吴咏青：唐诗与人生
—泉州一(yi)中80周年校庆系列活动二(er)暨梅石讲(jiang)坛(tan)第17期(qi)
吴咏青简介：
吴咏青，唐诗(shi)(shi)爱好者，老(lao)三届、退伍(wu)军(jun)人(ren)、工(gong)农兵学员。在泉(quan)州(zhou)一中任语文教师30余年，退休后又应聘泉(quan)州(zhou)老(lao)年大学《文学欣赏与(yu)写作(zuo)》《中华诗(shi)(shi)词》班(ban)专任教师。教学之余不辍(chuo)笔(bi)耕，参与(yu)编辑中学生(sheng)刊(kan)物《百草园(yuan)》、老(lao)年人(ren)刊(kan)物《桑榆家园(yuan)》、《泉(quan)州(zhou)诗(shi)(shi)词》等(deng)。在海内外报刊(kan)杂志发表散文、随笔(bi)、杂文、小品(pin)、人(ren)物传(chuan)记(ji)、通讯、小说(shuo)等(deng)1600余篇。编著有《成语众(zhong)生(sheng)相》二(er)集、《陪宝宝背古诗(shi)(shi)》、《咏青诗(shi)(shi)词选辑》、《嘤鸣求友》等(deng)。
2022年11月23日晚，曾在(zai)我校(xiao)(xiao)任语文教师(shi)30余年的吴咏(yong)青老师(shi)返校(xiao)(xiao)，为一中(zhong)学(xue)子(zi)们开展了(le)一堂匠心(xin)独运的诗(shi)(shi)词课，并(bing)将自编(bian)辞书(shu)(shu)《唐诗(shi)(shi)酌醇四种》赠予(yu)众学(xue)子(zi)以勉励(li)大(da)家认真学(xue)习(xi)诗(shi)(shi)词文化，提升自我。活动在(zai)学(xue)府校(xiao)(xiao)区陈守仁大(da)礼堂举行，校(xiao)(xiao)长(zhang)(zhang)助理杜石生主持。泉州一中(zhong)党委(wei)书(shu)(shu)记潘奕峰、校(xiao)(xiao)长(zhang)(zhang)刘剑(jian)平参加了(le)这次活动。
活动(dong)伊始，吴咏青老(lao)(lao)师白袍老(lao)(lao)将(jiang)(jiang)般登上阔别(bie)已久的(de)一(yi)(yi)中(zhong)讲台(tai)。纵两鬓苍苍，他仍气宇(yu)轩(xuan)昂，精神矍铄。大手(shou)一(yi)(yi)挥，他将(jiang)(jiang)心(xin)中(zhong)深情抒于笔端：“重上讲台(tai)衰鬓斜，寒窗开处有(you)吾家。风霜不(bu)是无情物，化作甘霖更护花。”
在现(xian)场雷动的(de)(de)(de)掌声中(zhong)，他(ta)将自(zi)己与唐(tang)诗(shi)(shi)的(de)(de)(de)不解之(zhi)缘娓(wei)娓(wei)道来(lai)：刚(gang)上初中(zhong)时，作为班(ban)主任兼教(jiao)语文的(de)(de)(de)郑骥老师借给他(ta)一(yi)(yi)本(ben)《唐(tang)诗(shi)(shi)三(san)百首》。在暗淡昏黄的(de)(de)(de)煤油灯下，他(ta)分别用铅笔(bi)、钢笔(bi)、毛笔(bi)将《唐(tang)诗(shi)(shi)三(san)百首》抄录三(san)大本(ben)，未曾想(xiang)，这(zhei)是诗(shi)(shi)词(ci)与他(ta)生(sheng)命纠缠的(de)(de)(de)开始。后来(lai)上了高中(zhong)，他(ta)在《红岩(yan)》中(zhong)读(du)到唐(tang)诗(shi)(shi)，受情节(jie)及(ji)诗(shi)(shi)句鼓舞，立下了每日跑(pao)步(bu)两万(wan)里的(de)(de)(de)目标，日行(xing)万(wan)里的(de)(de)(de)艰难打磨了他(ta)的(de)(de)(de)意志，同(tong)唐(tang)诗(shi)(shi)一(yi)(yi)起塑造他(ta)坚强品(pin)格。成年后在杭州当(dang)兵(bing)，他(ta)仍愿(yuan)为买一(yi)(yi)本(ben)有(you)关诗(shi)(shi)词(ci)的(de)(de)(de)新书而半夜排队。诗(shi)(shi)词(ci)伴(ban)其一(yi)(yi)生(sheng)，他(ta)苍白的(de)(de)(de)鬓发(fa)抖落满地诗(shi)(shi)意。
介绍完自己与(yu)唐诗(shi)的情缘，他信手(shou)拈来满当的见(jian)识，以生活中(zhong)的诗(shi)词逸事(shi)向同学们(men)呈现了(le)诗(shi)词的魅力(li)，传达学好诗(shi)词对于(yu)一(yi)个中(zhong)国人的必要性，令人受(shou)益匪浅。
“咏(yong)草依声湝世教(jiao)，青(qing)山不老(lao)悦君怀”吴咏(yong)青(qing)老(lao)师随(sui)后向我们介(jie)绍起了(le)他所编(bian)写的《唐诗酌醇(chun)》，他本着寻寻觅觅唐诗魂的目的，以(yi)“名篇选读(du)”、“成语出处”、“佳联集句(ju)”“胜迹典故(gu)”的构(gou)思将(jiang)积淀千年的唐诗文化在我们眼前铺展开(kai)来……
很(hen)(hen)多(duo)时候，我(wo)们(men)读诗总(zong)觉(jue)得(de)诗人离我(wo)们(men)很(hen)(hen)远，那是因为我(wo)们(men)与文化产生了(le)距离，记忆的链(lian)条丧失(shi)了(le)很(hen)(hen)多(duo)。其实，诗歌里隐藏着许多(duo)可(ke)贵的民族的内(nei)涵。活动最后(hou)，吴咏(yong)青老师向莘莘学(xue)子提出饱读诗书,不忘传统(tong)与经典，将文化赓续(xu)的期望，并倾情(qing)颂(song)读“岳阳(yang)楼记”作(zuo)结。现(xian)场(chang)一(yi)中学(xue)子们(men)亦被其情(qing)绪(xu)所感(gan)染，齐声诵(song)读，声音嘹亮，响彻(che)会场(chang)。
吴(wu)咏青老师为(wei)学校80周(zhou)年校庆题字
整场讲座，吴(wu)咏(yong)青老师(shi)引(yin)经据典(dian)，旁征博引(yin)，以其优雅(ya)之谈吐博得师(shi)生阵阵掌声(sheng)，每(mei)个人都从这(zhei)次讲座中收获(huo)颇丰，对于诗(shi)词的热爱在师(shi)生中传递，民族(zu)文化自信愈发坚定。
文(wen)字：高一(yi)3班苏垚鑫、赖蓉蓉老师
图片：图书馆
一审：叶金娣
二审：陈惠彬
终审：黄寒凝