涂了春药被一群人伦爽99势

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英语

\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \

主题

标题

责任者

刊名

刊期

页码

初中英语

一般现在时的常见错误

柯艾

英语画刊.中级

3

9

初中英语

would rather的用法小结

任爱思

英语画刊.中级

3

10

初中英语

浙江地区英语选句填空中考真题分析

夏利安

英语画刊.中级

3

11

初中英语

我国初中英语教材中请求言语行为的语用研究

王锋治

中小学外语教学

3

10

初中英语

推进区域初中英语教学优质均衡发展的实践研究

李娜

中小学外语教学

3

29

初中英语

例谈初中英语阅读教学中语言处理的视角

张惠敏

中小学外语教学

3

43

初中英语

基于主题意义探究的初中英语阅读教学策略

李威峰 鲍闽芳

中小学外语教学

3

61

初中英语

巧用话题创情境强化语用促实效\ —例谈初中英语语法教学

赵筱菲

中小学英语教学与研究

3

27

初中英语

例谈初中英语深度学习单元教学设计的思路

袁春玉

中小学英语教学与研究

3

32

初中英语

追求理解的初中英语阅读教学设计的研究与思考

吕勇民

中小学英语教学与研究

3

46

初中英语

基于产出导向法和英语学习活动观的初中英语听说教学实践

马东强

中小学英语教学与研究

3

58

初中英语

基于英语学习活动观的初中英语复习课教学

张洁

中小学英语教学与研究

3

66

初中英语

“互联网+”背景下初中英语阅读能力训练方法探究

张立红

中学生英语

3

136

初中英语

初中英语语法教学研究

展丹凤

中学生英语

3

138

初中英语

基于信息技术下的智慧课堂在初中英语教学中的运用

向荣

中学生英语

3

146

初中英语

浅谈新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略

柴育英

中学生英语

3

147

初中英语

初中英语课堂上的分层递进教学

王英豪

中学生英语

3

150

初中英语

试析新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性

包新梅

中学生英语

3

153

初中英语

初中英语课堂提问方式的改进

赵国栋

中学生英语

3

155

初中英语

取长补短，共同进步——城郊接合部初中英语课堂教学合作学习模式的探索

杜志萍

中学生英语

3

156

初中英语

“互动-合作”学习在初中英语课堂教学中的应用

杨鹏

中学生英语

3

157

初中英语

提高初中英语课堂教学有效性的思考与探索

袁春玲

中学生英语

3

158

初中英语

基于任务驱动的初中生英语阅读复述能力提升探究

张莉 孔庆民 李蕊

英语学习

3

49

高中英语

premit用法解析

陈潇

英语画刊.高级综合

3

9

高中英语

abandon、discard、desert词义辨析

卢明明

英语画刊.高级综合

3

10

高中英语

高考阅读理解真题中与作者有关的题目分析

姜萌

英语画刊.高级综合

3

11

高中英语

与作者有关的阅读理解专项练习

盛枫

英语画刊.高级综合

3

15

高中英语

例谈英语报刊阅读质量控制策略\ ——以《21世纪学生英文报》高中版为例

张明

中小学英语教学与研究

3

37

高中英语

核心素养视域下的高考英语听力命题研究\ ——基于2016-2020年全国卷的分析

惠瑜

中小学英语教学与研究

3

62

高中英语

高中英语教学设计中学生核心素养的培养探析

杨小通

中学生英语

3

134

高中英语

新课改下高中英语课堂教学现状及策略探索

查晨光

中学生英语

3

142

高中英语

“微课”翻转课堂在高中英语教学中的应用策略

王爽

中学生英语

3

143

高中英语

小议云课堂在高中英语教学中的运用

李东

中学生英语

3

144

高中英语

基于“微课”的翻转课堂模式在高中英语教学中的应用

张春梅

中学生英语

3

149

高中英语

高中英语如何让课堂“活”起来

张璐

中学生英语

3

151

高中英语

浅谈高中英语新课改中高效课堂的构建策略

郭丽华

中学生英语

3

152

高中英语

过程写作教学法在高中英语写作课堂中的具体运用

梁微

中学生英语

3

154

高中英语

情景教学在高中英语课堂中的设置方式与作用举隅

陈瑞平

中学生英语

3

159

高中英语

写作自动评价系统应用于高中英语教学的策略研究

孙越

英语学习

3

45

高中英语

基于教材文本挖掘的高中英语听说教学

王锦霞

中学外语教与学

3

12

高中英语

聚焦主题意义的高中英语在线视听说教学例析

郭颖、徐国辉

中学外语教与学

3

20

英语综合

基于分类讨论的作文构思——从成都市英语骨干教师培训\ 班的展示课说起

葛文山

中小学外语教学

3

1

英语综合

从获得文化知识到发展文化意识：问题与改进路径

文安强

中小学外语教学

3

17

英语综合

中学英语教师教研现状与专业发展研究

林小玲

中小学外语教学

3

24

英语综合

英语教师论文写作行动改进案例解析

刘林峰 张珍

中小学外语教学

3

35

英语综合

专题报道的文体特征与教学设计

王为忠

中小学外语教学

3

49

英语综合

分析阅读策略在英语整本书阅读中的应用

罗婵娟

中小学外语教学

3

55

英语综合

多模态视域下电影之“看”与高阶思维培养

邓奕贤 王宗迎

中小学英语教学与研究

3

17

英语综合

在文本细读中培养学生的思维品质

陈科娜

中小学英语教学与研究

3

22

英语综合

探寻、利用文本主线，提高阅读教学效率

巴朝军

中小学英语教学与研究

3

42

英语综合

基于思维导图的支架式概要写作教学探究

张晓东

中小学英语教学与研究

3

53

英语综合

英语双重谓语例析

任非飞

中小学英语教学与研究

3

71

英语综合

谈谈不定冠词的倒装

姜燕燕

中小学英语教学与研究

3

73

英语综合

例析indeed的用法

罗亮

中小学英语教学与研究

3

75

英语综合

“动词+it”构成的英语习语

闫跃

中小学英语教学与研究

3

78

英语综合

基于中学英语学科教学的中国优秀传统文化教育策略

曹琪

中学生英语

3

135

英语综合

中学英语课堂教学阅读能力训练策略

苏东芳

中学生英语

3

140

英语综合

提高初中英语课堂教学有效性的策略

杨海兰

中学生英语

3

141

英语综合

基于主题意义探究的听说教学设计

孟碧君

中学外语教与学

3

7

英语综合

起、承、转、合：新课程理念下的英语听说整合教学

丁晓军

中学外语教与学

3

16

英语综合

深度学习视角下的英语阅读教学：特征与实施

张光陆、赖娟英

中学外语教与学

3

29

英语综合

英语语法教学设计中思维能力的培养—以“形容词最高级”教学设计为例

张韬

中学外语教与学

3

34

英语综合

阅读圈在基础薄弱生主题意义探究中的应用

史亚辉

中学外语教与学

3

38

英语综合

高品质视域下中学英语阅读课的样态思考

梁滔

中学外语教与学

3

42

\

数学

\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \

主题	篇 名	责 任 者	刊 名	刊 期	页 码
理论研究	聚焦抽象，发展素养	陈金勇	中学数学	2021年03期	3
	“文献阅读与数学写作”的内涵、功能与评价	吕增锋	中学数学	2021年03期	76
	高中数学新课程单元主题教学实践	林建森	中学数学	2021年03期	79
	数学教学需要重视培养学生的反思习惯	沙德刚	中学数学	2021年03期	81
	基于核心素养的“等差数列”教学探索	张婕	中学数学	2021年03期	83
	借助深度学习，发展核心素养	赵雪妍	中学数学	2021年03期	85
	高中数学核心素养下培养学生的代数解题能力	陈小玺	中学数学	2021年03期	87
	立足数学课堂，培养发散性思维能力	姜宁	中学数学	2021年03期	89
	类比思想在高中数学教学中的应用研究	孙永毅	中学数学	2021年03期	91
	刍议培养学生合情推理意识的策略	黄素霞	中学数学	2021年03期	93
	一道课本习题结论的应用	邱洪文杨立兵胡时佳	中学数学	2021年03期	95
	从“不该考双曲线”说开去	三巨报	中学数学教学参考	2021年03期	1
	凸显导数的内涵与思想，体现导数是研究函数性质的基本工具	李龙才	中学数学教学参考	2021年03期	8
	数学预习：内涵、意义与培养策略	厉晨晨，马文杰	中学数学教学参考	2021年03期	12
教材教法	对比同课异构，思“学生数学核心素养”	王晓东李军	中学数学	2021年03期	5
	让学科核心素养在教学中落地	王艳	中学数学	2021年03期	7
	高中数学单元教学目标制定的实践与研究	张晓林	中学数学	2021年03期	9
	单元教学与数学学科核心素养的培养	顾晓莉	中学数学	2021年03期	11
	高中数学章引言课的教学实践	谢小翔	中学数学	2021年03期	13
	问渠哪得清如许，为有源头活水来	许红艳	中学数学	2021年03期	15
	探究教学设计关键在于“度”的把握	任伟芳	中学数学教学参考	2021年03期	18
	注重思维发展，突出问题本质	徐建东	中学数学教学参考	2021年03期	27
	基于数学文化的教学设计思路探寻	孟媛	中学数学教学参考	2021年03期	30
	揭示数学本质引导学生思考	王波凤	中学数学教学参考	2021年03期	33
	回答对了就好了吗？	沈顺良王生飞	福建中学数学	2021年03期	12
	基于单元整体建构的起始课教学	郭小霞朱丹红	福建中学数学	2021年03期	14
	基于核心素养的“特殊化”解题认知活动设计探析	方跃飞黄玉芳	福建中学数学	2021年03期	18
	依据几何图形一般观念，开发一题一课	蒋华灵	福建中学数学	2021年03期	19
	一次函数图象的复习	王巧珍	福建中学数学	2021年03期	22
	《余角和补角》作业讲评课教学思考	林晓敏	福建中学数学	2021年03期	25
	一道数学说理题的答题诊断与教学启示	赵立春阮征许晨玉冯倩倩	福建中学数学	2021年03期	28
	设置数学实验教学引入，自然建构弧度制概念	程青华	福建中学数学	2021年03期	30
命题解题	例谈如何突破解析几何的超量运算	刘小树	中学数学	2021年03期	39
	“一题多解”妙应用，高考真题显身手	牛伟	中学数学	2021年03期	41
	平几手段巧切入，解几问题妙破解	宋俊峰	中学数学	2021年03期	43
	高中数学平面向量解题技巧	王春萍	中学数学	2021年03期	45
	构造法在高中数学解题中的应用研究	王晶珍	中学数学	2021年03期	47
	巧借二倍角，妙解高考题	王秋霞	中学数学	2021年03期	49
	双动点巧破解，深探究妙拓展	张英	中学数学	2021年03期	51
	巧借导数工具法，妙解三角函数题	陈友兵	中学数学	2021年03期	53
	巧角度证明，妙思维拓展	程会海	中学数学	2021年03期	55
	小变形，大应用	李志峰	中学数学	2021年03期	58
	培养系统思维，解决概率问题	刘伟	中学数学	2021年03期	60
	探析三角函数值域的求法	潘裕	中学数学	2021年03期	64
	应用GGB探究解析几何定点问题	岳俊	中学数学	2021年03期	72
	棱锥内切球问题的解法与命题探究	熊海平	中学数学	2021年03期	74
	深化数学理解促进思维生长	郑良	中学数学教学参考	2021年03期	35
	巧用齐次化方法解圆锥曲线问题	项海圆，黄永明	中学数学教学参考	2021年03期	40
	用好微观分析，管中亦可窥豹	蔺治萍郭强付伟	中学数学教学参考	2021年03期	42
	追本溯源，拨云见日	周裕燕	福建中学数学	2021年03期	1
	起于形象，止于抽象	雷鸣东	福建中学数学	2021年03期	3
	数据分析：从教材到评价的探究	许梅容	福建中学数学	2021年03期	7
	巧用平几知识解决解析几何问题	卢燕霞	福建中学数学	2021年03期	33
	聚焦多维探究渗透数学思想	高军	福建中学数学	2021年03期	35
	探寻函数零点揭开参数面纱	蔡海涛	福建中学数学	2021年03期	38
	利用函数与方程思想解一类导数压轴题	吕文彬	福建中学数学	2021年03期	40
	破解定值有妙法，极点极线显神威	胡接春龙宇	福建中学数学	2021年03期	43
高考园地	基于积极教育的高三数学高效复习课堂	石广亮	中学数学	2021年03期	17
	多角度变式拓展，多层次提升备考	王立嘉	中学数学	2021年03期	19
	2020年高考三角函数试题评析与备考建议	樊红玉李红霞赵思林	中学数学	2021年03期	21
	刍议高三数学二轮专题复习中选题的原则	刘冰	中学数学	2021年03期	24
	对2020年全国卷I理科第20题（II)的研究	卢丽卿蒋红珠刘成龙	中学数学	2021年03期	26
	圆锥曲线中直线过定点问题的探究与推广	葛张勇	中学数学	2021年03期	29
	多思维切入，妙方法破解	李志中	中学数学	2021年03期	31
	细心挖掘，前世今生	汤池武	中学数学	2021年03期	33
	对2019年浙江高考数学解析几何压轴题的寻幽探微	林逸凡	中学数学	2021年03期	35
	柳暗花明，别有洞天	赵言喜	中学数学	2021年03期	37
	一道2018年浙江高三联考试题的探究	罗文军刘娟娟	中学数学	2021年03期	57
	高考“新”定义，创新“新”问题	施伟琛	中学数学	2021年03期	66
	三角换元巧应用，高考问题妙破解	田晓川	中学数学	2021年03期	68
	一题多解，突破高考导数压轴题	姚继新	中学数学	2021年03期	70
	高考数学复习教学的“注意点”	黄海波胡志杰许晓天	中学数学教学参考	2021年03期	23
	基于代数视角的导数压轴题解决策略初探	王丙风	中学数学教学参考	2021年03期	45
	基于深度学习的“平面向量”微设计	闫振仁	中学数学教学参考	2021年03期	49
	基于深度学习的“空间向量及其运算”微设计	程凤霞	中学数学教学参考	2021年03期	52
	基于深度学习的“利用导数研究函数的零点问题”微设计	钱桂荣	中学数学教学参考	2021年03期	57
	基于深度学习的“三角函数的图像与性质”微设计	亓德明杜西英周方	中学数学教学参考	2021年03期	62
	基于深度学习的“解三角形”微设计	殷湘楚李文娟	中学数学教学参考	2021年03期	68
	基于深度学习的“隐性圆问题”微设计	范志会	中学数学教学参考	2021年03期	70
	基于深度学习的“正弦定理、余弦定理”微设计	舒华瑛	中学数学教学参考	2021年03期	72
	基于深度学习的“棱锥体积最值解题策略”微设计	陈春丽	中学数学教学参考	2021年03期	75
	两道高考函数题的推广及其应用	彭小明	福建中学数学	2021年03期	11
竞赛频道	应用高次方程的韦达定理解竞赛题	焦和平	中学数学教学参考	2021年03期	77
课外园地	钟面上的数学问题解法	谢宇灵	福建中学数学	2021年03期	45
	“336”互动教学模式下的初中新授课教学的实践与思考	陈晶磊	福建中学数学	2021年03期	47
专业成长	纪念魏庚人教授诞辰120周年	罗增儒	中学数学教学参考	2021年03期	3

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语文

\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \

主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
开卷	读《学记》	顾明远	中学语文教学	202103	1
名家在线	引导孩子领受熟悉与陌生的敲门声	黄荣华	语文教学通讯	202103	1
	千年吟诵今仍在，不复更忧古道穷——吟诵之于语文学科核心素养的价值与落实	李哲峰		202103	4
	课堂与生活：两个语文学习生态环境的融通	赵福楼		202103	15
	我给于漪老师当责编	李节		202103	26
	我思故我在——再教《永遇乐·京口北固亭怀古》的思考	贾铖虎		202103	40
	辩证对待核心背景下的母语学习	刘笑天，杨平	语文教学与研讨	202103	4
	《智取生辰纲》备教手记	谢道炳		202103	92
	“赤壁三绝”课堂实录	郑可菜	语文建设	202103	33
	抓住群文内在的关联性	褚树荣		202103	37
	评《老子》选三章	孙绍振		202103	54
理论研究	毛泽东诗词的革命价值及任务群学习	潘红义	语文月刊	202103	2
	语言学习：不能在鉴赏的漩涡里打转	张学新		202103	5
	推陈出新：从“三维目标”到“核心素养”	周扬		202103	9
	高中文言文教学：拓展文化空间	蔡莉玲		202103	13
	统编高中语文教材大单元教学的原则与策略	庄照岗	语文教学通讯	202103	18
	以大单元教学落实学习任务群的实践探索	朱静		202103	21
	“单元”视域下的群文教学与单篇教学	朱诵玉		202103	23
	挣出“彀中”的深沉思索——宋代质疑心理与语文表达（下）	陈军		202103	28
	语文课堂审美体验的育人价值及路径选择	李冰雪	语文教学与研究	202103	28
	语文教学中如何培养学生的思维品质	左文秋		202103	33
	探索语文个性化教学，培养多样化人才	陈桂贤		202103	37
	新时代教育对语文教师必备素养的思考	耿良富		202103	40
	基于语文核心素养确定高中戏剧教学内容的策略	居书萍		202103	47
	语文微课教学内容确定的三个关键点	汪茜雅，方正		202103	54
	生动课堂，让学生在角色变革内化三种能力	刘珉洁		202103	57
	项目主导 以评促学	吴梓萍		202103	65
	让初中生嘴“动”起来的几点建议	刘咏梅		202103	72
	执笔一幅情画	丁曌		202103	76
	思辨的力量	万荣		202103	113
	创设教学新模式，激活课堂思维活动	曾婵		202103	116
	互联网+时代的语文教学反思		中学语文教学	202103	4
	深化语文教育信息化发展的多维思考	叶丽新，张春雷		202103	4
	现代信息技术运用于语文教学的实践审视	王彤彦		202103	8
	信息化背景下语文学习方式转型的实践	朱茂林		202103	12
	20世纪美国文学教学理论变迁与启示	樊亚琪，李玲		202103	15
	后疫情时代语文课堂变革的“三重”转向	董小玉，李林原	高中语文教与学	202103	3
	“研习”下的高中语文教学——选择性必修上册编写意图与教学建议	张克中		202103	28
	统编高中语文教材学习资源的呈现与使用	丁雄，管然荣		202103	32
	学习任务群研究综述(上）	李博雅，，靳彤	中学语文教学参考	202103	3
	“小微专题”开发策略	郑可菜		202103	13
	叙事学视角下高中小说的教与考（上）	夏智		202103	17
	基于学习任务群的专题学习设计	李方顺		202103	20
	诗歌语境的情境转化探析	梁永霞，王江峰		202103	30
	经典作品的人物称呼探寻	卓静		202103	33
	心向彼处驰去 诗从对面飞来——古诗词“对写法”创意教学设计	徐铭莲		202103	35
	纸上荒唐言 人间心酸泪——《红楼梦》整本书导读策略	李庆华		202103	47
	语文教学的“文学意义”建构	朱伟		202103	50
	试论《乡土中国》研究方法教学策略	姚春燕		202103	53
	“活动·探究”单元的价值和实施	陆志平等	语文建设	202103	4
	语文实践：“活动·探究”单元教学实施的旨归	贾秋萍		202103	9
	高中语文教育教学研究2020年度报告——基于《复印报刊资料·高中语文教与学》论文转载情况的统计与分析	李金云等		202103	21
	审辨式思维观照下的初中文言文教学	孔晓玲		202103	39
课堂教学	系统理论视域下的整本书阅读例谈——以《精神明亮的人》阅读指导为例	严爱军	语文月刊	202103	17
	意象·意脉·意境：现代诗歌教学三部曲——以《天上的街市》为例	贾小娟		202103	21
	《兵车行》风格还原与教学价值探究	杨成靖		202103	24
	笑谈诗词赏析之“炼字”——从一份真实的诗词赏析答卷说起	贾骄阳		202103	32
	整合优质教学资源，提升跨文化理解力——“跨文化专题研讨”任务群教学建议	陈文静		202103	35
	《乡土中国》教学设计思路及建议	南银妮，吴泓	语文教学通讯	202103	11
	都云作者痴，谁解其中味——《红楼梦》导读课例赏鉴	张莉莉，娄连君		202103	43
	逻辑的力量——统编高中语文教材选择性必修上册第四单元专题学习设计	杨锦涛，赵宁宁		202103	47
	外国文学作品节选课文的教学处理——统编高中语文教材选择性必修上册第三单元教学例谈	邢国英		202103	51
	语文核心素养视角下《醉翁亭记》教学策略研究	丁高奎，陈喜敏		202103	89
	一课多篇：缀珠成链	王彦明		202103	140
	整合单元 辩证思考	朱春晖		202103	147
	《登幽州台歌》《登飞来峰》教学设计	常凯		202103	151
	“文道”关系：语文重“文”	王鹏伟	中学语文教学	202103	28
	《兰亭集序》教学实录	李尹		202103	28
	诸葛亮《诫子书》疑难解读	毋小利		202103	46
	第三只猫与次要人物——郑振铎《猫》解读	钟军		202103	50
	祥林嫂：身份焦虑下的无妄挣扎	丁磊		202103	52
	论柳妈和祥林嫂——《祝福》文本品读	谷兴云		202103	56
	《大自然的语言》（第二课时）教学设计	曾知英		202103	60
	致在：说明文教学生魅的应然	汲安庆		202103	62
	《望海潮》《扬州慢》比较阅读教学设计	张兰芳		202103	64
	依托教材“课后提示”，有效实施比较阅读	夏宇		202103	67
	体悟学习之道，走进说理之门——高中语文统编教材必修上册第六单元学习任务设计	蔡轶佳，刘春玲	高中语文教与学	202103	35
	契合成长心理，彰显学习经历——“我们的青春书房”语文项目学习	朱浩真		202103	39
	谁解其中味——统编高中语文必修下册第七单元《红楼梦》专题学习设计	李建波等		202103	44
	课程取向视野下的整本书阅读实践研究——以《红楼梦》为例	陈琳		202103	48
	探寻古诗文词汇学习的有效路径——统编高中语文教材必修上第八单元教与学实践	王丹霞		202103	52
	基于新课标下的古诗教学如何实现“语言运用”	刘金练		202103	56
	沉于至情至性 研之巡境探幽——选择性必修（下册）第三单元教学设计	纪秋香	中学语文教学参考	202103	6
	立足“研习”设计学习活动	吴欣歆		202103	9
	是我不像人，还是我不够像虫——从《变形记（节选）》看单篇任务教学	邵然		202103	10
	“真问题”引领下的深度挖掘——《老王》教学新突破	邢延，佟静		202103	23
	中国革命传统作品教学思考——毛泽东诗词专题学习	章俊		202103	26
	“篇群”连读的教学探索	雷刚，郭连友		202103	28
	发现潜藏的逻辑谬误	安杨华		202103	38
	引入社科工具 破解写作难题——史建筑《论点的展开》课例品析	杜昌一		202103	41
	一变谈厚薄 三问论精工——《赤壁赋》教学新尝试	顾向阳		202103	44
	冰炭结愁肠 热血著春秋——从《报任安书》中探寻《史记》的创作心路	陈金华		202103	55
	三个时间·三段对话·三种品质——再次深读《品质》	唐梦一		202103	58
	世事波上舟 沿洄安得住——两“舟”之意象新发现	张书军		202103	61
	走进演讲现场——八年级下册第四单元设计与实践	高红	语文建设	202103	13
	在真实的戏剧活动中探究——九年级下册第五单元设计与实践	朱苏兰		202103	17
	依托教材自然单元发挥学习任务群的综合效应——以高中语文必修下册第八单元为例	吴欣歆，朱来青		202103	49
阅读写作	任务驱动型写作教学中提升学生理性思维品质的策略探析	张静	语文月刊	202103	27
	高中整本书研读活动组织的“困”与“解”	曲荣芳		202103	39
	用“乡土”文化燃情古诗教学	孙萍		202103	42
	中学古诗词阅读生活化与美育共生的实践性思考	黄少杰		202103	45
	德志皆寄予体，无体是无德志也——“体育健康”写作导练	孟晓东		202103	86
	身体为根，精神为枝	王璞		202103	87
	学习固然重要，体育也不能忽视	梁芯念		202103	88
	《逆风飞翔·奋斗少年终会获得掌声》读后感写作导练	訾文虎，薛朝玉		202103	89
	一以贯之的努力，不得懈怠的人生——读高考考生之励志故事有感	吴世文		202103	90
	地不载人，而人自立——读《逆风飞翔·奋斗少年终会获得掌声》有感	王楷汶		202103	92
	“写”我所“读”：古诗词鉴赏教学范式的重构	方佳琦	语文教学通讯	202103	33
	读写融合，打通文学鉴赏的“任督二脉”	邓彤		202103	35
	整本书阅读：《家》典型人物双重人格成因解析	张从慧		202103	60
	“真写作”课程的双向三大要素（上）——从教师层面解读三大要素	彭俊姣		202103	62
	能“举其词”且能“运用”	朱香平		202103	66
	读透写景范文，领悟出彩秘诀——如何让学生从范文中学会描写景物	周志恩		202103	68
	开拓影响资源，动感创意写作——以电影《我和我的祖国》教学设计为例	程丽华，徐赟		202103	71
	平淡叙述中的文本张力	蒋咚咚，冯铁山	语文教学与研究	202103	12
	情感逻辑：开启文本深度阅读的密码	张从慧		202103	16
	小文章展示的大世界	张黎明		202103	23
	培养学生核心素养，从文本细读开始	郑坚纯		202103	26
	群文阅读是走向大阅读和深阅读的高效路径	段增勇		202103	43
	学科素养下的学术著作整本书阅读指导	黄小娟		202103	60
	归纳式阅读教学的构建路径与操作实践	余米曲		202103	69
	运用信息技术建构习作评改教学新生态策略探究	范荣波		202103	79
	阅读得其方，下笔如有神	陈晓玲		202103	82
	读透文本是教学设计的基础	彭玲芳		202103	85
	写作知识的教学实践路径初探	罗茜敏		202103	119
	以示范性指导，弥补学生写作经验的缺失	戴启江		202103	124
	基于学科核心素养的性灵写作教学探究	曾江保		202103	128
	树立四种意识，驱动任务写作	明戈利		202103	155
	学习支架在整本书阅读微专题教学的运用	袁圆	中学语文教学	202103	20
	初中语文科普类整本书导读策略例谈	陈书桂		202103	24
	创生思想：写作教学的核心内容	彭跃为，邓彤		202103	33
	浅谈小小说写作教学	程翔		202103	39
	诗歌怎么能“除外”	王栋生		202103	44
	用真实阅读推动整本书阅读的课堂教学（下）	曹勇军		202103	85
	打通读写：《乡土中国》复习策略	毛惠康	中学语文教学参考	202103	64
	群书阅读教学探究——谈“我所理解的‘乡土中国’”	李文亮		202103	66
	草色遥看近却无——浅谈古诗词中审美距离的创设	徐树忠		202103	68
	探索思辨性阅读教学	石定全		202103	71
	图像时代语文阅读教学的变革与发展	刘晓荷，董小玉	语文建设	202103	27
	支架与空间：整本书阅读的层次性与结构化——以《雷雨》教学实践为例	朱雨时等		202103	44
	初中阅读教学“主问题”设计策略	崔丽梅		202103	75
	深度阅读会让语文课堂发生什么	刘颖异		202103	78
试题研究	虚实结合，让座位插上文采与理趣的翅膀	邱子然	语文月刊	202103	48
	重视使用条件 发挥论据效用	王义刚		202103	52
	议论文中材料论据使用的思考——以热点新闻事件评论为例	张韶晨，戴启江		202103	56
	关注个体独特感受——浅析深圳市近十年中考作文命题共同性	王翠芬		202103	60
	走向知识：“能力目标设计学科化”的必由之路——2021年八省市新高考适应性测试语文试题述评	金庞，张悦群	语文教学通讯	202103	74
	情境参与：素养型试题的亮点及其价值	张春华		202103	77
	情境在2021年八省市新高考适应性测试语文试题中的运用、存在的问题与命题建议	袁夫石		202103	79
	无涯静处无征战，兵气销为日月光——2021年八省市新高考适应性测试语文试题作文题评析	杜秀，陈鲁峰		202103	82
	以素养为导向，在应用中创新——2021年八省市新高考适应性测试语文试题分析	王惠		202103	84
	传承优秀文化，创新时代表达——2020年高考语文全国Ⅰ卷作文题深度评析	余昆仑		202103	87
	高考语文卷病句题的情境化命题趋势	肖璟怡	语文教学与研究	202103	131
	高考语文全国Ⅲ卷文言文试题评析与备考建议	魏敏		202103	136
	应用性、实践性、综合性指向下的新高考命题——以“八省联考”语文试题为例	周京昱	中学语文教学	202103	69
	去隔：读懂古诗的语言——以高考全国卷古诗为例	汪波		202103	75
	高考写作：宏大价值的微观言说	成旭梅	高中语文教与学	202103	7
	指向关键能力发展的2020年高考语文古代诗歌阅读题	朱武兰		202103	10
	全国卷文学类文本阅读的“必备知识”和“关键能力”——2017—2020年全国卷文学类文本叙事视角研究	邹春盛		202103	14
	基于“后经典叙事学”与“艺术审美”的跨文化小说作品解读——以2020年全国卷Ⅰ文学类文本阅读《越野滑雪》为例	李晓菁		202103	18
	以信息性阅读为关键能力的“实用类文本”备考策略	蔡森，石瑞文		202103	21
	观点摘编 相关题录			202103	27
	关键能力：高考内容的重点指向——中国高考评价体系下的语文高考探究之六	张华	中学语文教学参考	202103	72
	精准突破“语句复位”微专题备考	徐爽		202103	76
	高考作文试题语境考查载体分析	孔凡成	语文建设	202103	59
	文言诗文群文阅读考查现状与发展方向	诸定国		202103	63
	基于高考评价体系的高中语文教学思考	杜保中		202103	72
资料参考	元稹《赋得春雪映早梅》范读	蒋寅	语文月刊	202103	63
	统编初中语文文言文的语法修辞知识研究	韩江雪		202103	66
	《鸿门宴》中樊哙形象的虚化及其意义	郭林		202103	70
	《在酒楼上》“迁葬”事件再解读——从“积雪里会有花，雪地下会不冻”说起	王志		202103	73
	从郑伯“家事”看春秋时期政治社会秩序的复杂性——《郑伯克段于鄢》备课札记四则	郑斯斯		202103	76
	无极之外复无极——《逍遥游》重言解读	陈铁军		202103	82
	犬色声马，什么东东？	汤青武		202103	23
	“正中我下怀”？	宋桂奇		202103	55
	“豁然消失”？	罗献中		202103	59
	应是“电光石火”	胡礼湘		202103	65
	“勋阀”释义商榷	贾贤珍		202103	78
	既然“万事俱备”，为何“只欠东风”？	李雪松		202103	85
	作为悼词教什么——《在马克思墓前的讲话》教学价值分析	陈赣	语文教学通讯	202103	54
	“礼治秩序”视域下的“未庄”世界——《乡土中国》与《阿Q正传》对比阅读	刘丹妮		202103	57
	海峡两岸新版高中语文教材诗歌选编比较研究	陈巧云		202103	98
	《断章》：经典何以说不尽	满佩		202103	103
	理解《秋天的怀念》的三个向度	陈傲雪		202103	106
	揭开物件变化背后的谜底	蒋雯		202103	110
	循文会心识刘兄	蒋泞阳		202103	157
	为什么“凄凄不似向前声”	赵淑荣		202103	159
	中国文献学的基本内容	赵志伟	中学语文教学	202103	82
	“长出来”的诗一样深沉动人——《涉江采芙蓉》注释的诗学趣辨	肖如宏	中学语文教学参考	202103	78
	你好，“原年人”	刘惠	语文建设	202103	67
	“故垒”“故国”之语用细读再探	柳振华		202103	69
教研有得	一石激起三层浪	宗学耀	语文教学通讯	202103	38
	慢教语文 静伴花开	胡晓丹	中学语文教学	202103	79
视窗	大学入学考试中语文测试对比分析研究：以美、英、德、日等国为例	赵琪凤	高中语文教与学	202103	59
文学追梦	第104尺	李佩静，指导老师：陈如平	语文月刊	202103	93
	三角梅的爱恋	肖艳林，指导老师：赵本立		202103	95
	小巷深处有人家	陆梓萌，指导老师：何伟		202103	96
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				202103
				202103
资讯	中国高等教育学会学习科学研究分会举办2020“线上”语文学习指导研讨活动	学会通讯组	语文月刊	202103	封三
	索引		高中语文教与学	202103	64
广告 书评	民间文学视角下的少数民族传统文化研究	王子天	语文建设	202103
	美国拉美裔文学研究的开山之作	孙晓彤		202103
	文本与视觉交互下的文学教学探究	崔成先		202103
	生态语言学视角下的语言翻译问题探究	黄英		202103
	文化差异视野下的语文教师文学素养提升	黄英明		202103
	俄罗斯文学与文化的冲突解读	陈泓杉		202103
	中华传统文化中的修心理论研究	戴晓伟		202103
	俗与雅中的真情人间	陈林瑶		202103

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物理

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主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
综合	大数据下的物理习题课精准教学探讨	沈旭东 郑玲玲	物理通报	202103	7
综合	基于证据意识的物理科学素养的培养——以“礼的作用是相互的”教学为例	隗月玲	物理通报	202103	47
初中	初中物理运动观念的内涵分析及培养策略研究	胡家光 马显留	物理通报	202103	63
初中	初中物理教材爱国主义教育素材及教学策略	魏国兰	物理通报	202103	75
高中	光的色散实验组和演示仪	郑洁琪等	物理通报	202103	93
高中	近年高考对图像问题的考查角度及解题方法例析	胡东明 宋海霞	物理通报	202103	128
高中	高中物理章末复习的有效方法分析	曲艺	物理教学探讨	202103	13
高中	新旧教材中“牛顿第三定律”的比较分析——以人教版教材为例	陈玉洁等	物理教学探讨	202103	19
初中	任务驱动型复习课线上教学设计——以“物态变化”复习课为例	杨琳	物理教学探讨	202103	31
高中	以人为本　精准施教——普通中学高中物理试卷讲评教学现状建议	曹芳	物理教学探讨	202103	43
高中	采用新技术制作创新教具两例	邹新政	物理教学探讨	202103	54
综合	基于模型建构思维的深度教学策略	简伟伟	物理教学探讨	202103	62
高中	利用微课导学实现高中物理知识的深度学习——以必修２曲线运动的教学为例	袁杰	物理教学探讨	202103	68
高中	核心素养导向的原始问题项目式教学策略研究	卞志荣	物理教师	202103	7
高中	挖掘高考试题内涵 培养学生物理观念	黄爱国	物理教师	202103	25
初中	醒悟科学探究 凸显思维培育——以“透镜”为例	戴玲娟	物理教师	202103	53
高中	指向科学思维培养的静电创新实验	王妍琳	物理教师	202103	61
高中	一个静力学竞赛问题的另两种求解方法	茅云飞	物理教师	202103	74
高中	对2020年高考理综新课标卷Ⅲ物理实验题的商榷	刘朝龙	物理教师	202103	80
高中	3种“问题导向”的物理复习课	张俊辉、唐建华	物理教师	202103	91
高中	2020年度中学物理教育教学研究综述——基于《中学物理教与学》论文转载情况分析	张海龙、马亚鹏	中学物理教与学	202103	3
综合	关于中学线上线下混合教学的思考	霍静	中学物理教与学	202103	13
综合	基于手机传感器的中学物理实验混合教学模式	黄家茵等	中学物理教与学	202103	22
高中	“科学实践”视角下的学科核心素养培育——以人教版普通高中物理教材编排变化为例	印晓明	中学物理教与学	202103	26
高中	以物理观念为导向的高中物理教学策略研究	李友兴	中学物理教与学	202103	29
高中	高中物理课堂教学目标的重构与表达	张飞	中学物理教与学	202103	43
高中	探究功和速度变化关系的创新设计	杨允亮	中学物理教与学	202103	52
高中	高三物理核心素养的培养策略初探——引导学生“说题”，促进思维进阶	马慧佳	中学物理教与学	202103	57
初中	“红光和绿光混合得到黄光”的迷思剖析及教学建议	高嵩 王雪	中学物理	202103	6
初中	初中物理制作类作业的设计策略	鲍建中 秦晓文	中学物理	202103	19
初中	对“用数值温度计改进做功改变物体内能实验的探究”的再思考	周建	中学物理	202103	25
初中	初中学业水平考试物理试题情境类型构建	朱行建	中学物理	202103	41
初中	初中物理学科微信公众号的开发与使用策略研究	李特 于洋	中学物理	202103	48
初中	初中物理教学渗透中华传统文化的研究	彭军凯	中学物理	202103	53
综合	静电力常量的确定及其教育价值	林辉庆	物理教学	202103	20
初中	互联网背景下初中物理个性化学习模式的探索	唐联珍等	物理教学	202103	36
初中	从中考试题走向看课堂教学改进	杨净等	物理教学	202103	46
高中	等边三角形导体框匀速旋转的感应电动势推导	经本合等	物理教学	202103	57
高中	运用表达式求简谐运动周期的方法探讨	於罗英	物理教学	202103	66
高中	问题驱动线索的高中物理概念建设——以“速度变化快慢的描述——加速度”为例	梁吉峰 刘国瑞	中学物理教学参考	202103	15
高中	也谈电源电动势和内阻的测量及误差分析	刘敏	中学物理教学参考	202103	24
高中	化繁为简 追根溯源——谈电动势复习策略	刘阿平	中学物理教学参考	202103	34
初中	核心素养下中考物理“力和运动”专项复习策略	李鸿等	中学物理教学参考	202103	52
初中	2021年中考物理“力学实验”复习备考策略	姜晓鸽	中学物理教学参考	202103	60

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化学

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主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
高中教学	化学认识论之于学科核心素养价值——以“电化学”主题为例	吴晗清，李梦颖	化学教学	2021.3	3
高中教学	关注模型建构 发展模型认识——新旧必修教材（鲁科版）中模型的比较研究及启示	邹国华等	化学教学	2021.3	24
高中教学	基于问题解决 指向学科理解——高中化学教学转型的探寻	胡先锦	化学教学	2021.3	34
高中教学	基于模型认知和社会责任感培育的化学教学——以“金属矿物的开发利用”为例	解慕宗等	化学教学	2021.3	38
高中教学	基于化学教学内容“结构化”的项目式教学——以“人工固碳”为例	武衍杰等	化学教学	2021.3	44
高中教学	可明火加热启普发生器的改进及应用案例	叶永谦等	化学教学	2021.3	70
高中教学	利用PH传感器和光传感器探究氢氧化铝的两性	吕善荣	化学教学	2021.3	79
高中教学	2020年全国化学Ⅱ卷27题的评析及教学启示	钟国华	化学教学	2021.3	89
高中教学	指向证据推理与模型认知的教学设计探析	齐玉和	中学化学	2021.3	1
高中教学	化学学科理解的内涵与增进策略	蔡子华等	中学化学	2021.3	4
高中教学	基于“互联网+”背景下的精准教学实践案例研究	杨志亮	中学化学	2021.3	8
高中教学	高中化学关键能力的探讨	徐维全	中学化学	2021.3	11
高中教学	对利用新教材“栏目”资源价值的分析与思考	陈家宝等	中学化学	2021.3	16
高中教学	“铝及其化合物”的考查方式赏析	张抗抗	中学化学	2021.3	25
高中教学	“歧化反应”与“归中反应”知识	孙全科	中学化学	2021.3	27
高中教学	常见水溶液中离子平衡的图像分析	徐红	中学化学	2021.3	28
高中教学	有机物燃烧的知识规律及其应用	黄正兵	中学化学	2021.3	30
高中教学	绕开“陷阱”正确判断	王孝荣	中学化学	2021.3	32
高中教学	阿伏加德罗常数正误判断	林国强	中学化学	2021.3	36
高中教学	盐类水解的常见考查方式赏析	徐岭嶒	中学化学	2021.3	42
高中教学	依托“思维导图”制作 建构学生认知模型	沈玉红	中学化学	2021.3	49
高中教学	特殊条件下化学平衡状态标识的判断	邱长恩	中学化学	2021.3	52
高中教学	利用循环图巧解间接碘量法计算问题	熊建飞等	中学化学	2021.3	53
高中教学	基于社会性科学议题促进核心素养发展的元素化合物教学	罗铖吉等	中学化学教与学	2021.3	13
高中教学	基于科学论证的社会性科学议题教学探索	范晓媛等	中学化学教与学	2021.3	18
高中教学	化学教学中“科学风险”议题的梳理及教学的融合实践	郑小艳，王换荣	中学化学教与学	2021.3	23
高中教学	核心素养视域下的高中化学教材分枝	吴晗清，程竺君	中学化学教与学	2021.3	34
高中教学	如何进行教科学方法的教学设计	保志明	中学化学教与学	2021.3	43
高中教学	基于变构学习模型的“电解原理”教学研究	许玉明等	中学化学教与学	2021.3	47
高中教学	乙炔的制取与性质实验的改进	桂侠夏，钟文	中学化学教与学	2021.3	51
高中教学	教师核心素养对学生学会学习的影响机制探析——以高中化学教学为例	郭钰铭，左香华	中学化学教与学	2021.3	53
高中教学	性构相依思想在烯烃教学中的实践	陈洁，贾培东	中学化学教学参考	2021.3	6
高中教学	指向深度学习的“氧化还原反应”教学与评价探索	党伟华，尹筱莉	中学化学教学参考	2021.3	9
高中教学	基于STEM理念的“氢能迷你汽车制作”生态式实验活动	孙华	中学化学教学参考	2021.3	12
高中教学	谈人教版化学必修教材中的科学史内容	顾晔	中学化学教学参考	2021.3	18
高中教学	实验教学需“三思”而后行——有感于“化学反应的限度”教学	张海亮	中学化学教学参考	2021.3	22
高中教学	如何正确划分晶胞？	赵继海，刘懿梅	中学化学教学参考	2021.3	25
高中教学	基于手持技术探究影响化学反应速率的因素——以钙尔奇和白醋的反应为例	章昊	中学化学教学参考	2021.3	33
高中教学	粗盐提纯实验的新改进	肖中荣，周萍	中学化学教学参考	2021.3	35
高中教学	离子膜电化学实验装置的设计及应用	高珊，王立娟	中学化学教学参考	2021.3	37
初中教学	发展学生“证据推理与模型认知”素养的教学实践——以“燃烧与灭火”为例	叶婉等	化学教学	2021.3	57
初中教学	显微观实验的设计及其在“溶液”单元教学中的应用	龚英等	化学教学	2021.3	63
初中教学	“倾例氧气助燃”与“倾倒二氧化碳灭火”实验的组合设计	李德前等	化学教学	2021.3	67
初中教学	初中生“盐”迷思概念的测评及其启示	温晨舒等	中学化学	2021.3	13
初中教学	疏理初中化学中的“不一定”	张初稳等	中学化学	2021.3	19
初中教学	初中化学物质推断题的常见“题眼”汇聚	冒立鹏	中学化学	2021.3	20
初中教学	新冠疫情背景中的考点知识透视	杨继峰	中学化学	2021.3	22
初中教学	中考考查方式之——“物质的变化与性质”	马赞华	中学化学	2021.3	24
初中教学	巧用推理模式解中考化学工业流程题	范玉英	中学化学	2021.3	34
初中教学	例析中考化学实验型计算题	陆崟敏	中学化学	2021.3	38
初中教学	例析中考化学实验方案设计与评价题	葛桂生	中学化学	2021.3	44
初中教学	2020年中招“化学计算”的考查方式	邓正恒	中学化学	2021.3	47
初中教学	初中生“酸”心智模型的测评及其教学启示	左思遥等	中学化学教与学	2021.3	59
初中教学	对“蜡烛燃烧”探究实验的改进	宋伟	中学化学教学参考	2021.3	38
初中教学	2021年中考化学复习备考研究	王荣桥等	中学化学教学参考	2021.3	41
初中教学	中考化学模拟试题挟制过程及心得	潘红	中学化学教学参考	2021.3	68
初中教学	基于真实情境的2020年中考化学试题分析及启示	杨加根，梁雪峰	中学化学教学参考	2021.3	71
综合教学	化学的形象思维：训练及能力培养	陈屹，吴俊明	化学教学	2021.3	8
综合教学	“证据推理”能力的水平框架构建——基于德尔菲调查	罗玛	化学教学	2021.3	13
综合教学	国内数字化实验的研究现状及发展趋势——基于CiteSpace的可视化分析	马善恒，王后雄	化学教学	2021.3	19
综合教学	浅谈化学模型要素的识别与生成策略	张钧如等	化学教学	2021.3	29
综合教学	基于3DTG发展学生“证据推理与模型认知”核心素养——以“科学使用含氯消毒剂”为例	陈禛天等	化学教学	2021.3	51
综合教学	84消毒液与医用酒精的反应原理探究	翁雪香等	化学教学	2021.3	74
综合教学	一致性分析中课程标准内容维度的界定研究	杨宝权	化学教学	2021.3	84
综合教学	氧气和氯气氧化性强弱的探究	卫银银	化学教学	2021.3	95
综合教学	中学化学除杂方法小结	孔令友	中学化学	2021.3	56
综合教学	跨学科概念“能量”的含义和3种认识框架	王维臻，王磊	中学化学教与学	2021.3	3
综合教学	全面提升学生科学素养的社会性科学议题的教学设计——以“新能源汽车是否会取代燃油汽车”为例	吴金鑫，李娟	中学化学教与学	2021.3	8
综合教学	化学社会课程资源的内涵、价值与运用	詹发云	中学化学教与学	2021.3	30
综合教学	不同级别学习任务向深度学习问题的转化策略	吴震	中学化学教与学	2021.3	40
综合教学	以深度理解促进学生学科核心素养发展的教学研究	刘英琦	中学化学教学参考	2021.3	1
综合教学	深度研析氯化铁与碳酸钠溶液反应	吴文中等	中学化学教学参考	2021.3	28
综合教学	以精读、研究为突破口促进教师专业水平提升	肖永刚	中学化学教学参考	2021.3	77

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历史

\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \

主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
教学研讨	从“商朝青铜文化”问题看“感、知”历史	何引芬	中学历史教学	2021年第03期（总第421期）	3
教学研讨	例谈高中历史教学立意确定的四种方法	曾清浩	中学历史教学	2021年第03期（总第421期）	6
教学研讨	化零为整，走出历史碎片化——以“第二次世界大战”单元设计为例	魏玥	中学历史教学	2021年第03期（总第421期）	9
教学研讨	以“平等”观念探寻思想与政治的互动	张协力	中学历史教学	2021年第03期（总第421期）	11
教学研讨	史料实证视域下逻辑偏差举隅	王必闩	中学历史教学	2021年第03期（总第421期）	14
教学研讨	世界文明史教学中的文化因子探究法	蔡瑶佳	中学历史教学	2021年第03期（总第421期）	17
教学研讨	新教材图文互证式历史叙述的尝试	夏志军	中学历史教学	2021年第03期（总第421期）	19
教学研讨	搭桥·分类·进阶——以“辛亥革命”为例谈初高中历史教学衔接	秦世军	中学历史教学	2021年第03期（总第421期）	22
教学研讨	基于批判性思维的初高中历史教学衔接——以《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》为例	杨枫	中学历史教学	2021年第03期（总第421期）	25
教学研讨	历史叙事与核心素养培养教学策略初探	刘洁怡	中学历史教学	2021年第03期（总第421期）	28
教学研讨	历史概念教学下的历史解释素养培养——以《中国古代早期政治制度》为例	张婷婷	中学历史教学	2021年第03期（总第421期）	31
教学研讨	基于深度学习的历史课堂多元史料运用	刘金鹏	中学历史教学	2021年第03期（总第421期）	34
教学研讨	中学历史课程的设计与生成	赵通	中学历史教学	2021年第03期（总第421期）	37
教学研讨	创新，一个民族进步的灵魂——《改变世界的工业革命》一课的教学启示	罗士祷	中学历史教学	2021年第03期（总第421期）	39
教学研讨	逆向思维下的单元整体教学设计实践——以《工业革命与马克思主义的诞生》为例	郭莹莹 李国荣	中学历史教学	2021年第03期（总第421期）	42
教学研讨	核心素养立意下的统编初中教材解读与实施	张珊	中学历史教学	2021年第03期（总第421期）	45
教学研讨	基于时空观念培养的大单元教学设计——以九年级上第一单元为例	潘金	中学历史教学	2021年第03期（总第421期）	48
教学研讨	立足于史事亲历者视角的历史解释——以统编教材“唐代藩镇”教学为例	陈兵	中学历史教学	2021年第03期（总第421期）	51
学业评价	以SPSS为工具提升教师数据分析能力	王晓荣 钱旭升	中学历史教学	2021年第03期（总第421期）	54
学业评价	基于浙江初中历史教评现状的新高一历史教学思考	倪佚聪	中学历史教学	2021年第03期（总第421期）	57
学业评价	新高考改革背景下的高中历史教学设计——以统编版《全球航路的开辟》一课为例	刘小芳	中学历史教学	2021年第03期（总第421期）	60
学业评价	名同实异的六部——对浙江高考卷中一道选择题的考释	侯智林	中学历史教学	2021年第03期（总第421期）	63
学业评价	新高考评价体系下的历史可视化复习策略探究	吴林	中学历史教学	2021年第03期（总第421期）	66
学生学史	试析美国社会科的大单元探究教学（IDM）模式	陈婉婷 郑士璟	中学历史教学	2021年第03期（总第421期）	69
图说历史	英国生物学家达尔文	麦漪凡	中学历史教学	2021年第03期（总第421期）	72
笔谈	基本问题与基础史料：中国近代史课程教学的思考	周健	历史教学	2021年03月（总第858期）	3
笔谈	史料实证与史料解读——兼谈高中与大学历史教学的衔接	裘陈江	历史教学	2021年03月（总第858期）	6
笔谈	公费师范生与“中国近代史”的通史教学——兼论大学与中学的历史教学连续性问题	于海兵	历史教学	2021年03月（总第858期）	9
笔谈	解读文本 贯通史事——统编高中历史教材教学之法	范江	历史教学	2021年03月（总第858期）	13
笔谈	中国近代通史教学的“知常”与“察变”	瞿骏	历史教学	2021年03月（总第858期）	17
专稿	拜占廷研究的时代之光	陈志强	历史教学	2021年03月（总第858期）	22
高考研究	“见人见地”“见时见空”——2020年高考全国I卷文综历史第26题教学思考	陈玮 刘桂奇	历史教学	2021年03月（总第858期）	30
七十唤新	《历史教学》与我的成长——兼谈如何开展历史教育研究	陈志刚	历史教学	2021年03月（总第858期）	36
七十唤新	此中有真意 欲辩莫忘言——我与《历史教学》，兼谈历史教学写作	夏辉辉	历史教学	2021年03月（总第858期）	39
青年说	从古代铁锅贸易看“海洋全球化”——新课程形势下中学历史课堂转型初探	管夕茂 王景奎	历史教学	2021年03月（总第858期）	42
青年说	“以小见大”中的历史教学——以初中“西欧经济和社会的发展”一课为例	张昕	历史教学	2021年03月（总第858期）	51
教学研究	高三复习中的结构化思维培养	贾海燕	历史教学	2021年03月（总第858期）	56
教学研究	基于历史逻辑的学科育人路径探究——以统编新教材“全球航路的开辟”一课为例	葛家梅	历史教学	2021年03月（总第858期）	63
教学研究	旧教材下的新高考	王丹妮	历史教学	2021年03月（总第858期）	66
进修资料	中国历史上茶的贸易及茶业发展问题	内玛才让	历史教学	2021年03月（总第858期）	70
教育视野	历史教学的空间从“学术研究”中来——从统编版教科书缺失“初税亩”说起	胡斌	中学历史教学参考	2021年第03期（总第503期）	9
教育视野	历史变革与时空连续性的教学关联	陈蔚琳	中学历史教学参考	2021年第03期（总第503期）	26
教育视野	提升课堂活动有效性探析	刘继伟	中学历史教学参考	2021年第03期（总第503期）	29
教学实践	在史料实证中走进历史——统编版教科书“挽救民族危亡的斗争”一课教学设计	郑婷婷	中学历史教学参考	2021年第03期（总第503期）	4
教学实践	历史必然性的数理阐释——以“鸦片战争”的教学为例	王景奎	中学历史教学参考	2021年第03期（总第503期）	33
教学实践	统编版教科书与历史地图册资源整合策略——以《中外历史纲要（上）》第一单元为例	朱莹	中学历史教学参考	2021年第03期（总第503期）	64
教学实践	新媒介背景下史料实证素养的教学探索——以“交通和通信工具的进步”一课为例	杨雅宁	中学历史教学参考	2021年第03期（总第503期）	13
教学实践	体验学习视角下探究与拓展活动的设计	张胜平 郭爱	中学历史教学参考	2021年第03期（总第503期）	44
教学实践	“三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融”教学设计	赵东明 李娇娇	中学历史教学参考	2021年第03期（总第503期）	50
教学实践	大数据背景下史料实证素养培养教学设计——以“新文化运动”为例	黄爱民	中学历史教学参考	2021年第03期（总第503期）	60
教学实践	深刻的启蒙 启智德运动——以“18世纪法国的启蒙思想”为例	于少华	中学历史教学参考	2021年第03期（总第503期）	76
学生成长	以开放之道行务实之路——全国卷历史开放性试题的演变与应对策略	张金超	中学历史教学参考	2021年第03期（总第503期）	18
学生成长	立足核心素养取向 回归历史教育本质——以2020年广东省初中学业水平考试历史试卷第31题为例	张泽惠	中学历史教学参考	2021年第03期（总第503期）	23
学生成长	批判性思维视域下时空观念的额教学渗透——从一道关于新航路开辟的原创试题说起	计世光	中学历史教学参考	2021年第03期（总第503期）	70
学生成长	基于历史学科能力分层递进的教学策略——兼谈学科核心素养的培养	陈彦宾	中学历史教学参考	2021年第03期（总第503期）	40
学生成长	高中“史料实证”教学误区及改进	胡彦杰	中学历史教学参考	2021年第03期（总第503期）	56
学生成长	历史课应重视复杂性思维——关于初中历史教学资源整合得失的思考	张坤 李欢欢	中学历史教学参考	2021年第03期（总第503期）	66
学生成长	初中历史主题教学设计路径初探	葛名威	中学历史教学参考	2021年第03期（总第503期）	73
教研互动	《中学历史教学参考》（上半月·综合）栏目选题取向	本刊编辑部	中学历史教学参考	2021年第03期（总第503期）	1

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地理

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主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
教学研究	基于“课程思政”的地理议题式教学设计研究——以“探究青藏高原的形成”为例	徐健 彭淑贞 武猛	地理教学	2021年第5期（总第451辑）	4
教学研究	普通高中灾害地理教育课程：意蕴及校本构建	李树民 成韬 汪涛	地理教学	2021年第5期（总第451辑）	7
教学研究	旨在发挥“立德树人”功能的高中地理新教材解读——以人教版必修版块为例	常珊珊 钱斯琪	地理教学	2021年第5期（总第451辑）	11
教学研究	指向学科本质的地理学科理解：内涵、价值与路径	戴文斌	地理教学	2021年第5期（总第451辑）	15
教学研究	大气主题的分学段“学习进阶”研究	李亮	地理教学	2021年第5期（总第451辑）	20
高中地理	高中地理新教材必修二“城镇”与“乡村”概念辨析	孙超帅 赵媛	地理教学	2021年第5期（总第451辑）	25
高中地理	基于高考评价体系的地理科备考教学规划	陈诗吉	地理教学	2021年第5期（总第451辑）	28
高中地理	基于情境教学的地理实践力培养与落实——以“等高线地形图\"教学设计为例	田春玲	地理教学	2021年第5期（总第451辑）	32
高中地理	随机通达教学法助力地理学科综合思维培养——以“沙漠化”为例	杜益 段玉山 周维国	地理教学	2021年第5期（总第451辑）	36
初中地理	基于核心素养培养的初中区域地理情境教学实践——以沪教版“南美巨人——巴西”为例	粱晔	地理教学	2021年第5期（总第451辑）	42
初中地理	地理实践力视角下的实验探究教学设计——以“影响气候的因素”一节为例	王雪艳	地理教学	2021年第5期（总第451辑）	46
教学经验	核心素养视域下地理教学目标的表述：误区与建议——基于《地理教学》期刊“教学设计”论文的内容分析	黄东涛	地理教学	2021年第5期（总第451辑）	50
教学经验	“四化一体”的地理实践力培育策略与实践	项爱明	地理教学	2021年第5期（总第451辑）	53
教学经验	兴趣点数据可视化及其地理教学应用——以“城市内部空间结构”为例	李平安 王赞普	地理教学	2021年第5期（总第451辑）	56
教学经验	还原真实情境，探究复杂问题	杨丽萍	地理教学	2021年第5期（总第451辑）	59
考试研究	核心素养培养视角下命题的情境化趋势及教学启示——以2019年镇江市中考地理卷第36题为例	李卫华 高燕	地理教学	2021年第5期（总第451辑）	61
封二封三	洞面有纹，类太极图	杜益	地理教学	2021年第5期（总第451辑）
刊首语	另一视角看沙漠	董治宝	中学地理教学参考	2021年第3期（总第509辑）	1
专题策划	2020年国际地理教育研究热点——基于关键词的知识图谱分析	梁晓雨 张建珍	中学地理教学参考	2021年第3期（总第509辑）	4
专题策划	2020年中学地理教科研热点分析及趋势展望	廖秋萍 朱雪梅	中学地理教学参考	2021年第3期（总第509辑）	11
专题策划	我国地理教育研究热点年度回顾与展望——基于2020年《中学历史、地理教与学》转载地理教研论文的分析	毕昊阳 仲小敏	中学地理教学参考	2021年第3期（总第509辑）	15
专题策划	2020年地理教育年会盘点	户清丽 赵熙 苏祥瑞	中学地理教学参考	2021年第3期（总第509辑）	19
教改论坛	地理学科育人价值在实践活动中的实现路径探索	刘导	中学地理教学参考	2021年第3期（总第509辑）	25
质疑反思	“山谷风”相关教学疑点探析	王洋平	中学地理教学参考	2021年第3期（总第509辑）	29
热点聚焦	谈微博热搜“秦岭凭一己之力阻挡南下冷空气”的媒体误导	徐文婷	中学地理教学参考	2021年第3期（总第509辑）	34
教学研究	运用项目式学习培养中学生地理实践力	朱志刚	中学地理教学参考	2021年第3期（总第509辑）	36
教学研究	立德树人视域下的地理实践活动研究	王家祚	中学地理教学参考	2021年第3期（总第509辑）	40
教学研究	例谈地理综合思维培养的教学策略	王万里	中学地理教学参考	2021年第3期（总第509辑）	44
教学研究	地理问题式教学设计中真实问题情境的创设策略——基于多个教学设计案例的分析	谢恩奇 吴燕妮	中学地理教学参考	2021年第3期（总第509辑）	48
人教走廊	从生活化视角探析人教版高中地理新教材——以高中地理必修第一册为例	张曼 刘恭祥	中学地理教学参考	2021年第3期（总第509辑）	52
课堂教学	基于学科核心素养的初中地理教学设计	梁荣君 阮庆元	中学地理教学参考	2021年第3期（总第509辑）	56
课堂教学	“大气的受热过程”教学设计	王龙	中学地理教学参考	2021年第3期（总第509辑）	60
新高考研究	“问答”之道——对高考地理试题“问答关系”问题的思考与对策	邵英 史文印	中学地理教学参考	2021年第3期（总第509辑）	64
备考交流	2021年高考文科综合模拟卷地理试题	罗华明	中学地理教学参考	2021年第3期（总第509辑）	68
原创试题	“忠州豆腐乳”试题设计	乐正良	中学地理教学参考	2021年第3期（总第509辑）	71
培养指导	中学地理教师的学科理解及能力提升	李琳	中学地理教学参考	2021年第3期（总第509辑）	73
研学实践	指向地理实践力培养的高中地理研学旅行课程设计与实践——以“茶山竹海、松溉古镇”研学旅行课程为例	刘龙华	中学地理教学参考	2021年第3期（总第509辑）	76
说理解图	胡椒种植中的“石柱”	李小嘉	中学地理教学参考	2021年第3期（总第509辑）	72
教学研究	地理教材中的“人地关系”：分析框架与表现研究	杨洁	地理教学	2021年第6期（总第502辑）	4
教学研究	地理位置认知思路及其在初中地理教科书中的体现	安珍妮 张家辉	地理教学	2021年第6期（总第502辑）	9
教学研究	高中生地理实践力培养与评价模式	陈杰 黄榕青 袁书琪	地理教学	2021年第6期（总第502辑）	13
教学研究	地理过程的时间性——关于地理教学中“点、线、面”	邱鸿亮 徐炫清	地理教学	2021年第6期（总第502辑）	17
高中地理	“流域整治与开发”案例教学设计	陈敏 蒋凤丹	地理教学	2021年第6期（总第502辑）	21
高中地理	基于地理核心素养的绘图教学设计与实践——以“海水的盐度”为例	何杰	地理教学	2021年第6期（总第502辑）	25
高中地理	乡土教学案例在地理核心素养中的探究——以“黄河三角洲土地盐碱化”为例	朱燕	地理教学	2021年第6期（总第502辑）	29
高中地理	基于地理实践力培养的教学设计例析——以新湘教版必修一“风成地貌”为例	李兆查 金培培	地理教学	2021年第6期（总第502辑）	33
初中地理	基于STEM理念的“月相”教学设计	费志明 王耀村	地理教学	2021年第6期（总第502辑）	36
教学经验	活用学生错题，巧辩易混淆概念内涵——以高三二轮复习常见错题为例	秦山平	地理教学	2021年第6期（总第502辑）	39
教学经验	基于教师课堂提问的误区初探——以真实课堂案例为例	肖中海	地理教学	2021年第6期（总第502辑）	43
教学经验	提升地理综合思维的五类实训设计	蒋黎敏	地理教学	2021年第6期（总第502辑）	45
教学经验	自主学习理念下的预习任务设计与课堂对接	单超 丁磊磊 张一凡	地理教学	2021年第6期（总第502辑）	48
研学旅行	学生为本视角下的研学旅游方法论	陈浩然 杨静	地理教学	2021年第6期（总第502辑）	51
研学旅行	研学导师建设标准的调查研究	吴筱恬 钟业喜	地理教学	2021年第6期（总第502辑）	54
考试研究	2020年东京大学入学考试地理试题评析	孟圆 董心君	地理教学	2021年第6期（总第502辑）	57
考试研究	高考地理文字材料题中隐含信息的提取	奉明茂	地理教学	2021年第6期（总第502辑）	62
封二封三		于雷	地理教学	2021年第6期（总第502辑）

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政治

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主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
初中教学	做一名有“三养”境界的教师	王厚森	中学政治教学参考（中旬·初中）	2021.03	1
初中教学	思政课教师教学述评制度的构建	顾润生	中学政治教学参考（中旬·初中）	2021.03	4
初中教学	把握劳动四维度 教育学生促成长	廖玉君	中学政治教学参考（中旬·初中）	2021.03	7
初中教学	活用《探究与分享》培育学生关键能力	胡邦霞，黄梦溢	中学政治教学参考（中旬·初中）	2021.03	8
初中教学	明确教材修改意图 发挥教材育人价值——九年级下册教材修改说明	毛志浩，闫绍杰	中学政治教学参考（中旬·初中）	2021.03	11
初中教学	让《拓展空间》走出“隐秘的角落”	李晔	中学政治教学参考（中旬·初中）	2021.03	14
初中教学	“融创”思政课堂的实践探索	胡晓丽	中学政治教学参考（中旬·初中）	2021.03	17
初中教学	引教育戏剧 育价值观念	周红梅	中学政治教学参考（中旬·初中）	2021.03	20
初中教学	融合场景体验 重构教学样态——教材一则题例的设计理念与落地路径探究	李娜	中学政治教学参考（中旬·初中）	2021.03	22
初中教学	在对话课堂中促进学生成长——以“遵守规则”教学为例	刘红	中学政治教学参考（中旬·初中）	2021.03	25
初中教学	突破高阶问题的思维嵌入策略	陈昌龙，黄桂红	中学政治教学参考（中旬·初中）	2021.03	27
初中教学	“三思”而行，走向深度学习——问题驱动的教学策略	隋凤丽，许岩	中学政治教学参考（中旬·初中）	2021.03	29
初中教学	指向生活价值的教学策略	胡兵祥	中学政治教学参考（中旬·初中）	2021.03	31
初中教学	以情境认知思想构建课堂新生态	林水火	中学政治教学参考（中旬·初中）	2021.03	33
初中教学	情境式多维互动教学策略——以时政素材融入课堂教学为例	唐丽敏	中学政治教学参考（中旬·初中）	2021.03	36
初中教学	议题设计与开发三步走	唐萍，仲伟松	中学政治教学参考（中旬·初中）	2021.03	40
初中教学	开发校本教材 赋能课堂教学	王嘉惠	中学政治教学参考（中旬·初中）	2021.03	43
初中教学	知识价值性实现视域的复习课创新设计	刘玉芸	中学政治教学参考（中旬·初中）	2021.03	46
初中教学	一节优质课的六步打造历程	周晋阳	中学政治教学参考（中旬·初中）	2021.03	48
初中教学	一例“三探”，创新“基本经济制度”教学	赵海滢	中学政治教学参考（中旬·初中）	2021.03	51
初中教学	巧设课堂情境 提升核心素养	国春燕	中学政治教学参考（中旬·初中）	2021.03	54
初中教学	民法典教育情境创设的问题及矫正	陈永奇	中学政治教学参考（中旬·初中）	2021.03	56
初中教学	用抗疫素材 培育核心素养	周智宁	中学政治教学参考（中旬·初中）	2021.03	58
初中教学	开发主题思政资源 丰富思政教学载体	陈田峰	中学政治教学参考（中旬·初中）	2021.03	60
初中教学	四个视角读懂学考试题的教改信号	孟晓健	中学政治教学参考（中旬·初中）	2021.03	62
初中教学	初中道德与法治学科考试命题方向思考	单君	中学政治教学参考（中旬·初中）	2021.03	66
初中教学	道德与法治选择题评价创新	杨洋	中学政治教学参考（中旬·初中）	2021.03	68
初中教学	聚焦核心素养 彰显学科价值	王爱忠，王勇	中学政治教学参考（中旬·初中）	2021.03	71
初中教学	教师亲和力提升策略研究	张湖北，赵艳	中学政治教学参考（中旬·初中）	2021.03	73
初中教学	给课堂语言“美颜”	李国会	中学政治教学参考（中旬·初中）	2021.03	76
初中教学	怎样认识“三次伟大飞跃”和“三个伟大飞跃”	张晓刚	中学政治教学参考（中旬·初中）	2021.03	77
初中教学	耕好政府保护“责任田” ——修订版未成年人保护法“政府保护”专章解读	江舟，崔维云	中学政治教学参考（中旬·初中）	2021.03	79
初中教学	从“思想品德”到“道德与法治”：面向2030的德育课程	靲娟娟，余国良	中学政治及其他各科教与学	2021.03	22
初中教学	中小学思政课堂如何厚植爱国主义情怀	李晓东	思想政治课教学	2021.03	8
初中教学	《道德与法治》教材修订中的“变”与“不变”	毛志浩	思想政治课教学	2021.03	18
初中教学	“劳有所护，德法共育”教学设计	房美辰	思想政治课教学	2021.03	61
高中教学	做个敏于行的思政课教师	王献章	中学政治教学参考（上旬·高中）	2021.03	1
高中教学	弘扬抗美援朝精神 开发思政课堂资源	甘保华	中学政治教学参考（上旬·高中）	2021.03	4
高中教学	由脱贫攻坚读懂中国共产党	李剑伟	中学政治教学参考（上旬·高中）	2021.03	6
高中教学	强化情感认同 增进价值引领——增进学生对红色文化情感认同的思考	张日华	中学政治教学参考（上旬·高中）	2021.03	8
高中教学	引领思辨感悟 助力生命成长——思政课公共参与素养培育策略	施礼兵	中学政治教学参考（上旬·高中）	2021.03	11
高中教学	在哲学与科学共振中培育科学精神	周林松	中学政治教学参考（上旬·高中）	2021.03	13
高中教学	价值性和知识性相统一：议题式教学的基本遵循——以“民法典专题教学”为例	沈雪春	中学政治教学参考（上旬·高中）	2021.03	15
高中教学	议题式教学：何谓，何以，何为	苟强	中学政治教学参考（上旬·高中）	2021.03	18
高中教学	走向政治认同的“理”“化”逻辑——以“中国共产党：历史和人民的选择”为例	朱冰洁，张强	中学政治教学参考（上旬·高中）	2021.03	21
高中教学	“集散式”共享课堂的核心素养提升策略	王爱琴	中学政治教学参考（上旬·高中）	2021.03	24
高中教学	以文史哲跨学科融合促进学生深度理解——以三种课型的实践为例	周伟明	中学政治教学参考（上旬·高中）	2021.03	26
高中教学	经典文献阅读在思想政治课中的运用	刘露	中学政治教学参考（上旬·高中）	2021.03	28
高中教学	31) 质疑·追问·思辨——学生创新思维培养的思与行	王成启	中学政治教学参考（上旬·高中）	2021.03	31
高中教学	提炼大概念，点睛议题式教学	朱文彦	中学政治教学参考（上旬·高中）	2021.03	34
高中教学	基于教学要素的听评课维度构建	王永玉	中学政治教学参考（上旬·高中）	2021.03	36
高中教学	指向深度学习的教学评一体化课时设计	刘凤英	中学政治教学参考（上旬·高中）	2021.03	38
高中教学	让哲学课堂充满生活味道	刘国峰	中学政治教学参考（上旬·高中）	2021.03	41
高中教学	回归生活世界 优化政治教学	李文龙	中学政治教学参考（上旬·高中）	2021.03	43
高中教学	以文化人 润物无声——例谈中华优秀传统文化与思想政治课的融合	谭勇	中学政治教学参考（上旬·高中）	2021.03	45
高中教学	综合性教学的设计与实施——以“抗击新冠肺炎疫情”为学习情境	边洪伟，杜煜	中学政治教学参考（上旬·高中）	2021.03	47
高中教学	例谈公共参与素养在教学中的渗透	梁媛	中学政治教学参考（上旬·高中）	2021.03	49
高中教学	党史故事在思想政治课教学中的运用	王凤英	中学政治教学参考（上旬·高中）	2021.03	51
高中教学	行走的思想政治课：从校史学“四史”	朱晴怡	中学政治教学参考（上旬·高中）	2021.03	53
高中教学	从心动到行动——主题式情境创设艺术浅析	刘云鹤	中学政治教学参考（上旬·高中）	2021.03	55
高中教学	讲好课堂故事的六重意蕴	王鹿	中学政治教学参考（上旬·高中）	2021.03	58
高中教学	你华丽变装 我精准思量——山东省新高考政治卷小论文题型解读与应对策略	邵志萍	中学政治教学参考（上旬·高中）	2021.03	61
高中教学	探究析真题 靶向除“病灶”——以2021年1月浙江省选考政治卷客观题为例	钱煜明	中学政治教学参考（上旬·高中）	2021.03	64
高中教学	聚焦科学精神 优化二轮复习	邹成林，张明周	中学政治教学参考（上旬·高中）	2021.03	67
高中教学	博观而约取 厚积而薄发——高考政治二轮复习备考策略探究	王芹	中学政治教学参考（上旬·高中）	2021.03	70
高中教学	挑战自我 展示风采——2021年2月试题大赛优秀试题集锦	邓伟军等	中学政治教学参考（上旬·高中）	2021.03	72
高中教学	基于深度学习的思想政治课教学初探	张江英	中学政治教学参考（上旬·高中）	2021.03	76
高中教学	是什么吸引着我走向高山	陈学忠	中学政治教学参考（上旬·高中）	2021.03	78
高中教学	优化议题情境，提升思维品质——以高三政治复习课为例	林巧渝	中学政治及其他各科教与学	2021.03	11
高中教学	坚持与时俱进，彰显时代特色——统编必修2《经济与社会》教材修改说明	张飞宇，冯伟	中学政治及其他各科教与学	2021.03	27
高中教学	深度备好统编思想政治教材的“五大”策略	黄兰珍	中学政治及其他各科教与学	2021.03	32
高中教学	例谈大概念统整的思想政治课主题教学	董旺森，王梓侬	中学政治及其他各科教与学	2021.03	53
高中教学	后疫情时代的思想政治教育自觉	邹太龙，徐铜柱	思想政治课教学	2021.03	13
高中教学	高中思政课价值引领：现状、原则和实践	张翰	思想政治课教学	2021.03	24
高中教学	思政课“动”起来助真知真信真行	李媛，谯婷	思想政治课教学	2021.03	33
高中教学	思想政治学科探究和建构能力的培养	佘荩	思想政治课教学	2021.03	41
高中教学	新时代中学思政课亲和力提升四维度	许梦	思想政治课教学	2021.03	44
高中教学	小调研大用途	朱永贵	思想政治课教学	2021.03	48
高中教学	二轮复习深度教学四策	谢苑芳，林芳	思想政治课教学	2021.03	49
高中教学	大课堂与小课堂	付文战	思想政治课教学	2021.03	51
高中教学	寻根乡土民俗文化	黄宗富	思想政治课教学	2021.03	53
高中教学	深度教学四维度	付海江	思想政治课教学	2021.03	54
高中教学	“知识结构教学”助学科育人	叶莉	思想政治课教学	2021.03	56
高中教学	“劳有所获，奋斗青春”教学设计	贺沁源	思想政治课教学	2021.03	64
高中教学	基于高考评价体系的思政学科学业水平选择性考试	巫阳朔，胡传勇	思想政治课教学	2021.03	68
高中教学	学业水平与高考选拔两流交汇处的试题分析	刘媛，蔚国娟	思想政治课教学	2021.03	71
高中教学	践行“三牛”精神 培育时代新人	许光	思想政治课教学	2021.03	91
高中教学	勇担存在的责任	陈科宇	思想政治课教学	2021.03	93
高中教学	加强战略引领 推动实践落地	王园园	思想政治课教学	2021.03	95
综合教学	中学思政教育研究热点年度综述与展望——基于《中学政治及其他各科教与学》中学思政论文转载情况的分析	沈笑英，张海龙	中学政治及其他各科教与学	2021.03	3
综合教学	大中小学思政课一体化建设的课程逻辑与实践理路	李寒梅	教程·教材·教法	2021.03	55
综合教学	推进德育一体化的时代背景、内涵要求与实践进路	韩震	思想政治课教学	2021.03	4
综合教学	价值领导力课堂的实践探索和价值追求	吴佩贞，李宏亮	思想政治课教学	2021.03	29
综合教学	指向课堂真问题的教学策略优化	毛华玮，胡贞福	思想政治课教学	2021.03	37
综合教学	“劳动创造美好生活”小初高一体化教学	特邀主持：王荣华	思想政治课教学	2021.03	58
综合教学	新加坡“儒家伦理”课程中的国家认同教育	张华	思想政治课教学	2021.03	76
综合教学	现代学徒制背景下的高职院校师资队伍重构	平 静	思想政治课教学	2021.03	81
综合教学	名师成长中的自我效能感提升	曾静思	思想政治课教学	2021.03	84
综合教学	青少年媒体使用与社会主义核心价值观认同的调查研究	贺志峰，文锦峰	思想政治课教学	2021.03	87

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生物

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主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
中学教学	CRISPR基因编辑技术及其应用研究概述	黄翠等	生物学教学	2021.03	2
中学教学	细胞氧感知机制中的低氧诱导因子(HIF-1)的生理及病理作用概述	颜婷等	生物学教学	2021.03	6
中学教学	肠道菌群与神经退行性疾病之间关系的研究进展	李琳等	生物学教学	2021.03	8
中学教学	南澳洲教育证书生物学课程的教学评价特点分析——以“科学是一项人类活动”为例	阿茹娜等	生物学教学	2021.03	10
中学教学	人教版普通高中教科书生物学选择性必修3《生物技术与工程》修订情况简介	刘 丹	生物学教学	2021.03	13
中学教学	高中生物学教材中的中华文化元素比较研究	候雅文等	生物学教学	2021.03	16
中学教学	促进学生核心素养发展的项目式学习模式研究	施 婷等	生物学教学	2021.03	19
中学教学	指向生命观念的教学:价值和路径	冯春艳等	生物学教学	2021.03	23
中学教学	“课前、课中、课后”一体化的体验式深度学习——-以“植物生长素”为例	徐岳敏等	生物学教学	2021.03	25
中学教学	“孟徳尔定律”教学的再思考	刘本举	生物学教学	2021.03	26
中学教学	单元整体教学视角下聚焦重要概念的课时教学实践	张 粒等	生物学教学	2021.03	29
中学教学	基于黑箱法的“减数分裂”教学设计	邹园园	生物学教学	2021.03	33
中学教学	“光合作用原理的应用”教学设计	王 坤	生物学教学	2021.03	35
中学教学	基于问题驱动的“叶的形态结构与功能”教学设计	姚晓芬	生物学教学	2021.03	37
中学教学	基于数学建模的“生态平衡”概念教学设计	徐 力	生物学教学	2021.03	40
中学教学	基于科学论证的“减数分裂”(第1课时)教学设计	毛德明等	生物学教学	2021.03	44
中学教学	人教版高中生物学新教材电子教学资源概述	王 英	生物学教学	2021.03	49
中学教学	利用尿糖试纸对蔗糖酶相关特性定量探究的实验	方双双等	生物学教学	2021.03	42
中学教学	STEM教育视角下高中生物学实验教学设计与思考	何红星	生物学教学	2021.03	47
中学教学	高中生物学实验教学中的人文教育	陈维	生物学教学	2021.03	51
中学教学	在琼脂糖中“驻留”的草履虫	李小伟等	生物学教学	2021.03	53
中学教学	“还原糖检测与鉴定实验”的定量化改进	郭元显等	生物学教学	2021.03	60
中学教学	应用高考生物学试题中的阴性对照开展实验复习教学	蓝良就	生物学教学	2021.03	55
中学教学	2020年浙江省中考生物学探究试题特点评析及教学启示	沈伟云	生物学教学	2021.03	57
中学教学	2020年日本高考生物学试题对学生思维能力考查的分析与启示	江钐等	生物学教学	2021.03	64
中学教学	“探究胰岛素对金鱼血糖的影响”实验设计	陈茹吉	生物学教学	2021.03	62
中学教学	人教版高中生物学新教材必修1《分子与细胞》插图分析	吴洁	生物学教学	2021.03	67
中学教学	例谈高中生物学教学中方法论的渗透	朱满员	生物学教学	2021.03	68
中学教学	植物作为寄主的寄生现象	路彦文	生物学教学	2021.03	70
中学教学	核心素养视域下“糖代谢”内容的拓展延伸	郭学恒等	生物学教学	2021.03	71
中学教学	与神经调节相关的两个问题的再认识	杨万娟	生物学教学	2021.03	74
中学教学	内分泌调节中典型激素的作用概览与梳理	刘锡凯	生物学教学	2021.03	75
中学教学	对人教版“分子与细胞”教材中一些与“内膜系统”相关内容的思考及教学建议	王任翔	生物学教学	2021.03	78
中学教学	模式生物果蝇究热度变化趋势梳理	赵婷婷	生物学教学	2021.03	79
中学教学	欢迎订阅2021年《生物学教学》杂志		生物学教学		32

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音乐

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主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
教学与研究	古典重读之四——连线的奏法	汪月含	钢琴艺术	2021.03	21
浪漫主义最后的钢琴骑士——弗里德曼演奏风格探究（下）	石陈晨	钢琴艺术	2021.03	27
“你就是你自己的乐器”——米歇尔·克伊奈历史性音乐演绎理论之思（上）	黄琦玲	钢琴艺术	2021.03	34
是进步，还是倒退？——2021ABRSM新版英皇钢琴演奏远程考试刍议	任怡	钢琴艺术	2021.03	38
钢琴合作艺术点滴（一）——艺术歌曲合作之前的准备工作（上）	崔岚	钢琴艺术	2021.03	41
琴瑟和鸣，唱弹乐之——浅析中国民族声乐的钢琴艺术指导工作	李玮捷	钢琴艺术	2021.03	44
中国当代原创音乐作品精品出版探析—“新时代中国原创音乐作品系列”的出版实践与思考	邢媛媛	音乐生活	2021.03	12
辨析中国音乐结构的微观数理——陈应时教授的音乐曲体理论研究之二	王安潮	音乐生活	2021.03	16
中国传统音乐现象流探微	钱玥旨	音乐生活	2021.03	21
传声 传形 传蕴 传道——评上海音乐学院附中作曲学科教师作品音乐会	王程	音乐生活	2021.03	24
若言琴上若有声——关于当代中国二部钢琴协奏曲的风格意识	陈雨池	音乐生活	2021.03	29
从诗到乐德彪西钢琴作品《泛舟》中的情景建构	周静 陈韵	音乐生活	2021.03	34
苏统谋与南音(二)——馆阁学艺	陈燕婷	音乐生活	2021.03	37
“音地关系”语境下海南地区跨界族群民歌比较研究	郭建民 姜海超	音乐生活	2021.03	41
论音乐“拼贴”创作中的陌生化效果	靳海音	音乐生活	2021.03	44
二胡演奏艺术中的意境营造研究	王宁	音乐生活	2021.03	47
“一带一路”背景下辽宁东北民族民间音乐对外交流与合作研究	沈德鹏	音乐生活	2021.03	50
创新驱动发展 特色引领未来——江西师范大学音乐学院学科发展路径及办学宗旨述要	陈立芳	音乐生活	2021.03	53
论我国高校声乐教育改革的必要性与策略	金英淑	音乐生活	2021.03	60
音美交融 提升素养——浅谈核心素养下高校音乐教育与美育的融合探究	潘欣杭 张东方	音乐生活	2021.03	63
萨克斯管演奏专业在高职院校的现状调查与策略研究	周远星	音乐生活	2021.03	66
论钢琴艺术指导在舞蹈教学中的重要性	于嘉馨	音乐生活	2021.03	70
车尔尼钢琴练习曲740(699)中的琶音技术练习研究	窦瑾	音乐生活	2021.03	73
李斯特单乐章作品的套曲化设计	朱显平	音乐生活	2021.03	78
生与死的探索——马勒《亡儿之歌》第一首《此刻太阳终将升起》	陈晶霞 王婷婷	音乐生活	2021.03	84
浅析影视人类学视角下仪式音乐研究——以广西靖西县仪式音乐研究为例	李秀明	音乐生活	2021.03	87
广西瑶族山歌调查报告——以贺州市富川县平地瑶为例	赵洪倩 张黎明	音乐生活	2021.03	90
线上与线下的对话 原创与经典的交融—中央歌剧院2020年演出概述	王坤彤	音乐生活	2021.03	93
论音乐师范教育思想（下）	徐元勇	中国音乐教育	2021.03	5
实践视野下的小学“快乐歌唱”教学范式建构（上）	谢晓梅	中国音乐教育	2021.03	9
普通高中声乐拓展课多元化评价初探（上）	徐昕	中国音乐教育	2021.03	13
逆向教学设计走向深度学习——以“西洋管弦乐器音色塑造音乐形象”的主题课为例	刘倩	中国音乐教育	2021.03	16
淮剧“立德树人”的价值挖掘与实现方式研究——地方戏曲进小学音乐课堂实践探寻路径	崔秦勤	中国音乐教育	2021.03	24
激趣表达 求异创新（下）——可持续发展理念下小学低中年级音乐多元编创实践研究	张欢欢	中国音乐教育	2021.03	30
曲式基础上的衍生式解读——以格里格《索尔维格之歌》音乐分析为例	钦丽丽	中国音乐教育	2021.03	58
课不为伪，方可英华发外——音乐展示课中普遍存在的几点问题	郝松德	中国音乐教育	2021.03	63
对音乐进中考的冷思考	郭玲玲	中国音乐教育	2021.03	66
教师教育	音乐教师教育卓越之路的启航——普通高等学校音乐学师范专业认证的分析与思考	刘欣 张诗森	中国音乐教育	2021.03	35
准教师与熟手教师课堂互动的差距在哪？(下）——基于幼儿园游戏化音乐教学中人际功能言语的分析	张渝欣 王秀萍 陈双毅	中国音乐教育	2021.03	41
高师西方音乐史课程线上、线下混合式教学模式的探索	李晶	中国音乐教育	2021.03	46
中小学音乐素质教育之路任重道远——基于遵义市基础教育学生音乐艺术素养测评分析	韩天寿等	中国音乐教育	2021.03	51

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美术

\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \

主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
学术与研究	砚边卮言:米芾十二则	曹宝麟	中国书法	2021.03	47
米芾论印、篆印与用印	朱天曜	中国书法	2021.03	64
米芾《书史》所见宋代文房材料	雒三桂 钟宇欣	中国书法	2021.03	81
从米芾的书学观念及书法实践以辨其颠	戎恺凯	中国书法	2021.03	92
《西园雅集图记》与清前期米芾书法接受	张冰	中国书法	2021.03	112
米芾《临沂罔君帖》的三重空间	蔡惠萌 戴端	中国书法	2021.03	140
敦煌吐鲁番出土贞观年间写经书迹研究	赖以儒	中国书法	2021.03	162
从异体字现象看早期正书的造字与设计观念	魏嘉明	中国书法	2021.03	165
也谈唐楷的历史意义与艺术成就	赵健行 辛尘	中国书法	2021.03	168
苏轼书作中的唱和诗	刘鹤翔 易鸿春	中国书法	2021.03	171
元好问论画诗书	雷森林 狄宝心	中国书法	2021.03	173
晋唐法书中元人题跋的史料价值	杨家伟	中国书法	2021.03	175
略论篆刻艺术的“残破”之美	汤传盛	中国书法	2021.03	192
春秋战国文字对当代篆书创作的启示	赵会科	中国书法	2021.03	200

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综合教育

\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \

主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
教育理论	2021.为“十四五”基础教育高质量发展开好局	本刊编辑部	人民教育	2021.5	15
教育理论	推进教材建设高质量发展 打造更多培根铸魂、启智增慧的精品教材	施久铭 董筱婷	人民教育	2021.5	16
教育理论	推进高质量发展成为基础教育最紧迫最核心的任务	李帆 邢星	人民教育	2021.5	21
教育理论	在新的历史起点上推动教师队伍体质增效	程路 任国平	人民教育	2021.5	26
教育理论	让学校教育涵养取代手机信息轰炸	孙夕礼	人民教育	2021.5	1
教育理论	弘扬“红船精神”培育时代新人	吕延勤	人民教育	2021.5	6
教育理论	“红船精神”如何穿越百年与学生对话？	陈明青	人民教育	2021.5	11
教育理论	基于学生全面发展的评价改革	窦桂梅	人民教育	2021.5	36
教育理论	高质量教育体系：深化改革促进公平的新方向	陈南 程天君	人民教育	2021.5	41
教育理论	学校开展全面性教育是实现儿童健康、福祉与尊严的必由之路	刘文利	人民教育	2021.5	47
教育理论	优劣看细节 发展需反思	章荣	人民教育	2021.5	68
教育理论	中学与大学融合教育：全面提升学生素养	周迎春	人民教育	2021.5	70
教育理论	简单的民间游戏有着不简单的育儿价值	邓雪梅 涂德兰	人民教育	2021.5	72
教育理论	2021年两会教育热点透视	本刊编辑部	人民教育	2021.6	26
教育理论	走出一条培根铸魂、启智润心得高质量教育之路	李帆 刘群 邢星	人民教育	2021.6	27
教育理论	从“对人的评价”到“为了人的评价”	任国平 钱丽欣 程路 宋佳欣	人民教育	2021.6	32
教育理论	让家校社协同回归“育人”初心	施久铭 董筱婷 魏倩 谭希	人民教育	2021.6	36
教育理论	努力实现更加公平更高质量的教育	倪闽景	人民教育	2021.6	1
教育理论	党的教育方针百年演讲及其思想光辉	翟博	人民教育	2021.6	6
教育理论	井冈山精神的深刻内涵、历史地位及时代价值	张泰城	人民教育	2021.6	13
教育理论	新发展阶段中国基础教育的战略思考	高书国	人民教育	2021.6	40
教育理论	新时代区域生态文明教育：路径重构与实施方略	张婧	人民教育	2021.6	44
教育理论	中小学教师评价改革的关键与路径	操大圣	人民教育	2021.6	47
教育理论	以城市精神赓续学校价值观教育	崔景刚	人民教育	2021.6	58
教育理论	在线教学走向新常态需要再升级	钟柏昌	人民教育	2021.6	61
教育理论	优秀传统文化教育要唤起儿童共鸣	柳玉国	人民教育	2021.6	71
教育理论	让每一个生命都抵达幸福的彼岸	邓志民	人民教育	2021.6	73
教育理论	“以美育德'的多维化探索	袁惠玲 关春霞	人民教育	2021.6	76
教育理论	大概念统领下的学科教学实践		福建教育	2021.3	4
教育理论	从知识学习到素养发展:大概念的教育意蕴	徐洁	福建教育	2021.3	6
教育理论	学科大概念的功能价值与提炼策略	崔鹏	福建教育	2021.3	11
教育理论	学科大概念统领下的地理项目式学习设计策略	陈诗吉	福建教育	2021.3	13
教育理论	基于大概念的生物学科单元教学方案设计策略	张硕	福建教育	2021.3	16
教育理论	课堂改变，学习才能改变	本刊编辑部	福建教育	2021.3	1
教育理论	政策建构的跨阶层社会关系网络如何推动贫困家庭子代教育：一个精准扶贫的个案研究	张雯闻　方征	全球教育展望	2021.3	3
教育理论	学为君子:《论语》中的儒家进学之道	位涛	全球教育展望	2021.3	19
教育理论	知识社会学视角下博比特的课程知识观及其定位	刘修豪　白亦方	全球教育展望	2021.3	33
教育理论	学校背景与学生背景对学生学业表现的影响:中国四省市与PISA　2018高分国家的比较分析	刘宝存　康云菲	全球教育展望	2021.3	44
教育理论	中考制度改革的现实困境与突围之策	程红艳　孙永敏	全球教育展望	2021.3	63
教育理论	以体系建设引领“十四五”教育高质量发展	马陆亭	中小学管理	2021.03	1
教育理论	科学编制“十四五”规划 推动优质高中可持续发展	朱华伟	中小学管理	2021.03	5
教育理论	以“十四五”规划引领区域教育迈入新征程	常生龙	中小学管理	2021.03	9
教育理论	以“十四五”发展规划为契机激发学校办学活力	安雪慧	中小学管理	2021.03	12
教育理论	对“十四五”期间优质集团校高位再出发的思索	田冬	中小学管理	2021.03	15
教育理论	以“十四五”发展规划助力百年老校再腾飞	罗晓航 姚茹	中小学管理	2021.03	18
教育理论	校长六人谈：“十四五”学校发展规划的方向与重心	余卫等	中小学管理	2021.03	22
教育理论	教育开新局：百年变局加速演进中的教育思考	李金初	中小学管理	2021.03	26
教育理论	幸福教育理念下家校共育的五个关键词	徐保周	中小学管理	2021.03	46
教育理论	以教育载体创新破解高中生价值观迷失难题	刘彦旭	中小学管理	2021.03	48
教育理论	儿童公共精神培育的时代价值与校本实践	李传庚	中小学管理	2021.03	51
教育理论	纠正片面认知 读懂精神实质——也谈全面准确理解《深化新时代教育评价改革总体方案》	袁益民	中小学管理	2021.03	53
教育理论	“以玩育美”：探索更贴近儿童天性的小学美育	仇玉玲 毛文婧	中小学管理	2021.03	57
教育理论	智能教室环境中互动行为的变革与分类	黄威荣 吴贤琼 郝羽秋	教学与管理	2021.03	1
教育理论	积极课堂讨论的概念、问题与策略透析	崔志钰 陈鹏 崔景贵	教学与管理	2021.03	4
教育理论	区城教师教育共同体的运行阻障与完善路向	周尧钰 朱守信	教学与管理	2021.03	8
教育理论	区域教研的现实困境与优化路径	步翠岭	教学与管理	2021.03	11
教育理论	五育并举视域下的学校课程融合：理据、形态与方式	郝志军，刘晓荷	课程·教材·教法	2021.3	4
教育理论	课程史研究：课程理论创新的历史自觉	郑刚	课程·教材·教法	2021.3	10
教育理论	新工科下小学儿童课程发展探讨	翁琳，冯增俊	课程·教材·教法	2021.3	18
学校管理	班主任工作量亟待在地方规定中计入教师基本工作量	管福泉	人民教育	2021.5	30
学校管理	要提高班主任待遇，更要为他们减负、明确责任边界	孙祁岗	人民教育	2021.5	31
学校管理	把当的知识教育挺在前面	郜晏中 俞晓东	人民教育	2021.5	57
学校管理	把伟大“抗疫精神”有机融入小学思政课实践	沈兴明	人民教育	2021.5	61
学校管理	人物教学引领学生进行健康理性的榜样学习	秦芳	人民教育	2021.5	64
学校管理	“小虫子'三步走：一次基于深度学习的教学设计	焦卉	人民教育	2021.5	66
学校管理	把创新的微光变为灿烂的烟火	朱越	人民教育	2021.6	51
学校管理	在开放办学中迈向现代化	王瑞	人民教育	2021.6	55
学校管理	学史知史强信心 民族团结谱新篇——三明市列东中学西藏班创新民族团结教育实践探索	杜成露	福建教育	2021.3	18
学校管理	规划未来：学校发展规划的制定	褚宏启	中小学管理	2021.03	60
学校管理	中小学校岗位设置管理的价值、问题与建议	陈飞	教学与管理	2021.03	14
学校管理	学校仪式教育的类型、特征及功能	许胜利 黎立夏	教学与管理	2021.03	18
学校管理	名师工作室成员懈怠现象及其应对	傅求宝 张贵林	教学与管理	2021.03	21
教学教研	乡土文化滋养“醇美语文”	叶燕芬	人民教育	2021.6	65
教学教研	数学思考力的教育学意义	刘永平	人民教育	2021.6	68
教学教研	新时代教研工作的新作为	郑云清	福建教育	2021.3	20
教学教研	核心素养视域下高中生营养健康教育的思考	黄爱芳	福建教育	2021.3	22
教学教研	主题为引领，语篇为依托——人教版《普通高中教科书　英语》阅读板块编排特点及教学活动建议	姚瑞兰	福建教育	2021.3	225
教学教研	提升认识水平　发展核心素养——简析鲁科版高中化学新教材《化学2》的编写特点	吴菊华　杨梓生	福建教育	2021.3	29
教学教研	统编教材“家乡文化生活”单元的教学价值研究	陈琳	福建教育	2021.3	32
教学教研	阅读语境高阶思维的背景和品质	石修银	福建教育	2021.3	35
教学教研	初中语文任务型学习实践探究——以统编初中语文教材九年级下册第六单元《曹刿论战》为例	崔娟梅　康东鹏	福建教育	2021.3	37
教学教研	遵循行文的逻辑才能得到正确的解读——《就<赤壁赋>谈生命之变》一文的两个疑点与王尚文先生商榷	陈宏明	福建教育	2021.3	40
教学教研	从正向到逆向，从趋同到求异——对初中数学教学中逆向思维运用的研讨	滕义和　陈媛慧　陈灵云	福建教育	2021.3	42
教学教研	基于整体性数学思维培育的数学教学——以“对数与对数运算”教学实录为例	许丽丽　江泽	福建教育	2021.3	46
教学教研	基于“读思达”理念的英语项目式学习分析——以北师大版《普通高中教科书英语》必修Unit3 Celebration.s为例	黄开连	福建教育	2021.3	49
教学教研	基于科学思维培育的高中生物学概念教学——以新人教版高中《生物学》必修1“主动运输与胞吞、胞吐”一课为例	魏琳	福建教育	2021.3	52
教学教研	指向高阶思维培育的高中物理深度教学实践	翁中兴　陈国文	福建教育	2021.3	54
教学教研	高中“物地”选科班地理学习存在问题及教学策略	陈若宁	福建教育	2021.3	57
教学教研	“化一”：华应龙教育思想与他的“思想实验”	成尚荣	中小学管理	2021.03	30
教学教研	基于核心素养的学习评价体系构建与思考	曾丽红 黄海燕	中小学管理	2021.03	34
教学教研	活县圈层对话式教研的建构与实践	郑宣福 喻足德	教学与管理	2021.03	29
教学教研	“聊课”教研的功能、类型及实施	李源	教学与管理	2021.03	32
教学教研	互文性阅读的内涵、特点与不足	邹花香 曾文苏	教学与管理	2021.03	35
教学教研	初中数学抽象的要义与培养关键点	吴小兵	教学与管理	2021.03	39
教学教研	基于英语故事类文本提升学生的高阶思维能力	江凌云	教学与管理	2021.03	42
教学教研	高中地理课堂教学评价中三组关系的处理	王志勇	教学与管理	2021.03	45
教学教研	初中学生化学四重表征的思维方式	光程	教学与管理	2021.03	48
教学教研	学习”在生物教学中的应用	杨建忠	教学与管理	2021.03	51
教学教研	统编高中语文教材的注释改进与教学建议	戴小彬	教学与管理	2021.03	56
教学教研	结构不良数学问题的特征、应用及教学逻辑	刘海龙 徐辉 傅海伦	教学与管理	2021.03	59
教学教研	初中英语阅读教学中文本主线设计的“点”	杨平平	教学与管理	2021.03	63
教学教研	思想政治课议题式教学的优化	朱小为	教学与管理	2021.03	67
教学教研	高中历史概念教学的三个着力点	严立明	教学与管理	2021.03	53
教学教研	STEAM理念下物理实验教学的实践与反思	黄建林	教学与管理	2021.03	70
教学教研	统编初中历史教科书文本的创造性使用	张凌洋 谢欧	教学与管理	2021.03	73
教学教研	学业水平等级性考试内容改革的实践与发展趋向	卢雨辰	教学与管理	2021.03	77
教学教研	关于教材管理学体系的探讨	孙绵涛，李莎	课程·教材·教法	2021.3	23
教学教研	新时代加强教材政治审核的几个基本问题	潘信林，杨若楠，虢啸虎	课程·教材·教法	2021.3	31
教学教研	数字教材的知识观念、形态及编制	叶波，贺丽	课程·教材·教法	2021.3	38
教学教研	论教、学、考一致性对语文统编教材的意义	程翔	课程·教材·教法	2021.3	45
教学教研	教出语文课堂的生命气象	张团思，李震	课程·教材·教法	2021.3	50
教学教研	大中小学思政课一体化建设的课程逻辑与实践理路	李寒梅	课程·教材·教法	2021.3	55
教学教研	数据分析素养发展的历史脉络与经验启示	吴立宝，辛思佳	课程·教材·教法	2021.3	69
教学教研	初中数学“章起始课”的探索与思考	邢成云，王尚志	课程·教材·教法	2021.3	76
教学教研	小学数学教学中的表现形式评价及其应用	章勤琼，阳海林，陈肖颖	课程·教材·教法	2021.3	83
教学教研	在线“文学圈”英语阅读教学模式的探索	汪东萍，庞观丽，冯靖	课程·教材·教法	2021.3	90
教学教研	基于高中地理新教材提升教师培养和培训的质效	陈俊英，彭俊芳	课程·教材·教法	2021.3	97
教学教研	落实核心素养的物理教材分析观	高洁，房丽敏，潘苏东	课程·教材·教法	2021.3	104
教学教研	化学三重表征的实质与三重表征能力的培养	毕华林，卢姗姗	课程·教材·教法	2021.3	110
教学教研	论在高中生物学教学中渗透信息观的意义和途径	王天祥	课程·教材·教法	2021.3	117
教学教研	美术学科核心素养的图像识读教学内涵与方法	周春花	课程·教材·教法	2021.3	123
教学教研	基础教育研究2020年度发展报告——2020年《中小学教育》论文转载情况统计与分析	廖鲜梅，张雅慧	课程·教材·教法	2021.3	129
教学教研	教育评价改革如何促进立德树人——2020年全国课程学术委员会常务理事会会议综述	刘诗波，周先进	课程·教材·教法	2021.3	137
教学教研	课程教学改革成就与研究成果的新总结新展示——《中国课程教学改革与研究四十年》评介	刘立德，徐继存，刘志成，李森	课程·教材·教法	2021.3	140
德育工作	通过情感德育让学生深刻感悟“中国共产党为什么能”	周卫华	人民教育	2021.6	18
德育工作	公共治理视角下德育课程一体化的理论构建	叶飞	课程·教材·教法	2021.3	62
教师成长	从数据到证据:数据运用如何影响教师专业学习	郑鑫	全球教育展望	2021.3	75
教师成长	指向教师专业发展的教研员“桥梁”隐喻研究	汪明帅　王亚君	全球教育展望	2021.3	91
教师成长	区校联动让新教师培养形成完整闭环	商静儿	中小学管理	2021.03	37
教师成长	“浸润式”校本培训：立体护航新任教师专业成长	曹小旭 蒲婉云 乞佳	中小学管理	2021.03	41
教师成长	因需铺路让青年教师阶梯式成长	范淑杰	中小学管理	2021.03	44
班主任工作	选课走班背景下班级管理功能弱化问题研究	邵紫微	教学与管理	2021.03	24
班主任工作	榜样人物素材运用的误区及其应对	王显锋	教学与管理	2021.03	27
比较教育	英国中小学校规制定解读分析	贾楠	人民教育	2021.5	74
比较教育	美国家校社合作的两种层次理论及启示	张永	全球教育展望	2021.3	106
比较教育	德国中小学教育惩戒制度及其启示	巫锐　王世岳	全球教育展望	2021.3	116
比较教育	美国农村小规模学校的建设与启示	田振华	教学与管理	2021.03	81

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