细化管理	马可	人民教育	2020.19	24
教育理论	呵护好奇心培养科学家精神	王殿军	人民教育	2020.19	1
教育理论	隧道口的光芒就在下一分钟的坚持里	韩庆文	人民教育	2020.19	6
教育理论	教书育人是新时代教师的重要道德使命	班建武	人民教育	2020.19	30
教育理论	创造中国特色的教改经验	柳夕浪	人民教育	2020.19	33
教育理论	公民同招新政效应	任国平	人民教育	2020.19	36
教育理论	互联网时代仍需用好传统式家访	陈如平	人民教育	2020.19	40
教育理论	劳动教育的时代价值、发展经验与实践策略	范卿泽赵文朝	人民教育	2020.19	44
教育理论	希望以一代人的努力阻断贫困代际传递	陈立群	人民教育	2020.19	47
教育理论	基础教育高质量发展的时代使命	办刊编辑部	人民教育	2020.19	12
教育理论	“五育融合”推动基础教育高质量发展	李政涛	人民教育	2020.19	13
教育理论	高质量发展时代教育质量评价的功能定位和重点内容	辛涛李刚	人民教育	2020.19	16
教育理论	构建德、识、才相统一的育人模式	陈萍	人民教育	2020.19	19
教育理论	高质量教育需要发展的对话机制探寻	李百艳	人民教育	2020.19	25
教育理论	区域基础教育高质量发展的鄞州解答	王建平	人民教育	2020.19	28
教育理论	高度重视学生心理健康问题	何东涛	人民教育	2020.19	1
教育理论	平凡一些又如何-劳动教育的另一种价值	吴友智	人民教育	2020.19	6
教育理论	更为精准地推进城乡义务教育公平发展	李刚	人民教育	2020.19	31
教育理论	推动优质教育资源供给再升级	王刚	人民教育	2020.19	35
教育理论	新时代青少年心理健康状况审视与生态促进	卿素兰	人民教育	2020.19	38
教育理论	从“文盲、半文盲家庭”到“知识家庭”的跃升	陈立群	人民教育	2020.19	42
教育理论	以六大融合促进藏汉学生共同发展	李清树黎仁忠	人民教育	2020.19	46
教育理论	以“向善”文化辅实育人之路	段亚萍	人民教育	2020.19	64
教育理论	校本课程要“精益求精”	李红婷	人民教育	2020.19	66
教育理论	优质课堂应具备四种特质	谢学宁	人民教育	2020.19	70
教育理论	教育的未来是在变与不变中选择	于伟	人民教育	2020.19	77
教育理论	探索技术支持的创新驱动学习——访弗朗索瓦·塔迪教授	张晓蕾　汪潇潇　徐芦平	全球教育展望	2020.10	3
教育理论	深度学习分层的教育目标分类学考察	郑东辉	全球教育展望	2020.10	13
教育理论	促进深度学习的师生话语互动:特征与提升对策	张光陆	全球教育展望	2020.10	27
教育理论	小学阶段开展职业启蒙教育的构建理路	刘晓　郁珂　杜妍	全球教育展望	2020.10	39
教育理论	西方社会情感学习的成功密码:核心场域与关系网络	田雪葳　解淑暖　王晶莹　孔凡贵	全球教育展望	2020.10	49
教育理论	新时代中小学劳动教育的内涵、类型与实施策略	余文森　殷世东	全球教育展望	2020.10	92
教育理论	我国劳动教育的历史审思与未来展望	申国昌　申慧宁	全球教育展望	2020.10	102
教育理论	“探索增值评价”的几个关键问题	辛涛	中小学管理	202010	1
教育理论	探索增值评价，我们在顾虑什么？	马晓强	中小学管理	202010	5
教育理论	如何用好教育增值评价？——对“探索增值评价”的主旨与行动的理性思考	李凌艳	中小学管理	202010	8
教育理论	增值性评价：来自美国田纳西州的核心经验	周瑶陈星贝	中小学管理	202010	11
教育理论	探索增值性评价：教师绩效考核改革的突破口	赵德成	中小学管理	202010	16
教育理论	着眼发展•着重过程：发展性学习综合素质评价的高中探索	王先军	中小学管理	202010	21
教育理论	校际联盟：低成本高效益提升农村办学质量	张建飞袁宝山杨秀明	中小学管理	202010	28
教育理论	主题化教学如何有效落地？	胡剑辉	中小学管理	202010	51
教育理论	为成长赋能：在选课走班中构建师生学习共同体	印贤文	中小学管理	202010	53
教育理论	探索“为未来而教”：从新技术准备到新文化创生	孟为德	中小学管理	202010	55
教育理论	深度教学理念下的课堂教学实施策略	张先彬	中小学管理	202010	57
教育理论	推进微观教育公平：科任教师能做什么	褚宏启	中小学管理	202010	59
教育理论	以大概念为核心的整合性教学	李松林	课程·教材·教法	2020.10	56
教育理论	生态型学习质量：核心素养的课堂生成逻辑与实践路径	李帆，张伟，杨斌	课程·教材·教法	2020.10	62
教育理论	同步课堂：实践意义、现存问题及解决对策	邵光华，魏侨，冷莹	课程·教材·教法	2020.10	70

学校管理	重新认识和思考“五育”并举	杨培明	人民教育	2020.19	50
学校管理	用优秀的人培养更优秀的人	朱华伟	人民教育	2020.19	53
学校管理	突破.重构.对话	刘国雄	人民教育	2020.19	56
学校管理	办一所“小而精、小而美”的学校	嵇玉梅	人民教育	2020.19	75
学校管理	用尊重强化管理之基	李耀华	人民教育	2020.19	77
学校管理	发挥思政课“引擎作用后植学生家国情怀	蔡小雄	人民教育	2020.19	48
学校管理	西南大学附中：基于综合实践活动实施生涯教育	欧健付新民陈辉国赵渊博	人民教育	2020.19	50
学校管理	激活农村初中学生的生命状态	雷明贵	人民教育	2020.19	53
学校管理	刚柔并济，让校长的价值领导有效落地	闫华英	中小学管理	202010	30
学校管理	螺旋式导学：名校长工作室运作新机制	袁玲俊施国柱	中小学管理	202010	32
学校管理	阅读•行走•著述：“名校长培养基地”为名校长发展引航	张志敏赵国弟	中小学管理	202010	34
学校管理	如何建好、管好、用好“名校长工作室”？	叶益耿	中小学管理	202010	37
学校管理	应对中小学校园欺凌问题的法律视角	张琳琳	中小学管理	202010	48

教学教研	凡有所学皆成性格	陈旭	人民教育	2020.19	59
教学教研	小学阶段如何设计与实施儿童哲学课程	刘学良	人民教育	2020.19	62
教学教研	让经历成为学生学习的有效资源	娄屹兰	人民教育	2020.19	66
教学教研	新劳动教育课程体系的建构与实施	章振乐	人民教育	2020.19	69
教学教研	学校要警惕沦为“技术控”	马彦明	人民教育	2020.19	72
教学教研	打造普通高中课程改革的”先头部队“	钱丽欣	人民教育	2020.19	56
教学教研	提高中小学生阅读素养和阅读品质的几个建议	曹勇军	人民教育	2020.19	57
教学教研	读懂“潜能生”内心经历的“冰”与“火”	黄明勋	人民教育	2020.19	62
教学教研	教师课程理解力的提升之道		福建教育	2020.10	4
教学教研	如何提升教师的课程理解力	翁乾明	福建教育	2020.10	6
教学教研	教师要有怎样的课程理解——以数学学科为例	任勇	福建教育	2020.10	10
教学教研	本然语文:让学生能读、善写、会用——以语文为例谈教师的课程理解	应永恒	福建教育	2020.10	15
教学教研	课程理解:何以重要，如何实现	本刊编辑部	福建教育	2020.10	1
教学教研	核心素养名师谈话录之二:物理观念培养教学设计的基本策略	陈宗成　于海波	福建教育	2020.10	18
教学教研	分布式领导视角下的教师集体教研	曹蛛蛛　王建军	福建教育	2020.10	21
教学教研	研学旅行课程:生涯教育视域下的有效设计——以福州第三中学研学旅行课程建设为例	陈原	福建教育	2020.10	24
教学教研	中学语文名师工作室的学科特质是什么?——福建省中学语文刘菊春名师工作室“去蔽求实　渡己渡人”的探素	刘菊春	福建教育	2020.10	27
教学教研	新理念　新教材　新设计——化学核心素养引领下的新苏教版教材大单元教学设计	马东　韩书影　黄丹青	福建教育	2020.10	30
教学教研	统编教材初中语文“活动·探究”单元教学设计思考	刘春　树常青	福建教育	2020.10	33
教学教研	统编初中语文教材教读课后课外阅读题的教学困境与突破	鲍国富	福建教育	2020.10	36
教学教研	初中平面几何推理教学之研究	李霞	福建教育	2020.10	38
教学教研	数学抽象能力水平标准的研制与应用——初中数学关键能力水平标准的研制与应用系列三	陈磊　林祥华	福建教育	2020.10	41
教学教研	初中英语课堂思维型板书设计思路	吴云开　林若　齐荣华　唐筱云	福建教育	2020.10	44
教学教研	高考英语读后续写题型写作策略探究——以新高考山东卷和浙江卷为例	陆正琳	福建教育	2020.10	47
教学教研	高中地理实验的问题情境创设策略——以人教版新教材必修1第五章第二节“土壤＂”的相关实验为例	徐晓玲	福建教育	2020.10	50
教学教研	让学科思维“可视化”——高中历史学科思维培养的具体策略	杨莹	福建教育	2020.10	53
教学教研	借助创新实验，促进深度学习——以“阿基米德原理”的教学为例	钱永昌	福建教育	2020.10	56
教学教研	推动劳动教育与学科教学有效融合	施世杰	福建教育	2020.10	58
教学教研	教科书应从“教材”走向“学材”等		福建教育	2020.10	59
教学教研	抓好统编三科教材使用落实立德树人根本任务	吕玉刚	课程·教材·教法	2020.10	4
教学教研	科学认识和把握国家制度与社会治理的理论与实践——统编高中选择性必修1《国家制度与社会治理》解读	卜宪群	课程·教材·教法	2020.10	8
教学教研	唯物史观是认识历史的根本遵循——统编高中选择性必修2《经济与社会生活》编写思路与内容解释	杨共乐	课程·教材·教法	2020.10	16
教学教研	人类文化的多样性与文化交流传播的途径、方式——统编高中历史选择性必修3的逻辑结构和教学主线	余伟民	课程·教材·教法	2020.10	21
教学教研	拓展认知中外文化的视野——统编高中历史选择性必修3教学建议	章清	课程·教材·教法	2020.10	26
教学教研	中国课程论百年发展的历程、特点与展望	王鉴，单新涛	课程·教材·教法	2020.10	32
教学教研	学校课程融创的背景、价值与路径	叶延武	课程·教材·教法	2020.10	43
教学教研	空间视角下研学旅行课程的实施路向研究	郭璇瑄，林德荣	课程·教材·教法	2020.10	50
教学教研	小学数学教师课堂提问的现状与改进策略	邝孔秀，刘芳，劳金晶	课程·教材·教法	2020.10	77
教学教研	新高考改革背景下高中英语教学发展现状、问题与策略	吴霓，郑程月	课程·教材·教法	2020.10	82
教学教研	论有意义的中学历史教育	张汉林	课程·教材·教法	2020.10	90
教学教研	高中化学课标中学科理解的标准构建研究	王伟，王后雄	课程·教材·教法	2020.10	97
教学教研	新时代学生生物学教师的基本素养	王运贵，郑辰艳，刘家熙	课程·教材·教法	2020.10	105
教学教研	技术思维的形象思维特征及其教学策略	叶宝生，曹温庆	课程·教材·教法	2020.10	112
教学教研	论少数民族学校“艺术教育综合”回归式发展	郑莉	课程·教材·教法	2020.10	119

教师成长	如何激发教师主动发展内驱动力	董君武	人民教育	2020.19	27
教师成长	教学行为改进：让教师找到方向感	胡彬陆菊娥李瑛	人民教育	2020.19	68
教师成长	从“筛”到“泵”：以特色评价驱动教师专业成长	郭娅娟马宏	中小学管理	202010	24

班主任工作	“科教融合”助力学生创新能力培养——基于中科院“中学高端科学探索实验室项目”的实践与思考	季慧赵永刚孙刚李万成黄建秋	中小学管理	202010	39
班主任工作	以共情促共育：有效提升家长教育力	钟亚利	中小学管理	202010	42
班主任工作	构建学生自我管理体系：破解大规模学校管理难题	李丽然	中小学管理	202010	44
班主任工作	以班级点评助力学生素质养成	张德宝	中小学管理	202010	47

比较教育	“小而优”的日本小规模学校	李冬梅	人民教育	2020.19	73
比较教育	中国和德国高中数学课程标准的学业评价功能比较	徐斌艳	全球教育展望	2020.10	63
比较教育	中美语文课程跨学科整合设计比较研究	吴刚平　庄燕泽	全球教育展望	2020.10	75
比较教育	从“劳作学校”到“普职融合”：德国劳动教育课程建设的价值嬗变、特征与启示	任平　贺阳	全球教育展望	2020.10	114
比较教育	加拿大不列颠哥伦比亚省“知道——实践——理解”课程模式及其启示	王光明，甄祁伟	课程·教材·教法	2020.10	125
比较教育	美国高中学科课程网络学习平台结构与内容介绍——以生物学课程为例	郑晓葱，何晶晶，王骆欣	课程·教材·教法	2020.10	131
比较教育	《课程·教材·教法》载文分析研究：1981—2019	郑来兵，张慕文	课程·教材·教法	2020.10	137

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涂了春药被一群人伦爽99势

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