涂了春药被一群人伦爽99势

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英语

\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \

主题

标题

责任者

刊名

刊期

页码

初中英语

一般将来时

黄婧涵

英语画刊.中级

2

9

初中英语

other及其常见的变化形式

刘东旭

英语画刊.中级

2

10

初中英语

解析中考情态动词的考点

夏奕

英语画刊.中级

2

11

初中英语

科技的两面—与新兴科技有关的中考英语写作

霍佳圆

英语画刊.中级

2

13

初中英语

“story”在口语中还是“故事”的意思吗

佚名

名师教英语

1-2

49

初中英语

作文中常用到的连词

佚名

名师教英语

1-2

60

初中英语

英语作文写作技巧

佚名

名师教英语

1-2

61

初中英语

怎样突出作文“亮点”

佚名

名师教英语

1-2

65

初中英语

望文生义的英语表达

佚名

名师教英语

1-2

68

初中英语

不能吃的“水果”

佚名

名师教英语

1-2

70

初中英语

有趣的叠词现象

佚名

名师教英语

1-2

71

初中英语

“表里不一”的英语成语

佚名

名师教英语

1-2

72

初中英语

“绝句”赏析

佚名

名师教英语

1-2

74

初中英语

“人名”中的别样含义

佚名

名师教英语

1-2

75

初中英语

使用短语的来源和用法介绍

佚名

名师教英语

1-2

76

初中英语

常接doing的重要句型

佚名

名师教英语

1-2

86

初中英语

常考的名词辨析

佚名

名师教英语

1-2

88

初中英语

不定式重要考点

佚名

名师教英语

1-2

90

初中英语

动词陷阱题集结号

敬长君 朱秀兰

英语街初中版

2

50

初中英语

听力特训

佚名

英语街初中版

2

52

初中英语

师生互动台

佚名

英语街初中版

2

54

初中英语

促进深度学习的初中英语阅读教学策略

鲍闽芳

中小学外语教学

2

12

初中英语

基于主题语境的初中英语单元复习课教学实践

温培培

中小学外语教学

2

28

高中英语

should和ought to的区别

叶小舞

英语画刊.高级综合

2

9

高中英语

与more than有关的词组辨析

柯倩楠

英语画刊.高级综合

2

10

高中英语

2019高考阅读理解真题中的词义猜测题解析

黄俊

英语画刊.高级综合

2

12

高中英语

语法填空专项训练

孔真真

英语画刊.高级综合

2

15

高中英语

英语听力训练

佚名

英语画刊.高级综合

2

16

高中英语

用不停止学习

程钦

英语画刊.高级综合

2

17

高中英语

洪水

陈琪珈

英语画刊.高级综合

2

18

高中英语

短时放纵

顾芳芳

英语画刊.高级综合

2

19

高中英语

你问我答

佚名

英语画刊.高级综合

2

19

高中英语

高中作文选粹

佚名

阅读与作文

1-2

60

高中英语

介词的用法 英语介词的十类宾语

佚名

阅读与作文

1-2

64

高中英语

冠词中不定冠词的用法说明

佚名

阅读与作文

1-2

68

高中英语

完型填空

佚名

阅读与作文

1-2

69

高中英语

阅读理解

佚名

阅读与作文

1-2

78

高中英语

高中英语早读教学的有效策略分析

朱峰莉

阅读与作文

1-2

86

高中英语

情境教学法视阈下的高中英语语法教学初探

贾玉兰

阅读与作文

1-2

88

高中英语

小组合作学习在高中英语中的实践与探究

王荣

阅读与作文

1-2

90

高中英语

新课改前提下如何利用高中英语教材

陈挚

阅读与作文

1-2

93

高中英语

思维导图在高考英语说明文阅读理解中的使用策略

唐玉婷

中小学外语教学

2

17

英语综合

基于篇章结构的概要写作教学方法探究

魏小平

中小学外语教学

2

1

英语综合

培养学生逻辑思维的英文小说阅读实践

赵同杰

中小学外语教学

2

6

英语综合

实践的课程范式导向下教师培训课程设计与实施

孙铁玲

中小学外语教学

2

23

英语综合

例谈整本书阅读促进学生思维品质发展的策略

曾雯 国红延

中小学外语教学

2

34

英语综合

例谈读后续写题型中的以读定写

周萍

中小学外语教学

2

40

英语综合

基于语法意义理解与表达的整合式语法教学实践

卞金华

中小学外语教学

2

44

英语综合

探究主题意义 落实核心素养

蔡玛一

中小学外语教学

2

50

英语综合

英语原著小说阅读教学中渗透思辨能力培养的探索

王玉艳 琚玲玲

中小学外语教学

2

55

英语综合

基于口语表达能力培养的对话教学

高程申

中小学外语教学

2

59

\

数学

\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \

主题	篇 名	责 任 者	刊 名	刊 期	页 码
理论研究	关于向量是沟通代数、几何与三角的桥梁的思考	林运来蔡海涛	数学通讯	2020年02期	9
	三角形面积比的两个模型及其应用	周顺钿	数学通讯	2020年02期	37
	圆锥曲线中一个有趣的斜率性质	刘才华	数学通讯	2020年02期	40
	让思维在逻辑与非逻辑之间切换	邱新增	福建中学数学	2020年02期	4
	数学史融入数学习题的探索与思考	杜根华	福建中学数学	2020年02期	6
	基于“汽车直角转弯”的建模研究	程华娇	福建中学数学	2020年02期	39
教材教法	在深度学习中突破数学思维的瓶颈——以“函数零点问题”为例	林建森	中学数学	2020年02期	3
	摭谈“任意角”教学设计研究	张居敏	中学数学	2020年02期	5
	一节课本阅读材料的教学与思考——“斐波拉契数列”教学设计	刘怡	中学数学	2020年02期	8
	基于核心素养的单元主题教学的思考——以解析几何轨迹求法为例	李彪;王翠玲	中学数学	2020年02期	11
	关注目标理解细化，发展数学运算素养——以“含参不等式的解法在导数中的应用”为例	李健	中学数学	2020年02期	13
	源于模型应用的数学微专题设计——以一类绝对值函数问题为例	杨玫	中学数学	2020年02期	16
	让常态课变得“不平常”——以“导数在研究函数单调性中的应用”为例	张晨	中学数学	2020年02期	18
	聚焦“四基”落实 优化解题教学——以“平面向量模的和”为例	黄锦龙;黄思勤	中学数学	2020年02期	20
	思维与思维的碰撞 灵魂与灵魂的对话——以展示课《两角和的余弦公式》为例	江民杰	中学数学	2020年02期	23
	浅谈数学定理的教学——以零点存在定理为例	杜美英	中学数学	2020年02期	26
	基于核心素养的高中数学教学设计问题反思——以“三新一旧”背景下一节“充分条件、必要条件”教学设计为例	周威	中学数学	2020年02期	28
	基于“三个发展”的数学教学	侯宝坤	数学通讯	2020年02期	1
	例析基于核心素养的“深度学习”	黄加卫	数学通讯	2020年02期	12
	基于核心素养的“三角恒等变形”单元教学设计	刘再平王环环王光生	数学通讯	2020年02期	17
	指向数学建模素养的教学设计---以“帐篷搭建问题”为例	张千明	数学通讯	2020年02期	22
	立足数学课堂教学，发掘方法模型	楼思远周艳	福建中学数学	2020年02期	10
	HPM微课融入课堂各环节重构教学的尝试	史琼怡任伟芳	福建中学数学	2020年02期	13
	重视数学阅读指导提升建模素养	徐来艳赖绍生江智如	福建中学数学	2020年02期	16
	阅读，让教材“说话”	张华娟	福建中学数学	2020年02期	18
	基于数学核心素养的概念教学设计	王婵	福建中学数学	2020年02期	21
	HPM视角下的课堂教学实践与反思	万兵李景财	福建中学数学	2020年02期	23
	不入园林，怎知春深几许？	匡大章 赵大伟	福建中学数学	2020年02期	26
	一节关注“一线三等角”模型课的思考	刘冬莲	福建中学数学	2020年02期	35
命题解题	对一道模拟题多维探究	杨建华	中学数学	2020年02期	35
	玩转教材 拓展提高——一道教材习题的解法探究	顾卫;朱自梅	中学数学	2020年02期	39
	信息直译避难关，问题拆解巧突破——以一道解析几何综合题为例	陈柱	中学数学	2020年02期	50
	关注：三角函数解题中的数学思想方法	方长林	中学数学	2020年02期	53
	例谈高中学生数学思维能力的养成	郭淼红	中学数学	2020年02期	55
	对一道江苏模拟解几题的深入学习	刘冰	中学数学	2020年02期	57
	对一道阶段测试题的剖析	许海林	中学数学	2020年02期	59
	探放缩本源 寻最优方案——对两类常见数列模型放缩的思考	计惠方	中学数学	2020年02期	61
	中学数学解题时的逆向思考方式	杨彬	中学数学	2020年02期	63
	来路，思路，出路，套路——一道安徽模拟三角形的破解	张德高	中学数学	2020年02期	66
	培养高中学生数学思维灵活性的例谈与思考	张录梅	中学数学	2020年02期	69
	技能叠加视角下的试题研究	沈宝松	福建中学数学	2020年02期	1
	圆锥曲线中过定点问题再探究	李虎	福建中学数学	2020年02期	2
	基于数学“一题多解”的深度学习探析	符强如	福建中学数学	2020年02期	27
	圆锥曲线离心率试题模型化及备考策略化	许如意林清海	福建中学数学	2020年02期	29
	善用平几知识妙解圆锥曲线问题	谢盛富	福建中学数学	2020年02期	31
	多角度避免分段函数的分类讨论	余亮王陈勇	福建中学数学	2020年02期	33
	揭示共性 多题归一	黄晚霞	福建中学数学	2020年02期	37
	例谈数学中的物理方法	岳明阳李德安	福建中学数学	2020年02期	47
高考研究	注重应用，力图创新——如何做好高三数学复习教学中的应用创新	马芹	中学数学	2020年02期	31
	立体几何巧求解，探究问题妙拓展——2019年全国卷Ⅰ文第16题	李象林	中学数学	2020年02期	33
	立体几何中的最值问题探究——从一道高考题谈起	周海东	中学数学	2020年02期	37
	一道高考立体几何试题的评析及教学反思	王雅贞	中学数学	2020年02期	41
	观滴水可知沧海，察一题可晓趋势——以2019年高考数学全国理科卷Ⅱ第4题为例	白兴宏	中学数学	2020年02期	43
	巧构直角坐标系，妙解高考向量题	白学峰	中学数学	2020年02期	46
	提升解题能力，培养学科素养——基于2018-2019年高考数学 “三角函数”的专题分析	吉海波	中学数学	2020年02期	48
	高三数学二轮复习微专题的课例设计与教学思考	郑勇毛锡荣	数学通讯	2020年02期	27
	评讲深思拓展提升---谈高三试卷讲评课的思维深度	陆建明	数学通讯	2020年02期	31
	2019年安徽省“江南十校”联考理科数学第16题解法探究	陈晓明	数学通讯	2020年02期	34
	核心素养视角下2019年高考数学全国卷的分析与评价	刘清胡典顺	数学通讯	2020年02期	41
	从全国第一次模拟试题谈高考数学命题趋势与备考对策	李红庆李玉玲黄玲玲	数学通讯	2020年02期	41
	高考中导数处理“三角问题”热点透视	李昭平	数学通讯	2020年02期	51
	改编自高考题的一类向量题组	放利强 江战明	数学通讯	2020年02期	55
	我为高考设计题目	佟成军黄建东翟洪亮	数学通讯	2020年02期	59
竞赛频道	对一道2019年全国数学联赛预赛题的分析与研究	周威	福建中学数学	2020年02期	42
	一道初中联赛压轴题错题剖析	沈晓斌陈景文	福建中学数学	2020年02期	45
	2019年全国高中数学联赛福建预赛第13题的探究	谭新华	福建中学数学	2020年02期	46
专业成长	笔耕不辍 且行且思--谈论文写作的四个抓手	毛浙东	数学通讯	2020年02期	6
	化动为静显原形，删繁就简见本质	王宗德	福建中学数学	2020年02期	41
课外园地	换元法在处理多元最值问题中的应用	查晓东陆韧	数学通讯	2020年02期	63
	一道全国获奖不等式题的探究	安振平	数学通讯	2020年02期	封三

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语文

\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \

主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
开卷	语文教师要会“写”	陈振林	语文教学通讯	202002	1
	教育即生长	杜威	中学语文教学参考	202002	1
	心灵的歌哭	赵勇	中学语文教学	202002	1
理论研究	“议论文”与“议论文散文”文体之辩	邓玉环	语文月刊	202002	61
	集群性的自传体性与多义复合性中的承传性——高中语文课文《边城》新释	梁玉昌		202002	65
	叙事语文在线写作教学中的现实意义和育人价值——一个写作教学和班级管理有机融合的叙事写作案例	信金焕	语文教学通讯	202002	4
	先秦质疑心理与语文表达	陈军		202002	9
	阅读教学存在问题及解决路径——《语文有效阅读教学：精要的内容与适宜的形式》后记	张心科		202002	14
	语文学习的任务群与语文教学的篇群本	程继伍		202002	18
	生成：语言建构与运用的至美归途	桑苗		202002	21
	我们应该读点二“诗话”	王延学		202002	25
	“叙述者”和“假想读者”的教学价值	陈欢		202002	27
	初中语文教育教学研究2019年度报告——基于《复印报刊资料·初中语文教与学》论文转载情况的统计与分析	罗先慧等	语文建设	202002	20
	语文教学中的过度诠释及其矫正	罗祖兵，邵宇奇		202002	34
	语文言说的理性形态与思维品质	成旭梅	中学语文教学参考	202002	14
	“入戏”与“出戏”：戏剧教学的应然追求（下）	赵军，黄厚江		202002	17
	整本书阅读如何科学考查（下）——从北京近四年会考题说开去	赵长河		202002	21
	现实语文教育亟须确立“核心价值”	严华银	高中语文教与学	202002	3
	语文课程的层级单位、疆界、维度及古今问题	王荣生		202002	7
	“语境”学习内容的反思与重建——高中语文新课标“语境”学习内容刍议	孔凡成		202002	35
	析文寻证，依事论人——批判性思维视角下的史传类文本教学	陈晓浒		202002	39
	关键能力视域下的整本书阅读教学策略	官炳才，黄太平		202002	42
	“少教多学”视域下高中语文支架教学模式研究——以诗歌教学为例	卜春富		202002	48
	基于增值性评价的教师区分性效能研究	任玉丹等		202002	56
	聚焦语文真问题统编高中语文教材：分析与使用		中学语文教学	202002	4
	吟唱青春 拥抱未来——统编高中语文教材必修上第一单元教学建议	纪秋香		202002	4
	学习任务群视域下的“实用性阅读与交流”——以统编高中语文教材必修上第二单元教学为例	茹清平		202002	8
	微专题教学：“小微化”聚焦，“进阶式”学习	时剑波		202002	12
	追寻张若虚的那轮明月——《春江花月夜》教学后记	黄厚江		202002	16
	推进语文学习任务的行动策略	刘生权		202002	20
	阅读教学：走一步，再走一步	梁增红		202002	24
	中学语文文本阐释的智慧	林贤培	语文教学与研究	202002	20
	由语言矛盾处切入文本的情感世界	曹加明		202002	25
	“山水”与“千谒”之间	唐苗苗		202002	28
	互文联系，开放语文课堂的儿童视域	孙国平，刘光明		202002	31
	任务群背景下说“文本细读”	金薇		202002	34
	以文解文，相映生辉	李滨芝		202002	95
	语文有效课堂要动态生成	陈蕾		202002	98
	品五个“一” 读懂《蜀相》	马月亮		202002	101
	到底是谁手植枇杷树	夏松平		202002	106
	咸亨、隔壁有隐喻，偷书、别人无悯心	种即飞		202002	109
	《祖国啊，我亲爱的祖国》的抒情特色	薛雅心		202002	113
	“月”之古今变奏	张嘉琪		202002	116
	穿越生死的对话	张颖		202002	119
	品味审美表达，落实“语言建构与运用”核心素养培养	徐安辉		202002	121
课堂教学	用“精读”缩短学生与文本的“接受距离”——以《邓稼先》解读与教学为例	郭跃辉	语文月刊	202002	35
	整散结合：议论文语言优化的重要途径	施仁港		202002	39
	用语文的方式立德树人——以小说教学都德《最后一课》为例	朱林		202002	45
	在古诗词教学中优化高中生思维品质的实践研究	王光佑		202002	49
	文言思辨 穿越时空	罗紫		202002	52
	朗读：真实学习的触发器——《烛之武退秦师》教学尝试	张晋		202002	54
	“带月”与“戴月”孰优劣——《归园田居·其三》境界构建浅析	李初红		202002	69
	浅析“骓不逝”	谢永红		202002	71
	《石钟山记》中的“无理”和“有趣”	李淑萍		202002	73
	“去以六月息者也”的“息”字到底何义？	张建华		202002	76
	“欣然规往”为哪般？——《桃花源记》结尾的三重还原细读	孙艳		202002	77
	课程化：整本阅读的探索——以《论语》教学为例	叶建丹，黄荣全	语文教学通讯	202002	31
	浅谈整本书的阅读活动设计——以长篇小说《红楼梦》为例	谢澹		202002	33
	留白处阐释经典，辨析中生长思想——《祝福》课堂实录	陈捷		202002	35
	生活还原，生命观照——“生生语文”视角下的深度阅读教学	唐子江		202002	38
	人文精神与语言艺术——统编高中语文必修下册第一单元古代散文专题学习设计	吴林俊，张秋玲		202002	40
	单篇文本的任务型教学尝试——以《登泰山记》为例	董健		202002	43
	《庖丁解牛》教学叙事	龚志民		202002	49
	“情节”视域下的《百合花》教学	景慧颖		202002	51
	让“读”和“诵”在课堂上生机盎然	胡生友		202002	53
	整合教材资源，关注文体特征——《中国石拱桥》课堂实录（第一课时）	张玉新	语文建设	202002	27
	微屏时代的经典阅读——《老人与海》阅读任务设计	满春燕	中学语文教学参考	202002	4
	理性思维的逻辑建构——《关于北京城墙存废问题的讨论》学习任务设计	李铮铮		202002	8
	梦醒盛唐 感悟人生（上）——《梦游天姥吟留别》《登高》的任务群设计	王蕊		202002	11
	“学教同一”的课堂实践——以《一个人的遭遇》为例	马驹，江伟伽		202002	24
	创意设计 “巧”析诗词——《永遇乐京口北固亭怀古》教学谈	徐虹		202002	27
	导向言语智慧的阅读教学——以《五人墓笔记》教学为例	张宇		202002	29
	小群文阅读课堂教学的方法及意义	党红英，李晓		202002	32
	将美读进行到底——《荷塘月色》教学一得	高培存		202002	35
	在岁月的长河中寻觅最美的风景——《项脊轩志》的叙事时空解读	夏永明		202002	37
	读出小说的“藏”与“透”——《林教头风雪山神庙》的叙事魅力	李媛媛		202002	40
	教师的“点醒”与学生的“兴奋”	张春华		202002	43
	以点带面，打开小说教学新思路	蒋洪兴		202002	44
	将学术著作与学生生命相联通——整本书阅读之《和钱理群一起阅读鲁迅》	马臻	高中语文教与学	202002	61
	从《红楼梦》节选阅读走向原著阅读	夏宇	中学语文教学	202002	28
	《林黛玉进贾府》教学实录	丁洋		202002	28
	《项脊轩志》教学设计	陈晓妹		202002	62
	给学生提供有效的学习支持	王彤彦		202002	64
	《登飞来峰》《登幽州台歌》比较阅读教学设计	胡晓丹		202002	66
	整合课程资源 提高教学效率	张玉新		202002	69
	“科学阅读与创新”专题整合的逻辑、类型与要求	唐旭	语文教学与研究	202002	38
	“单篇教学”终觉浅，绝知此“文”要“整合”	王军		202002	45
	情境化学习：实践语文深度学习的重要途径	袁国超		202002	51
	老课文 新理念 新教法	杨晓红		202002	56
	聚焦核心素养深耕文言课堂	刘风玲		202002	59
	用上删改法教学《故都的秋》	熊纪涛		202002	64
	核心素养视角下高中小说阅读教学策略初探	雷建平		202002	68
	让科普文教学走出低谷	肖连珠		202002	72
	浅谈古诗文教学中对学生审美能力的培养	王琼		202002	75
	写以见绌读以知困	沈燕		202002	78
	《土地的誓言》备课手记	陈剑华		202002	89
阅读写作	“整本书阅读”材料作文写作导练	黄助昌	语文月刊	202002	16
	品《论语》之味，悟人生之道——《论语》读后感	邹佳彦		202002	17
	红楼尽头，梦想时分——《红楼梦》书评	熊思齐		202002	17
	来自中国的“圣经”——向英国网友推介《论语》	莫子琪		202002	18
	生活不只是苟且，人生亦需要庄严——新材料作文“生活中要不要仪式感”写作导练	王淦生		202002	20
	生活需要仪式	卢高扬		202002	20
	仪式中的寄托	戴晶晶		202002	21
	祭祖日素描	乐梓怡		202002	22
	高中语文课堂“真实的语言运用情境”创设略谈	江海燕		202002	24
	群文阅读的教学策略	张勇		202002	28
	在写作教学中如何培养学生的写作意识	马琳		202002	31
	关键能力视域下的群文阅读教学策略	曹公奇	语文教学通讯	202002	46
	多元文化交流语境与写作者的身份矫正	石修银		202002	62
	基于“求真”的随笔写作——简论随笔写作遵循的原则	朱水军		202002	65
	“写好难状之景”写作课例反思及调整策略	卜新尧		202002	67
	小身材有大智慧——“微写作”专题一	熊芳芳		202002	71
	建构日常阅读说明性文章的语文经验	郑桂华	语文建设	202002	32
	教师“搭台”，学生“唱戏”——《红楼梦》整本书阅读教学实践	权晔		202002	38
	非连续性文本教学要聚合与实用	朱俊阳		202002	42
	文本解读中背景资料运用的“选择”与“位置”	景慧颖		202002	46
	整合问题析意蕴 巧赵角度求突破——小说阅读教学的应然路径	陆岩松	中学语文教学参考	202002	52
	浅析柳宗元的“得”“乐”之境——再读《始得西山宴游记》	袁康蕊		202002	54
	读写互动：《乡土中国》阅读策略	毛惠康		202002	56
	“材料作文”命题应注意的问题	朱成祥		202002	60
	以情评文 润物无声——以作文评语提升学生的审美品质	艾小慧		202002	62
	研究表现性评价，促进写作深度学习	邓彤	中学语文教学	202002	35
	《用评价引导习作修改》教学实录	陈菊飞		202002	35
	“每学期作文不少于6篇”，多了吗	王栋生		202002	41
	强化读写结合 推动言语实践——以《伶官传序》教学为例	戴启江		202002	43
	语文教学的有效阅读	温德峰，陈占德	语文教学与研究	202002	4
	“整本书阅读与研讨”教学初探	邱慧慧	语文教学与研究	202002	80
	基于新课标的整本书阅读“三整”教学模式探析	徐卉		202002	83
	基于语用教学的整本书阅读指导之小说阅读	赵长河		202002	86
	智慧校园环境下写作互动教学模式与策略研究	江慧琼		202002	126
	我笔写我心：写作意趣三味	朱友林		202002	133
	记叙文中的“鲶鱼效应”	谢黎明		202002	138
	借助阅读小策略，“体知式”读活人物	陈珊景		202002	141
	《客至》课堂教学实录	陈海峰		202002	146
试题研究	高考作文特殊“规矩”下的有效备考策略	吴智勇	语文月刊	202002	2
	立意：寻“路”方能入“门”	纪涛		202002	7
	情理关系的高中议论文中的运用	吴彬丽		202002	9
	“非连续性文本阅读”备考策略	韩延明		202002	12
	“研究”方得“清楚”——2019年全国Ⅲ卷语病题相关问题考究	梁翠竹		202002	80
	千磨万击还坚韧，任尔东西南北风——从2020年山东省新高考语文模拟卷谈起	刘永胜	语文教学通讯	202002	74
	创新命题形式，强化素养导向——2020年山东省新高考模拟考试语文试题创意测评综述	王纪田		202002	76
	窥斑而见豹，疑义相与析——2019年高考语文Ⅰ卷作文命题语境及题目分析	尤立增		202002	79
	注重实用，题型微调——评2019年高考语文全国Ⅰ卷语用题	武囯屏		202002	82
	真题三用：为文学类文本阅读备考肩负增效	沈坤林		202002	84
	基于高考评价体系的语文考试内容改革设计	倪文尖，张开	语文建设	202002	4
	高考评价体系的实践路径与要点	叶丽新		202002	10
	高考评价体系下语文“教考和谐”的几点思考	温红博，刘小莉		202002	15
	聚焦核心素养的“独特”书写——2019年全国Ⅱ卷作文题浅析	余昆仑	中学语文教学参考	202002	73
	再议高考作文题的逻辑问题	李旭山		202002	75
	2019年高考作文命题综述暨2020年备考策略	张志先	高中语文教与学	202002	12
	新世纪高考写作命题基本特征与展望——以全国卷为例	贺卫东		202002	18
	文言传记备考的问题诊断及策略研究	宗学耀		202002	22
	高考语文核心素养考查目标下的读题能力培养——以2019年高考语文文学类文本阅读主观题为例	尧卫国		202002	25
	“非连续性文本阅读”考情分析与备考策略	韩延明		202002	29
	观点摘编 相关题录			202002	34
	“四区一链”式高考语文复习体系研究	潘巧芳	中学语文教学	202002	71
	高考实用类文本主观题的训练策略	夏侯畏春		202002	75
	《我的叔叔于勒》复习教学的探索与实践	宋秀荣，孟宪军		202002	78
资料参考	赵孟頫《岁暮和刚父杂诗》范读	蒋寅	语文月刊	202002	58
	准确使用“的”“地”“得”的难点解析	王宝珍		202002	82
	“不尽人意”是一种误用	李雪松		202002	15
	“忽微”是长度单位吗？	杨盛峰		202002	60
	“不自意”解	杨欢		202002	64
	可以用“难道”作疑问词提问吗？	方德佺		202002	75
	“争渡”还是“怎渡”？——兼谈中国古代诗歌的“语辞”问题	李鸿杰	语文教学通讯	202002	56
	“通讯员”向我们走来——《百合花》中第一人称限知视角叙述艺术赏析	何宁		202002	58
	众说纷纭，细辨知情——《高祖本纪》的形象刻画之妙	张长松		202002	60
	“独有你母”意纷纭——对《林黛玉进贾府》中贾母言语的深层解读	毕玉俊		202002	87
	《窦娥冤》的语言：元曲与诗词的不同	孙绍振	语文建设	202002	50
	说服背后的双瞳叙述——《天上的街市》品读	楚爱华，薛金生		202002	53
	《师说》：传“道”者的坚守与呐喊	李彬		202002	56
	百年来国外教育理论及经验对我国语文教育的影响考论	陈勇等		202002	60
	情境·作文·角色——从朱自清论：书信的写作“说开去	马豫星		202002	65
	你知道“闭环”吗？	马若宏，王卉蕾		202002	69
	我想说，“我太难了”	叶蕴，孙道功		202002	72
	也谈《烛之武退秦师》的语言艺术	易石秋	中学语文教学参考	202002	64
	谈《烛之武退秦师》中的“选择智慧”	高永利		202002	66
	空笔“鲁迅作品的一道精美风景	乔明		202002	68
	文士行刺必悲剧 错位被动仍英雄——从历史深处细读《荆轲刺秦王》	李林燕		202002	70
	史家实录和审美想象的交融——读《鸿门宴》	孙绍振	高中语文教与学	202002	51
	“路”在何处——王勃《滕王阁序》对“人生之路”的探讨	叶军	中学语文教学	202002	47
	《拿来主义》“逻辑”诊断	李玉山		202002	50
	神性的幻灭和人性的觉醒——《赫尔墨斯和雕像者》研读	李功连		202002	53
	《藤野先生》的“三重错位”观照	郭跃辉		202002	56
	壮词一阙传今古——《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》探微	罗爱平		202002	59
	南朝山水书札美学特质与困厄士人心态	汤汝昭	语文教学与研究	202002	10
	《创造宣言》能这么“删节”吗	宣卫东		202002	151
	通过意义单元解读思想感情	彭琳		202002	153
	“依乎天理”说“养生”	李玉山		202002	155
	在“收放自如”中打造高效课堂	刘美廷		202002	157
	“夷歌数处起渔樵”该做何解	王贤斌，谭从美		202002	159
教研有得	交出“这一篇”的个性	田文波	语文建设	202002	75
	目标聚焦，让语文课堂更高效——从两节《紫藤萝瀑布》课的对比说起	吴丽艳		202002	77
	感悟寂寞——《呐喊》整本书阅读设计	冯岩	中学语文教学参考	202002	45
	品读“红楼”诗词 把握立意规律	杨忠平		202002	47
	粉面含春威不露 丹唇未起笑先闻——关于小说中“笑”的专题学习	常青		202002	50
	评霍军《登高》教学中的支架运用	李颖		202002	79
	心有追求，自觉成长	邹欣	中学语文教学	202002	82
	练红语文教学的“小念头”	张伟忠		202002	84
资讯	索引		高中语文教与学	202002	64
学习探究	漂浮的玻璃螺旋塔——评托尔斯泰《复活》	卢林子，覃光红	语文月刊	202002	86
	我们蓝衣壮	卢晓茜，莫景春		202002	88
	剃头郎	钟颖珠，程秀全		202002	90
	翻工	盛冕，王叙黄		202002	91
	霸座	陈璞涵，张庆安		202002	93
	团圆饭	童佳琪		202002	94
广告 书评	书法教育的理论研究与实践应用	欧阳永梅	语文建设	202002
	新时代中华传统礼仪在校园文化建设中的研究	刘洪梅		202002
	从音乐民歌看雅俗文化的融合	陈鹏		202002
	唐代诗歌经典巡礼	李巧玲		202002
	一座独具匠心的书本里的博物馆	王巧会		202002
	学术理性与实践创新并重的现代语文教育研究	吴诚		202002
	重现文学的认知的特征	杨民		202002
	迈入国学殿堂之门	张慧		202002
文学走笔	悠然心会，妙处可与君说——读《中学语文名篇新读》	张家鸿	中学语文教学	202002	86
	大豆千里	杨雪桥		202002	88

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物理

\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \

主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
高中	高中力学解题的数码分析策略的建构	朱国强	物理教学	202002	15
高中	海伦喷泉——一种奇妙的液体压强可视化实验探究	李佳音等	物理教学	202002	26
高中	问题驱动和实验探究落实物理核心素养的教学设计与实践——以“平抛运动”教学为例	梅家烨 龚爱华	物理教学	202002	40
初中	圆柱透镜成像规律探究	叶韵	物理教学	202002	46
高中	例析微元法求解安培力的累积效果问题	饶季华	物理教学	202002	61
高中	指向深度学习的高三复习课教学策略——以微专题“圆周运动的临界问题”教学为例	任虎虎	物理教学	202002	66
综合	物理解题中的整体意识和局部意识	张性海	物理通报	202002	28
综合	从物理核心素养谈物理课堂情景化实验引入——记第十三届全国中学物理青年教师教学大赛反思	梁沛林	物理通报	202002	36
高中	以点带面 方法自现——高三复习课“物理中的图像思想”教学设计	张燕怡	物理通报	202002	47
高中	光光束通过三棱镜的偏折情况再探讨	秦琴琴 胡志娟	物理通报	202002	64
高中	浅析一种空气粘度的测量方法	蔡彦等	物理通报	202002	72
初中	初中物理实验操作考试试题研究例谈	黄天君等	物理通报	202002	105
高中	指向证据意识培养的教学设计实践研究——以“库伦定律”教学为例	潘华君	物理教师	202002	11
高中	基于学习进阶的科学教学设计——以圆周运动为例	柴品芳等	物理教师	202002	17
初中	运用知识图谱指向核心素养的物理复习课教学设计——以初中物理力学综合复习教学为例	薛钰康	物理教师	202002	41
高中	探究“磁场对电流作用力”实验的改进	李志锋 马云霞	物理教师	202002	57
高中	弹簧摆到底能摆多高？——由一道高三联考题引发的思考和研究	江俊勤	物理教师	202002	73
综合	立足学生视角设计 提高实验复习效率——以“力学实验复习”教学为例	叶晓 梁旭	物理教师	202002	89
高中	新课标下高三物理复习课情景问题创设的实效性	卞志荣 顾建元	中学物理教与学	202002	7
高中	渗透物理观念，发掘教学资源——从热学命题特点谈热学备考策略	夏良英	中学物理教与学	202002	15
高中	基于学习进阶视域下的物理课程编制研究——以“原子和分子”核心概念学习为例	陈乾	中学物理教与学	202002	25
初中	基于核心素养提升的初中物理复习课设计——以人教版“运动和力”为例	刘穗洁	中学物理教与学	202002	38
高中	如何在重难点突破中提升科学思维——关于“演示光电效应实验”的重难点突破	李彪等	中学物理教与学	202002	47
初中	初中生解决原始物理问题的思维障碍及改善策略	候新杰 李冬青	中学物理教与学	202002	57
初中	初中物理教学中演示实验的有效教学策略研究——以“大气压强”为例	黎莎	中学物理	202002	5
综合	基于实验为基础的动静结合 有零有整的模型建构教学——以“滑轮的实质”分析为例	曾晖	中学物理	202002	14
高中	浅谈简单课题深刻化教学策略的实施——以“光的直线传播”教学为例	阮志军 刘世军	中学物理	202002	20
高中	拨开迷雾 走出困惑——“探究杠杆的平衡条件”必须明确的三个问题	刘友余 周鸿元	中学物理	202002	29
高中	基于核心素养导向下的渐进式实验进阶——以“大气压强实验”为例	尤小蓉	中学物理	202002	48
初中	物理中考实验有效复习策略——以“凸透镜成像规律”为例	王银桂	中学物理	202002	60
高中	基于大数据精准教学模式下物理知识图谱的构建	杨朋聚	中学物理	202002	6
高中	艾宾浩斯曲线理论在高中物理教学中的应用	郭志磊、侯恕	中学物理	202002	17
高中	农村中学同班学生异步达标分层教学初探	陈丽仙、郭纪萌	中学物理	202002	24
高中	以惯性定律为例探讨基于HPS教育理念的备课	赵岚月等	中学物理	202002	37
高中	热力学第二定律教学新视域——基于方向性的视角	邢红军等	中学物理	202002	45
高中	基于STEM理念的生活化情境教学策略的实践——以“力的分解”教学为例	韩叙虹	中学物理	202002	48
高中	利用智能手机慢动作视频录制研究自由落体运动	李鹏杰	中学物理	202002	54
高中	学习进阶与科学论证整合的物理概念教学——“库仑定律”为例	柯晓露、宋静	物理教学探讨	202002	6
初中	中美初中物理教材例题比较研究	高艳荣、詹士昌	物理教学探讨	202002	18
高中	基于“5E”教学模式的高中物理“摩擦力”教学设计尝试	刘艳梅、徐晓梅	物理教学探讨	202002	32
初中	过程与方法并重 能力与素养交融——2019年南京市中考试题评析	许志	物理教学探讨	202002	41
高中	有导体的静电问题	王天会	物理教学探讨	202002	61
初中	初中生物理质疑能力测量工具的编制与研究	张羽燕	物理教学探讨	202002	76
高中	基于问题的高中物理学科教研工作的思考	姜峰	中学物理教学参考	202002	1
高中	测绘小灯泡伏安特性曲线实验的拓展	何述平	中学物理教学参考	202002	8
高中	问题启思维 活动促探究——基于核心素养的“怎样认识电阻”深度备课	李仰	中学物理教学参考	202002	15
高中	电磁感应与电路	许勤	中学物理教学参考	202002	18
高中	搭建思维台阶 突破板块模型难点问题	金邦建	中学物理教学参考	202002	28

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化学

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主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
高中教学	化学学科关键能力培养：教师教学的视角	周玉芝	中学化学教与学	2020.2	3
高中教学	以问题解决整合知识的高三复习教学——以“铁的重要化合物”为例	刘臣等	中学化学教与学	2020.2	9
高中教学	基于思维模型建构的高三化学复习——以“核心反应的条件控制”为例	李晓明	中学化学教与学	2020.2	15
高中教学	促进学生水溶液认识方式发展的高三复习研究	张朝赛	中学化学教与学	2020.2	19
高中教学	四国高中化学教材“化学键”内容比较	孙齐等	中学化学教与学	2020.2	28
高中教学	“以学为中心”理念下化学教学设计灵感的获取与实践	陈俊杰	中学化学教与学	2020.2	33
高中教学	开展“循证教学”研究，培养“循证思维”能力——以“水解平衡移动”一课的研究和实践为例	毛东海，李婉	中学化学教与学	2020.2	42
高中教学	在化学实验教学中培养学生的化学学科素养	陈纯	中学化学教与学	2020.2	52
高中教学	主题式命题及其教学意义——区域高中化学教学质量检测命题的实践与反思	王怀文等	中学化学教与学	2020.2	58
高中教学	建构有机化学心智模型 渗透核心素养培养	周慧智	中学化学	2020.2	4
高中教学	基于探究体液平衡问题构建水溶液平衡知识体系的高三复习课教学设计	付伟凭等	中学化学	2020.2	11
高中教学	高考复习专题	徐文慧	中学化学	2020.2	14
高中教学	2019年人教版第一版化学必修教材变化	龙阜	中学化学	2020.2	15
高中教学	例析解答化学实验题的规范化	席桂萍	中学化学	2020.2	20
高中教学	“拷问”离子 解析共存	聂婧婷	中学化学	2020.2	22
高中教学	有机物的“反应原理”荟萃	代积琴	中学化学	2020.2	24
高中教学	物质的量认识的几个误区	印红菊	中学化学	2020.2	25
高中教学	分析有关硅的理解错误	张朝军	中学化学	2020.2	27
高中教学	H2S知识点需要关注的几个问题	常明	中学化学	2020.2	28
高中教学	高中化学常见实验试剂的配制探析	周兴伟	中学化学	2020.2	30
高中教学	巧写有机燃料电池电极反应式	谢锦等	中学化学	2020.2	32
高中教学	抓住“位、构、性”特点 突破元素推断题	杨亚贤	中学化学	2020.2	38
高中教学	对实验型离子推断题的深入分析	李万春	中学化学	2020.2	42
高中教学	电化学在2019年高考中的考查	杨玲	中学化学	2020.2	40
高中教学	解析高考全国卷选修3《物质结构与性质》试题中的文字描述	杨洪川	中学化学	2020.2	45
高中教学	实验基础不算难 六种考查最常见	尉言勋	中学化学	2020.2	49
高中教学	限定条件同分异构体的书写	厉业余	中学化学	2020.2	54
高中教学	高中化学学科中的社会责任素养内涵及课程内容指向探析——以必修课程为例	韩梅，秦冰	化学教学	2020.2	9
高中教学	高中化学新课标实验要求分析与启示	王寿红	化学教学	2020.2	13
高中教学	高中化学优质课实验观察引导行为的特征研究	洪燕芬等	化学教学	2020.2	18
高中教学	学科核心素养视域下的中学化学实验教学研究综述	黄恭福，邹海龙	化学教学	2020.2	24
高中教学	“证据推理与模型认知”的内涵与教学研讨	赵铭，赵华	化学教学	2020.2	29
高中教学	科学美育的价值与化学美育例析	郭金花	化学教学	2020.2	34
高中教学	核心素养视域下中学化学计算教学的再思考——以“定量类化学概念”的教学为例	薛青峰	化学教学	2020.2	42
高中教学	基于“证据推理与模型认知”培育的教学——以“苯”的教学实践为例	闫银权	化学教学	2020.2	51
高中教学	中学化学数字化实验的发展与应用	裴传友等	化学教学	2020.2	56
高中教学	铝的活泼性实验创新设计	郑雅兰	化学教学	2020.2	61
高中教学	利用传感器技术探究次氯酸催化分解反应	李艳	化学教学	2020.2	64
高中教学	对化学课堂教学中探究性实验的思考——以“乙烯与溴加成反应的探究”为例	林瑞蔡，叶巧云	化学教学	2020.2	68
高中教学	基于Achieve工具的高考化学试题与课程标准的一致性研究	姚娟娟，王世存	化学教学	2020.2	71
高中教学	高考试题认知目标分类研究：工具、方法及意义	朱志江	化学教学	2020.2	77
高中教学	中学化学教育的重构：用哲学的观点看	王军翔	中学化学教学参考	2020.2	1
高中教学	融合学科核心素养的高中化学教科书编制——人教版《物质结构与性质》简介	李俊	中学化学教学参考	2020.2	6
高中教学	鲁科版新教材“微项目”模块分析与教学建议——以高中化学必修教材为例	袁欢，姜建文	中学化学教学参考	2020.2	10
高中教学	超越化学知识层面 学科思维逻辑先行	魏宜贸	中学化学教学参考	2020.2	14
高中教学	CASES－T模型在“铁盐和亚铁盐”教学中的应用	陈妙	中学化学教学参考	2020.2	18
高中教学	基于真实情境的蛋白质课堂教学实录	王宁，张娟	中学化学教学参考	2020.2	26
高中教学	“铝的化学性质”主题式教学实践	陈巧玲，喻建军	中学化学教学参考	2020.2	29
高中教学	谈化学中的统一性——以“酸和碱”为例	李发顺	中学化学教学参考	2020.2	32
高中教学	提升对化学学科的理解 有效施教新教材——以“C还原SiO2产物的分析”为例	芦峰，庄严	中学化学教学参考	2020.2	35
高中教学	如何理解勒夏特列原理中的“压强”	林进太	中学化学教学参考	2020.2	37
高中教学	巧用仪器和装置“瘦身”培养学生定量思维意识	万海涛	中学化学教学参考	2020.2	39
高中教学	用氯化钠制碳酸氢钠实验的新设计	于涛	中学化学教学参考	2020.2	42
高中教学	利用自制L形管对金属钠与乙醇反应实验的改进	张义军，龚晓娟	中学化学教学参考	2020.2	44
高中教学	离子定向移动创新设计	朱康，张恒	中学化学教学参考	2020.2	45
高中教学	运用“命题设计”提升化学思维能力——以元素推断高三复习题为例	徐元媛	中学化学教学参考	2020.2	47
高中教学	基于关键能力的“归因分析法”命题设计	江伟	中学化学教学参考	2020.2	49
高中教学	高考实验微系统的命题特点和备考策略——基于“试剂－装置－操作”的角度	肖中荣	中学化学教学参考	2020.2	52
高中教学	无机化工流程题备考策略	白建娥	中学化学教学参考	2020.2	56
高中教学	“物质结构与性质”复习的结构化设计	钟辉生，徐新钡	中学化学教学参考	2020.2	60
高中教学	深度学习视域下的化学反应原理复习策略	解慕宗，寇辉	中学化学教学参考	2020.2	65
高中教学	提炼思路方法 提升认识能力——有机化学复习策略	申燕	中学化学教学参考	2020.2	69
高中教学	四两道高考题的错答引发的思考	马佩强，孟静	中学化学教学参考	2020.2	74
高中教学	关于“升华”的两点教学参酌	刘怀乐	中学化学教学参考	2020.2	72
高中教学	给课堂留点“悬念”——“配合物理论简介”再续	毛菲菲	中学化学教学参考	2020.2	76
初中教学	主题复习法在中考复习中的应用——以KNO3的知识复习为例	姚彦川，徐作培	中学化学教与学	2020.2	23
初中教学	“金属和金属材料”单元核心概念建构及备课研究	陈美钗等	中学化学教与学	2020.2	38
初中教学	基于深度学习的初中化学实验教学实施路径	黄超，代建军	中学化学教与学	2020.2	47
初中教学	中考化学开放性试题分类例析	徐新竹	中学化学	2020.2	34
初中教学	促进观念建构的“聚类－提升－应用”复习策略——以“物质的化学变化”专题复习为例	卢巍，徐迎春	化学教学	2020.2	38
初中教学	单元教学目标设计：框架、思路与表达——以“物质构成的奥秘”为例	梁俊	中学化学教学参考	2020.2	21
综合教学	教师学习共同体建设方略	符爱琴	中学化学教与学	2020.2	55
综合教学	怎样评课	董平生等	中学化学	2020.2	1
综合教学	学生命题	沈玉红	中学化学	2020.2	8
综合教学	洁厕灵与84消毒液安全隐患知多少	陈敦君	中学化学	2020.2	18
综合教学	稀硫酸和浓硫酸的比较与鉴别	顾张萍	中学化学	2020.2	19
综合教学	“宏观辨识与微观探析”素养的进阶研究	吴晗清，周迪	化学教学	2020.2	3
综合教学	古籍中的化学在教学设计中的应用——以“氮肥的生产和使用”为例	顾仲良，周学工	化学教学	2020.2	46
综合教学	“指纹识别”实验的课堂化设计	杨青山，叶漫	中学化学教学参考	2020.2	46

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历史

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主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
教师发展	南昌市张兆金名师工作室组稿		中学历史教学	2020年第02期（总第408期）
教师发展	如何讲“活”农业史	张兆金	中学历史教学	2020年第02期（总第408期）	3
教师发展	历史思辨与历史解释素养的培养	杨林样	中学历史教学	2020年第02期（总第408期）	6
教师发展	致敬英雄——部编版初中《正面战场的抗战》教学创意	张鹏	中学历史教学	2020年第02期（总第408期）	9
教师发展	族谱与家国情怀的培养——以部编版初中《东晋南朝江南地区的开发》为例	徐丽丹	中学历史教学	2020年第02期（总第408期）	12
教学研讨	时空观念在教学中的微观探析	张海玲 单怡	中学历史教学	2020年第02期（总第408期）	14
教学研讨	素养·课魂·取舍——以新教材《寻求国家出路的探索和列强侵略的加剧》试教为例	曹磊	中学历史教学	2020年第02期（总第408期）	17
教学研讨	试论“濡化”模型在高中历史教学中的运用——以高中历史必修三文化史教学为例	陈慧洁	中学历史教学	2020年第02期（总第408期）	20
教学研讨	通过十字军东征的历史讲授中世纪史——以2018年部编版九上第10课和第12课为例	黄广连	中学历史教学	2020年第02期（总第408期）	23
教学研讨	核心素养指向下的中学历史教学策略摭谈	邓秀桃 喻照安	中学历史教学	2020年第02期（总第408期）	26
教学研讨	激活校史资源 涵濡家国情怀——以《现代中国教育的发展》一课为例	钟丽英	中学历史教学	2020年第02期（总第408期）	29
教学研讨	见微而知著：用历史细节讲好家国生活故事——2019年全国卷I历史试题选材特点剖析与教学立意	曹礼东	中学历史教学	2020年第02期（总第408期）	32
教学研讨	浅谈“延续与变迁”概念在历史教学中的运用——以人教版《现代中国的对外关系》单元教学为例	潘金传	中学历史教学	2020年第02期（总第408期）	35
教学研讨	WTO框架中贸易争端解决的实例分析	潘丹	中学历史教学	2020年第02期（总第408期）	38
教学研讨	浅谈单元教学设计引导下初中历史教学策略——以统编教材《北魏政治和北方民族大交融》为例	李颖	中学历史教学	2020年第02期（总第408期）	41
教学研讨	视野 理解 包含：文化传统差异下的历史解释	李伟平 陶荣	中学历史教学	2020年第02期（总第408期）	44
教学研讨	研读教材细节 激发学习兴趣——以部编初中历史教材《第14课中国共产党的诞生》为例	王必闩	中学历史教学	2020年第02期（总第408期）	47
教学研讨	解内涵 探源流 悟智慧：基于历史解释的思想史教学——以人民版《宋明理学》的教学为例	钟佳欢	中学历史教学	2020年第02期（总第408期）	50
教学研讨	书生报国 梦里山河：时空观念与家国情怀在思想史教学中的新运用——以人民版《明末清初的思想活跃局面》为例	邵张彬	中学历史教学	2020年第02期（总第408期）	53
教学研讨	让远古文明在课堂活动中“说话”——统编版初中历史史前时期活动教学探究	赵莹莹	中学历史教学	2020年第02期（总第408期）	56
教学研讨	关于新旧教材一则相异表述的史料实证探究	军宁	中学历史教学	2020年第02期（总第408期）	59
教学研讨	基于历史学科核心素养的学术引领——以英国史教学中的《权利法案》为例	刘凯	中学历史教学	2020年第02期（总第408期）	62
学业评价	中学历史“分步递进、分层达标”教学模式的运用——2019年江苏高考历史卷第5题引发的思考	徐长友	中学历史教学	2020年第02期（总第408期）	64
学业评价	例谈历史课小组合作学习的问题设计与实施	倪超	中学历史教学	2020年第02期（总第408期）	67
学生学史	从御制器物的篆刻看雍正皇权的强化——兼论历史教学中的新材料与旧观点	王思林	中学历史教学	2020年第02期（总第408期）	69
图说历史	十九世纪晚期的科技发展：化学工业的建立	冯敏仪	中学历史教学	2020年第02期（总第408期）	72
专稿	统编教材《中外历史纲要》（下）的主线与设计——晏绍祥先生访谈录	晏绍祥 张岩	历史教学	2020年2月（总第832期）	3
新教材研究	基于主题教学的高中统编教材内容整合	陈志刚 杜芳	历史教学	2020年2月（总第832期）	11
新教材研究	“流动”的王朝——“辽宋夏金元的经济与社会”教学设计	苗颖	历史教学	2020年2月（总第832期）	18
新教材研究	探索统编高中历史教材教学的新样态	刘晓兵	历史教学	2020年2月（总第832期）	25
新教材研究	民族交融谋发展 推陈出新创伟业——高中历史部编新教材“辽夏金元的统治”教学设计	朱华	历史教学	2020年2月（总第832期）	27
新教材研究	新高中历史教学应重视大概念	李凯	历史教学	2020年2月（总第832期）	33
新教材研究	理解诉求 直面问题 有的放矢——以《中外历史纲要》（上）第一单元教学为例	张永谦	历史教学	2020年2月（总第832期）	38
教学研究	基于技术试验的科技史校本课程开发	靳万莹	历史教学	2020年2月（总第832期）	45
教学研究	基于混合式学习的初中历史“三力课堂”实践	范太峰	历史教学	2020年2月（总第832期）	52
教学研究	促进学生深度学习的历史教学	樊建军 徐赐成	历史教学	2020年2月（总第832期）	58
资源共享	光绪之死：在华外媒笔下的晚清权力之争	李欣蕾	历史教学	2020年2月（总第832期）	65
教育视野	历史解释素养水平划分逻辑发疑二则	侯桂红	中学历史教学参考	2020年第2期（总第477期）	23
教育视野	教科书表述存疑之教学应对策略	陈欢夸	中学历史教学参考	2020年第2期（总第477期）	51
教育视野	基于申辩性思维的初中历史问题教学实践探究	赵红梅 王辉	中学历史教学参考	2020年第2期（总第477期）	56
教学实践	第三只眼看历史——历史课堂心态史视角的教学尝试	孔陈萍	中学历史教学参考	2020年第2期（总第477期）	16
教学实践	小票证·大时代：“现代中国经济建设历程”教学设计与实施	刘继伟	中学历史教学参考	2020年第2期（总第477期）	26
教学实践	现实问题的历史思考——以“时事溯源——网络安全问题与森林生态问题”活动课为例	田梦雪	中学历史教学参考	2020年第2期（总第477期）	30
教学实践	史料实证意识在教学中的培养和运用	杭乡	中学历史教学参考	2020年第2期（总第477期）	68
教学实践	基于史料研读的教学实践研究——以“宋代经济的发展”为例	夏艳芳	中学历史教学参考	2020年第2期（总第477期）	35
教学实践	对课堂叙史的点滴思考——以统编版“青铜器与甲骨文”为例	汪爱之	中学历史教学参考	2020年第2期（总第477期）	49
教学实践	统编初中历史教科书图片史料的“开发”策略——以《耕获图》为例	沈春华	中学历史教学参考	2020年第2期（总第477期）	44
教学实践	统编版教科书教学设计的三个关键	徐峰	中学历史教学参考	2020年第2期（总第477期）	61
教学实践	从历史解释素养角度认识《中外历史纲要（上）》	徐豪杰	中学历史教学参考	2020年第2期（总第477期）	75
教学实践	高中历史课堂教学中家国情怀的培养——以“统一多民族封建国家的初步建立”为例	郭欣	中学历史教学参考	2020年第2期（总第477期）	79
学生成长	从教学误区中重构对“史料实证”的认识	黄侃	中学历史教学参考	2020年第2期（总第477期）	220
学生成长	延展·聚焦·贯通：“时空观念”落地尝试	吴丽红	中学历史教学参考	2020年第2期（总第477期）	65
学生成长	历史教学不容忽视“时空观念”的逻辑性	马公启	中学历史教学参考	2020年第2期（总第477期）	38
学生成长	让“历史解释”素养在“事实、逻辑与情理”交织中突围——2019年全国卷I 第42题命制特点与教学建议	周罗洁 陈洪义	中学历史教学参考	2020年第2期（总第477期）	72
教研互动	中世纪欧洲大瘟疫——Black Death	史摘（封二）	中学历史教学参考	2020年第2期（总第477期）	封二
教研互动	认识你自己	【美】欧文·拉兹洛	中学历史教学参考	2020年第2期（总第477期）	1
教研互动	项目式学习（PBL）在历史教学中的应用——美国“20%谷歌历史”教学案例与启示	郑耿标	中学历史教学参考	2020年第2期（总第477期）	46
教研互动	2019“博”教研	林唯	中学历史教学参考	2020年第2期（总第477期）	4
教研互动	搭平台，促衔接，开展深度教研——2019年蚌埠市中学历史教研重点工作概览	王昌成	中学历史教学参考	2020年第2期（总第477期）	6
教研互动	教研的力量——温州市2019年高中历史学科教研掠影	王少莲	中学历史教学参考	2020年第2期（总第477期）	9
教研互动	基于课程胜任力的区域项目式研训实践	高建文	中学历史教学参考	2020年第2期（总第477期）	13
教研互动	基于中学历史教育教学实践的科研选题与表达初论	张华中	中学历史教学参考	2020年第2期（总第477期）	41

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地理

\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \

主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
教学研究	基于学科逻辑向教学逻转化的区域认知素养培养	王子栋 王向东	地理教学	2020年第3期（总第475辑）	4
教学研究	中学地理科学实验的六大联系及其案例分析	杨崝源 段玉山 姚泽阳 马倩怡 刘妍君	地理教学	2020年第3期（总第475辑）	9
教学研究	地方院校师范生分析能力评价与现状分析——以地理科学专业为例	聂桐彤 戴喜颖 邹军 常昊	地理教学	2020年第3期（总第475辑）	16
教学研究	高中地理师范专业隐形课程的重构研究——地理学特性视域	吉婷婷 王细元	地理教学	2020年第3期（总第475辑）	20
高中地理	地理实践力的培养：《科学发现者：地球科学》中的实验——基于Nvivo12.0的编程分析	张旭如 刘婉婷	地理教学	2020年第3期（总第475辑）	25
高中地理	基于乡土地理情境下的“人口迁徙”教学设计——以“重庆人口迁徙史”为例	张恩诚 苏迎春 向颢 周廷刚	地理教学	2020年第3期（总第475辑）	29
高中地理	高中生地理实践力的评价体系构建研究	姚萌 刘敏	地理教学	2020年第3期（总第475辑）	33
初中地理	混合式教学模式在中学地理课程中的探索——以人教版“行政区划”为例	马宇改	地理教学	2020年第3期（总第475辑）	39
教学经验	基于ISM分析法的人教版新旧地理教材比较分析——以“地球上的水”为例	谭熙	地理教学	2020年第3期（总第475辑）	42
教学经验	基于遥感技术的地理乡土活动课程设计——以“认识家训的土地利用类型”项目式学习为例	秦肖肖	地理教学	2020年第3期（总第475辑）	46
教学经验	优化高三试题讲评课的任务型教学策略研究	刘晓东	地理教学	2020年第3期（总第475辑）	49
考试研究	高考地理试题的分析与对策——基于科学精神的视角	李海权	地理教学	2020年第3期（总第475辑）	53
研学旅行	基于POGIL理论的地理研学旅行设计研究——以山东省沂河滨河湿地研学为例	徐旭 陈实 周玉琴	地理教学	2020年第3期（总第475辑）	58
地理信息技术	万维望远镜平台基于ASSURE模式的天文教学研究	黄子义	地理教学	2020年第3期（总第475辑）	62
封二封三	“2019地理教育论坛”在华东师范大学成功举行		地理教学	2020年第3期（总第475辑）
刊首语	聆听海的声音	卢灵	中学地理教学参考	2020年第2期（总第483辑）	1
专题策划	《技艺长沙》优秀传统文化课程的开发与实施	刘昌荣	中学地理教学参考	2020年第2期（总第483辑）	4
专题策划	《不同自然地理环境下的求生技巧》校本课程设计	刘康	中学地理教学参考	2020年第2期（总第483辑）	8
专题策划	《高考地理试题情境探寻》校本课程设计	陈红方	中学地理教学参考	2020年第2期（总第483辑）	12
专题策划	《乡土.北碚 碚有韵味》地理校本课程设计	李佳颖 李九彬	中学地理教学参考	2020年第2期（总第483辑）	15
教学研究	基于FIAS的地理项目式学习课堂互动特征分析	劳泳源 王民	中学地理教学参考	2020年第2期（总第483辑）	20
教学研究	基于思维进阶的高中地理问题是教学建构	邹定琴 涂忠彬 陈水平 梅国红	中学地理教学参考	2020年第2期（总第483辑）	25
教学研究	从学习进阶视角看热带季风气候教学——以两节“印度”公开课为例	朱燕红	中学地理教学参考	2020年第2期（总第483辑）	28
教学研究	思维导图在初中地理教学中的应用	郑如意	中学地理教学参考	2020年第2期（总第483辑）	31
课堂教学	区域地理课堂教学共性问题研究——基于“巴西亚马孙森林火灾”同课同构活动	金子兴	中学地理教学参考	2020年第2期（总第483辑）	34
课堂教学	基于STEAM教育理念的“恒山悬空寺”教学活动设计	董金玲 王洪中	中学地理教学参考	2020年第2期（总第483辑）	37
人教走廊	人教版新教材高中地理必修二第二册“活动”特征研究	罗敏	中学地理教学参考	2020年第2期（总第483辑）	41
评价研究	初中地理科学教育的现状和思考——基于对《中国义务教育质量监测报告》的解读	戴英 余云 叶滢	中学地理教学参考	2020年第2期（总第483辑）	44
备考交流	发散性思维和聚合性思维在解答高中地理试题中的配合应用	孟竹梅	中学地理教学参考	2020年第2期（总第483辑）	48
备考交流	2020年高考文科综合模拟卷地理试卷（一）	杨远双 任旭东 王小林	中学地理教学参考	2020年第2期（总第483辑）	51
备考交流	2020年高考文科综合模拟卷地理试卷（二）	赵兴	中学地理教学参考	2020年第2期（总第483辑）	54
试题研究	中考地理试题的传承与演变对课堂教学的启示	杨珊珊	中学地理教学参考	2020年第2期（总第483辑）	575
试题研究	一道“意”犹未尽试题的优化	卢成树	中学地理教学参考	2020年第2期（总第483辑）	60
原创试题	“‘石井’的葡萄“和“平潭石头厝”试题设计	董国海	中学地理教学参考	2020年第2期（总第483辑）	62
原创试题	“中白工业园”试题设计	钟丽纯 陈日鑫	中学地理教学参考	2020年第2期（总第483辑）	64
海外教改	中英练过中学地理课程比较——以英国苏格兰地区为例	王言在	中学地理教学参考	2020年第2期（总第483辑）	65
研学实践	研学旅行中的认识体验与认识冲突	毛双 左晓凯	中学地理教学参考	2020年第2期（总第483辑）	69
随笔言论	对地理认识与国家认同、文化自信关系的一些思考	陈杰	中学地理教学参考	2020年第2期（总第483辑）	72
随笔言论	为什么我的地理课里常含“西海固”	杨佰智	中学地理教学参考	2020年第2期（总第483辑）	76
学生小作	埃及编“纸”观与思	李亦然	中学地理教学参考	2020年第2期（总第483辑）	78
说理解图	青瓦地的“奥秘”	张佩维	中学地理教学参考	2020年第2期（总第483辑）	79
说理解图	小水缸(箱），大智慧	刘廷刚	中学地理教学参考	2020年第2期（总第483辑）	80
教学研究	中国内地（大陆）与港澳台地区高中地理课程目标的结构与语义差异分析——基于内容分析法的视角	梁家伟 于金霞 陈实	地理教学	2020年第4期（总第476辑）	4
教学研究	情境教学的课堂评价与教学改进研究——以“资源枯竭型城市的发展方向”为例	马巍 王民	地理教学	2020年第4期（总第476辑）	11
高中地理	“一境到底”教学策略在高中地理教学中的应用——以“洋流对地理环境的影响”为例	赖文	地理教学	2020年第4期（总第476辑）	14
高中地理	基于ANEW学习模式强化高中生地理学习动机——以人教版“地理信息技术在防灾减灾中的应用”为例	肖捷 张琦	地理教学	2020年第4期（总第476辑）	18
初中地理	初中地理德育课程资源的开发与实施——以“中国传统文化”为例	满建利 庄丙武	地理教学	2020年第4期（总第476辑）	22
初中地理	信息化环境下初中地理课堂教学基本要求	马学梅	地理教学	2020年第4期（总第476辑）	26
初中地理	课堂学习共同体理念下初中地理课堂创设与实践	吴玥	地理教学	2020年第4期（总第476辑）	30
教材研究	新版中图版高中地理教科书的特色	赵亮	地理教学	2020年第4期（总第476辑）	33
考试研究	命制地理教学评价试题实践的理性思考	陈宣良	地理教学	2020年第4期（总第476辑）	36
考试研究	例析运用收支理论判断人文地理数量变化类题目	李跃进	地理教学	2020年第4期（总第476辑）	43
研学旅行	地理核心素养视角下的综合型研学旅行课程初探——以甘肃省河西走廊为例	李明涛 李开明	地理教学	2020年第4期（总第476辑）	48
研学旅行	英国地理研学课程案例分析——以英国FSC课程“地理中的技术”为例	张逸盈 陆士明	地理教学	2020年第4期（总第476辑）	51
教学经验	具身空间视域下的地理空间思维建模探索——“地球公转”教学案例分析	赵彩霞 郭迎霞	地理教学	2020年第4期（总第476辑）	54
教学经验	通过课堂观察提升教师课程知行力的探究	秦江	地理教学	2020年第4期（总第476辑）	57
教学经验	基于项目式导向的高中地理假期实践作业应用设计——以调查“居民小区垃圾分类”为例	黄小燕	地理教学	2020年第4期（总第476辑）	59
教学经验	整合教材内容 深化区域认知——以“新疆农业开发”为例	贺子怡	地理教学	2020年第4期（总第476辑）	62
封三封四	一张深入西域的火车票——地理教师的列车之旅	蔡艺鸣 龚逸盈	地理教学	2020年第4期（总第476辑）

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政治

\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \

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初中教学

聚焦命题 明确方向 落实教学——从近年来福建省中考试题谈道德与法治复习教学策略

陈发平，刘振南

福建教育

2020.02

30

初中教学

走好中国特色社会主义人间正道——“中国之治”的道路选择

谭蕾

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.02

4

初中教学

贯彻落实《刚要》精神 深化道德教育引导

覃遵君

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.02

6

初中教学

民国教科书中传统文化教育的特点

刘发德，齐刚

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.02

10

初中教学

文本知识背后隐藏的秘密

杨敬胜

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.02

12

初中教学

“阅读感悟”的教学困境与出路

樊振明

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.02

13

初中教学

何以让教学主旨精准落地

姚献丽，王艳红

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.02

15

初中教学

树立成才观念 不负青春韶华——统编教材九年级下册第三单元教学建议

黄淑华

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.02

18

初中教学

巧用《学习强国》培育核心素养

吴丕敏，王晓凤

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.02

20

初中教学

于“题眼”中探寻“学眼”——以统编教材标题为例

王颖，邹德胜

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.02

23

初中教学

国家认同的实践与思考——以“根本政治制度”为例

王蕾

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.02

25

初中教学

例谈法治教学渗透中华优秀传统文化

蔡文高

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.02

28

初中教学

纲举目张：以学科思维导图提升学生思维能力

冯专

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.02

30

初中教学

例谈基于价值澄清理论的价值观教学

黄伟

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.02

32

初中教学

仪式感：好让德行习以为常

李建敏

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.02

35

初中教学

网络语言的教学妙用

王海波

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.02

37

初中教学

”一案到底“教学法实施策略例析

曾晓珍

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.02

39

初中教学

主题活动教学的四个维度——以“集体生活邀请我”为例

姚淑娟

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.02

41

初中教学

优化问题设计 提升认知精度——以“我国的基本经济制度”为例

蒋军志

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.02

43

初中教学

从课外作业提炼课程资源的实践探索

杨东

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.02

44

初中教学

用心造境 潜心养德——以“青春有格”教学为例

范美琴

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.02

46

初中教学

“西安奔驰女车主维权”实践观照下的法治社会建设

刘海燕

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.02

48

初中教学

心理学效应案例四则

田叶兰

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.02

51

初中教学

聚焦少年的你

宋瑞宏，庄静

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.02

53

初中教学

走向生态文明新时代，建设美丽中国

涂华勋，张建，彭渝钦

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.02

59

初中教学

有话，就不好好说——2019年河北省中考第24题赏析

赵俊坤

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.02

65

初中教学

对一道考查社会规则试题的深度分析

焦守伟

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.02

68

初中教学

“宪法监督”教学需要厘清的几个问题

张瑾

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.02

70

初中教学

善用法治护航改革开放再出发

黄继敏

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.02

72

初中教学

朴素与纯粹：一问到底的追求

袁亚洲

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.02

74

初中教学

宋元山水三意境 生活情境三重美

许贵珍

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.02

76

初中教学

道德与法治自我教育课堂的构建

沈群英

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.02

79

初中教学

道德与法治学科的实践活动策略

孔萍

思想政治课教学

2020.02

26

初中教学

“实现中华民族伟大复兴的中国梦”教学设计

杨迪之，张帅

思想政治课教学

2020.02

68

初中教学

情境式命题赏析

张淑芳

思想政治课教学

2020.02

76

初中教学

让“法治意识”之花绽放

李道强

思想政治课教学

2020.02

93

高中教学

我国高中思想政治课程标准（教学大纲）变迁历程研究

杨秀莲，李亮

课程·教材·教法

2020.02

85

高中教学

区域推动思政课教学要选对路子

陈式华

人民教育

2020.3-4

31

高中教学

适性扬才，鲜活有效——高中思政课生态教学的探索

林黎华

人民教育

2020.3-4

51

高中教学

思政课教学如何让学生信且行

黄怡婧

人民教育

2020.3-4

54

高中教学

活动中体验，辨析中成长——高中思想政治课辨析式学习活动路径探微

丁超

教书育人·教师新概念

2020.02

50

高中教学

从课型到教学模式：思想政治复习课的范式转换

郭多华

中学政治及其他各科教与学

2020.02

7

高中教学

例谈高考政治选择题“逻辑陷阱”的设置及应对策略

江传佳

中学政治及其他各科教与学

2020.02

11

高中教学

统编高中思想政治教材的教学视角——以必修1《中国特色社会主义》为例

毛志浩

中学政治及其他各科教与学

2020.02

29

高中教学

重构“学习单元”，寻找学科核心素养的教学“落点”

赵继红

中学政治及其他各科教与学

2020.02

44

高中教学

在厚植爱国主义情怀上下功夫

王继峰

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.02

4

高中教学

话说政治性和学理性的统一

孙志亮

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.02

6

高中教学

态度·作风·方法：对人民负责的突然意蕴

苟强，谢亚蓉

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.02

8

高中教学

思想政治本质的哲学追寻

蒋运权

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.02

10

高中教学

新时代中学德育课的人本回归

孟庆远

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.02

12

高中教学

新时代阔步前行 新思想铸魂育人

朱文宏

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.02

14

高中教学

政治认同素养培育研究

孙建国

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.02

16

高中教学

把握三个维度 落实“八个相统一”

张立华

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.02

18

高中教学

STEAM理念下的思想政治学科融合

卫齐，谭晓铁

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.02

20

高中教学

挖掘学科文化 培育政治认同

邓正立

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.02

22

高中教学

巧议区块链 助力思政课

季芳洲，江舟

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.02

23

高中教学

基于“信息认知模型”的文本解读

舒云，张祖涛

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.02

25

高中教学

研磨教材：还原本意与提升意义

许光英

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.02

27

高中教学

坚持“两个毫不动摇”的必然性阐释

王泓

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.02

29

高中教学

议题式教学的项目化实施

沈春雪

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.02

31

高中教学

为未知而教 为未来而教——基于深度学习的学生思维能力培养

赖肖芬

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.02

34

高中教学

以案说理的实践逻辑指向

张彩云，廖志诚

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.02

36

高中教学

智慧课堂 匠心一例

李晓蕾

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.02

39

高中教学

打造有力量的课堂

程新辉

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.02

42

高中教学

思想政治课社会实践活动的设计——以《政治生活》人物访谈系列活动为例

马炳帅，冯昕

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.02

44

高中教学

让思政课教学绽放思辨之花

邱亚红

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.02

46

高中教学

这节课，为什么我们都爱听

徐孟军，陈俊妃

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.02

47

高中教学

这儿的思政课堂“春暖花开”

王福会

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.02

49

高中教学

室外议题式复习课例谈

张益乡

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.02

51

高中教学

学生职业生涯规划能力培育探索

张成尧，任家高

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.02

53

高中教学

乡土文化融入思想政治课的实践

闫冰，许红星

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.02

55

高中教学

学好政治：高考作文提分的应有之义

李素

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.02

57

高中教学

弘扬优秀传统文化 培养学生文化自信

王忠杰

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.02

59

高中教学

运用历史典故 培育科学精神

范竹发

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.02

61

高中教学

好题是这样炼成的

范红军

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.02

63

高中教学

基于学生核心素养测评的试题评价与改进

谷保庆

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.02

65

高中教学

思想政治教师展题说题的路径探寻

毛建忠

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.02

67

高中教学

挑战自我 展示风采——2020年1月试题大赛优秀试题集锦

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.02

69

高中教学

中学政治教研室建设的实践与思考

叶小兵，肖志农

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.02

73

高中教学

颜值、言值和研值——思想政治课教师升值的三个突破口

孙国宽

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.02

75

高中教学

坚持党的全面领导的三重逻辑

郁熠铭

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.02

76

高中教学

以核心素养为导向的政治微写作

王占明

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.02

79

高中教学

大中小学思政课一体化：问题与对策

马宝娟，张婷婷

思想政治课教学

2020.02

4

高中教学

把握时代话题：思想政治课的教学自觉

于世华

思想政治课教学

2020.02

9

高中教学

对活动型学科课程实施的再思考

王礼新

思想政治课教学

2020.02

13

高中教学

生活·逻辑·探究——活动型课堂的着力点

张家如，毛建忠

思想政治课教学

2020.02

18

高中教学

议题式教学推进思维活动

王惠芝

思想政治课教学

2020.02

21

高中教学

拓展和丰富议题式教学的向度

张建庆

思想政治课教学

2020.02

29

高中教学

如何上“活”高中思政课

施彬彬

思想政治课教学

2020.02

33

高中教学

“深度教学”视域下的活动型课堂

张峥凯

思想政治课教学

2020.02

36

高中教学

构建人类命运共同体与中国特色治理体系

刘勇，吴佳华

思想政治课教学

2020.02

40

高中教学

活动内容课程化

李宏亮

思想政治课教学

2020.02

44

高中教学

增强政治认同“三步曲”

吉波人

思想政治课教学

2020.02

46

高中教学

妙解主观题

张起磊，吴望民

思想政治课教学

2020.02

48

高中教学

学习活动设计“三基于”

边洪伟

思想政治课教学

2020.02

49

高中教学

教学情境的整体性设计

刘文慧

思想政治课教学

2020.02

51

高中教学

思维习惯巧培养

陈永中

思想政治课教学

2020.02

53

高中教学

“伟大的改革开放”教学设计

柳翠，沈雪春

思想政治课教学

2020.02

56

高中教学

“贯彻新发展理念”教学设计

刘明，刘媛

思想政治课教学

2020.02

60

高中教学

“长江三角洲区域一体化发展”教学设计

张威，蔚国娟

思想政治课教学

2020.02

64

高中教学

从高考试题看政治认同的考查及培养——以2019年高考全国2卷文综政治38题为例

解红勋

思想政治课教学

2020.02

72

高中教学

“五个维度”展现关键课程魅力

陶德华

思想政治课教学

2020.02

79

高中教学

思政课县域教研共生模式的建构

杨亮

思想政治课教学

2020.02

83

高中教学

新课程标准研究现状与展望

丁艳辉

思想政治课教学

2020.02

86

综合教学

师说

林丽钦

福建教育

2020.02

62

综合教学

“命题”助我成长

晋套军

思想政治课教学

2020.02

91

综合教学

多元化公民身份何以可能——读《多元文化的公民身份》

刘娟娟

思想政治课教学

2020.02

95

\

生物

\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \

主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
中学教学	螺旋藻的化学成分、生物学活性和应用范围的研究概述	潘子康等	生物学教学	2020.02	2
中学教学	最早被发现的细胞器—剌丝泡	吴怡等	生物学教学	2020.02	4
中学教学	糖尿病治疗三种新方法概述	董慧君等	生物学教学	2020.02	11
中学教学	生物学知识的表征、加工和保持策略	吴开其等	生物学教学	2020.02	7
中学教学	科学教师概念教学的实施进展与展望	李明玉等	生物学教学	2020.02	9
中学教学	基于深度学习理论的生物学概念教学——以“蒸腾作用”为例	罗玲	生物学教学	2020.02	13
中学教学	设计思维导向下高中生物学教学的实践	左勤勇等	生物学教学	2020.02	15
中学教学	以“减数分裂中的染色体行为”为例谈情节型情境主线的创设	李艳华等	生物学教学	2020.02	17
中学教学	生物学教学中有效“说题”的途径	张术雪	生物学教学	2020.02	19
中学教学	高中生物学学科德育的内涵及实施路径	陈国	生物学教学	2020.02	21
中学教学	基于发展性任务驱动的生物学教学真实性情境创设	丁静	生物学教学	2020.02	24
中学教学	创设课堂情境 优化概念教学	梁曼丽	生物学教学	2020.02	26
中学教学	基于科学思维水平划分的课堂观察与评估	谢敏英	生物学教学	2020.02	28
中学教学	“细胞的能量 通货——ATP ”教学设计	马成涛等	生物学教学	2020.02	30
中学教学	“蛋白质工程的崛起”一节的教学设计	张建	生物学教学	2020.02	32
中学教学	基于生命观念的“内环境与稳态”的教学设计	李静静	生物学教学	2020.02	34
中学教学	互动课堂环境下“血液循环途径”一节的教学设计	顾源媛	生物学教学	2020.02	36
中学教学	基于模型构建的“探究自然选择对种群基因频率变化的影响”的教学设计	钟金鑫等	生物学教学	2020.02	39
中学教学	基于问题导向式学习模式开展“酶的特性”设计性实验	柯德森	生物学教学	2020.02	42
中学教学	初中“绿色植物呼吸作用的过程”实验优化设计	吴呈香等	生物学教学	2020.02	44
中学教学	水仙根尖细胞的有丝分裂观察	朱颖莹	生物学教学	2020.02	47
中学教学	生物学高考试题中实验设计能力的测评	关亚萌等	生物学教学	2020.02	49
中学教学	例析高考生物学试题中的科学探究核心素养	王魏然	生物学教学	2020.02	51
中学教学	澳大利亚ICAS科学测试评析与启示	阿茹娜等	生物学教学	2020.02	54
中学教学	2019年高考全国I卷生物学试题特点简析及备考建议	隆平等	生物学教学	2020.02	57
中学教学	指向科学探究素养测评的高考生物学试题探析	郭学恒等	生物学教学	2020.02	60
中学教学	爱尔兰高中毕业证书生物学考试特点评析	黄徐丰等	生物学教学	2020.02	69
中学教学	自然博物馆教育资源在初中生命科学教学中的应用	陆祎婧	生物学教学	2020.02	63
中学教学	发展学生生活能力的初中生物学实践活动	崔红霞	生物学教学	2020.02	65
中学教学	指向高阶思维培养的初中生物学系列创新实验	邱俊杰	生物学教学	2020.02	78
中学教学	动、植物物种丰富度的调查方法	揭超等	生物学教学	2020.02	66
中学教学	一则景区公告引发的对社会责任意识培养的思考	徐勇	生物学教学	2020.02	67
中学教学	用“活性”“适应”和“事实”增添生物学教学文化底蕴	刘会元	生物学教学	2020.02	71
中学教学	归类例析高中遗传学中的致死现象	王军等	生物学教学	2020.02	73
中学教学	由“抽象”到“具体”的生物学实验变量确定方法:以“探究影响酶活性的因素”为例	段彩雪等	生物学教学	2020.02	76
中学教学	胃的消化生理的研究历史	孟安华	生物学教学	2020.02	75
中学教学	书讯：欢迎订阅《生物学教学2019年教学论文精选》		生物学教学	2020.02	6
中学教学	欢迎订阅2020年《生物学教学》杂志		生物学教学	2020.02	68
中学教学	“基于深度学习的全国中学生物学教学研讨会”征稿		生物学教学	2020.02	80

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音乐

\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \

主题	篇 名	责 任 者	刊名	刊期	页码
教学与研究	钢琴演奏速度的个案研究	周雪丰 郝恬	音乐生活	2020.02	13
中国近代合唱艺术“思政教育”之意义阐释——一种以“功能主义”为视角的研究	刘红梅	音乐生活	2020.02	17
一位抒情女高音的歌剧情结——评歌剧《戎冠秀》	陈燕婷	音乐生活	2020.02	21
Baraka 天地玄黄	饶文心	音乐生活	2020.02	27
《申报》中刘半农音乐史料钩沉	于峰	音乐生活	2020.02	31
浅谈大学音乐教育中声乐演唱的技巧	陈丹丹	音乐生活	2020.02	61
高等师范院校音乐软件应用课程建设初探	张晨明	音乐生活	2020.02	64
高师音乐欣赏课教改刍议	张宏亮	音乐生活	2020.02	68
如何让学音乐的孩子有个良好的心态——培养孩子概率意识	周海宏	音乐生活	2020.02	72
浅议高中学生音乐学科核心素养形成的途径	郑锦月	音乐生活	2020.02	75
中国民族声乐艺术指导之发展变革	贾姝君	音乐生活	2020.02	82
《海伦德钢琴教程》在中国市场碰壁所反映出的问题	朱迪	钢琴艺术	2020.02	26
基于高师音乐教育专业自弹自唱人才培养模式下的思考	刘星	钢琴艺术	2020.02	28
《儿童钢琴初步教程》的民族性、多样性与趣味性——兼论本土钢琴启蒙教材资源的整合与修订	胡一婕、蔡丽红	钢琴艺术	2020.02	32
贝多芬钢琴奏鸣曲之面面观——阅读笔记之二十一	朱贤杰	钢琴艺术	2020.02	37
钢琴即兴演奏、伴奏与弹唱（十八）	蔡常青	钢琴艺术	2020.02	43
《醇厚的中原韵》教学设计	苟仙冬	中国音乐教育	2020.02	9
图形谱在小学音乐教学中的实践运用	刘诗文	中国音乐教育	2020.02	14
基于舞蹈视角的高中音乐学科核心素养实践研究——以舞蹈课《藏族踢踏舞组合》为例	陶文东	中国音乐教育	2020.02	19
论“挖掘人文内涵”在高中音乐鉴赏教学中的意义与实施策略（下）	浦利华	中国音乐教育	2020.02	24
互动视唱（上）——衍生于柯达伊教学法的一套当代美国音乐教学课程	张乐瑄	中国音乐教育	2020.02	33
教师教育	“一课双师”教学模式在中华小四弦教学课程中的应用与思考	韩若晨	中国音乐教育	2020.02	28

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美术

\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \

主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
学术与研究	苏轼出知定州前后书法活动述略	李永忠	中国书法	2020.02	83
苏轼《仙诗卷》析论	苏金成 陈金杜	中国书法	2020.02	108
苏轼惠州时期书法研究摘编	刘亦凡 钟源达	中国书法	2020.02	118
文图学视角下的苏东坡书艺	衣若芬	中国书法	2020.02	144
论朱嘉晚年对苏轼书法的接受	张怡	中国书法	2020.02	148
南宋时期苏轼《赤壁赋》经典化试论	苏叶	中国书法	2020.02	154
苏轼“尚意”书风与元人“复古”	雷雨	中国书法	2020.02	157
吴宽对苏轼书法的继承	樊炜雯	中国书法	2020.02	160
清代对苏轼书法的接受研究摘编	颜景波等	中国书法	2020.02	164
苏轼与《江声帖》——兼及宋人书论中的“尊题”现象	陈志平	中国书法	2020.02	170
张瑞图书风的当代启示	张建才	中国书法	2020.02	190
飞白书之“白”之由来	陆锡兴	中国书法	2020.02	192
苏轼《奉观严郑公厅事皿山沱江画图十韵》考	张宏	中国书法	2020.02	176
国博藏黄庭坚《青衣江题名帖》及其相关问题研究	.吕雪菲	中国书法	2020.02	178

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综合教育

\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \

主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
教育理论	学校教育现代化的广东路径	本刊编辑部	人民教育	2020.3-4	16
教育理论	对标2035：学校教育现代化推进的方向与路径	杨小微	人民教育	2020.3-4	17
教育理论	培养高端教育人才带动广东省教师专业发展		人民教育	2020.3-4	26
教育理论	新时代立德树人五问五答	聂育松	人民教育	2020.3-4	28
教育理论	区域推动思政课教学要选对路子	陈式华	人民教育	2020.3-4	31
教育理论	激活与渗透：新时代劳动教育的行动应答	李永亮	人民教育	2020.3-4	34
教育理论	“创美教育”：推动学校教育走向美学境界	韩延辉	人民教育	2020.3-4	37
教育理论	构建全面渗透的学生发展指导新模式	李之宁	人民教育	2020.3-4	40
教育理论	中小学德智体美劳全面培养体系的实现路径	雷丽珍	人民教育	2020.3-4	43
教育理论	高质量课堂如何回应学科核心素养的要求	钟罗金	人民教育	2020.3-4	46
教育理论	\"思维课堂”在学科教学中的实现	陈祥春	人民教育	2020.3-4	48
教育理论	适性扬才，鲜活有效	林黎华	人民教育	2020.3-4	51
教育理论	思政课教学如何让学生信且行	黄怡婧	人民教育	2020.3-4	54
教育理论	窗外的语文课堂	尹军成	人民教育	2020.3-4	57
教育理论	如何基于物理实验教学培养学生科学思维	朱惠芬	人民教育	2020.3-4	62
教育理论	自主：学生成长的必由之路	刘闻 谢晓霜 黄丽 邹志龙	人民教育	2020.3-4	65
教育理论	家校合作提升学生生涯教育质量	杨剑	人民教育	2020.3-4	94
教育理论	把守护师生生命安全和身体健康放在第一位	本刊评论员	人民教育	2020.3-4	1
教育理论	尺寸教材 悠悠国事	郑富芝	人民教育	2020.3-4	6
教育理论	爱笑的教师“运气”不会太坏	海金琴	人民教育	2020.3-4	10
教育理论	让高尚成为自然	陈嬿如	人民教育	2020.3-4	96
教育理论	如何增强科学课程课外探究有效性	徐金青	人民教育	2020.3-4	120
教育理论	综合实践活动课程需要在真实的情景中展开	李瑞章	人民教育	2020.3-4	122
教育理论	文化——柔软的力量	付成波 袁志文	人民教育	2020.3-4	124
教育理论	加强普通高中学生发展指导，是时候了		福建教育	2020.2	4
教育理论	回归育人初心:教师学生发展指导观的价值坐标	张坤华	福建教育	2020.2	6
教育理论	课程化 全程化 全员化——学校如何构建三年一贯的学生发展指导体系	姚跃林	福建教育	2020.2	8
教育理论	教师指导学生发展的能力如何提升	彭晓君	福建教育	2020.2	11
教育理论	面向2035：推进基础教育现代化的理性探讨与基层经验——来自中国教育学会第三十二次学术年会的声音	王淑清 崔若峰	中小学管理	2020.02	25
教育理论	超大城市家长对民办教育资源的客观需求与主观要求	杨静	中小学管理	2020.02	28
教育理论	精准助力学校改进：中小学生学业负担测评及其应用	方丹	中小学管理	2020.02	54
教育理论	在生态文明校园中涵育“和谐”的人	付晓洁	中小学管理	2020.02	58
教育理论	在课程多维整合中，探索未来教育新形态	窦桂梅	中小学管理	2020.02	61
教育理论	走班制背景下的教学领导力	王航	教学与管理	2020.02	1
教育理论	有效教学相关评价标准的阐述	郭琦	教学与管理	2020.02	6
教育理论	财政支持下城乡义务教育一体化的问题与策略	曾柏森	教学与管理	2020.02	9
教育理论	我国小学劳动教育课程的时代意蕴与建构	侯红梅 顾建军	课程▪教材▪教法	2020.02	4
教育理论	大中小学劳动教育实施现状的调查研究	王飞 徐继存	课程▪教材▪教法	2020.02	12
教育理论	面向未来的课程改革	程红兵	课程▪教材▪教法	2020.02	20
教育理论	美育课程价值取向的百年嬗变：课程标准的视角	谢翌 赵方霞	课程▪教材▪教法	2020.02	27
教育理论	集体性个人学习：中国教室里发生的独特学习	朱旭东	课程▪教材▪教法	2020.02	35
教育理论	智慧时代的学校教学形态探讨	和学新 鹿星南	课程▪教材▪教法	2020.02	43
学校管理	三方聚力，引领现代学校文化建构	单昕 黄道鸣	人民教育	2020.3-4	67
学校管理	跳出“泯然众校”的发展陷阱	熊盛才 彭琪安	人民教育	2020.3-4	70
学校管理	现代学校需要文化共建、共治、共享	阮美好	人民教育	2020.3-4	73
学校管理	学校文化建设再出发	林加良	人民教育	2020.3-4	76
学校管理	登上“思想高地”：卓越教师校长成长的关键	张倩 王红	人民教育	2020.3-4	21
学校管理	现代学校治理重在“激发办学活力”	朱祥烈	人民教育	2020.3-4	100
学校管理	好学校的模样	褚宏启	人民教育	2020.3-4	126
学校管理	让学校里的“人”丰满起来	本刊编辑部	福建教育	2020.2	1
学校管理	职级制，校长专业化的里程碑	李希贵	中小学管理	2020.02	1
学校管理	中小学校长职级制施行的现实情境与破解之策	余晓标 林天伦	中小学管理	2020.02	5
学校管理	深化中小学校长职级制改革的“上海经验”	李永智	中小学管理	2020.02	9
学校管理	整体推进校长职级制实施的“北京行动”	李奕	中小学管理	2020.02	12
学校管理	全面推行中小学校长职级制改革的“晋中方案”	贺利捷 王辉	中小学管理	2020.02	15
学校管理	中小学校长职级制的功能、内容与实践推进	李雯	中小学管理	2020.02	19
学校管理	推行校长职级制的几个关键问题：基于校长的思考	孙先亮	中小学管理	2020.02	22
学校管理	高级研修对校长专业成长的作用有多大——基于北京市首期中学校长高级研修班开班25周年座谈会的思考	刘文娜	中小学管理	2020.02	35
学校管理	“五育互育”：高效促进学生全面发展	崔学鸿	中小学管理	2020.02	37
学校管理	“成就每一个人”：学校组织文化变革的核心要义	李志欣	中小学管理	2020.02	52
学校管理	中小学数字校园治理模式探究	申国昌 陈晓宇	教学与管理	2020.02	13
学校管理	学校常见隐性安全问题及其应对	薛云珍 董茹心 李月 张健	教学与管理	2020.02	17
学校管理	新高考改革下“分类组合行政班”探究	严招荣 陈毅文	教学与管理	2020.02	20
教学教研	对“成绩中等学生”的心理研究与教育干预	田波 张慧	人民教育	2020.3-4	103
教学教研	小学一二年级如何开展STEM教育	叶兆宁 周建中 杨元魁	人民教育	2020.3-4	105
教学教研	深度学习视域下的写作教学变革	李斌	人民教育	2020.3-4	109
教学教研	以自制教具提升物理实验教学质量	黄剑	人民教育	2020.3-4	112
教学教研	“人工智能+教育”背景下的教师角色重塑	程姗姗 孔凡哲	人民教育	2020.3-4	115
教学教研	有效的教师培训应该是什么样的	刘建银	人民教育	2020.3-4	117
教学教研	核心素养下的语文个性化学习共同实践	李纪	人民教育	2020.3-4	128
教学教研	教学主张的考量、评价与调适	冯卫东	福建教育	2020.2	14
教学教研	2020年中考语文阅读复习的四个注意点	陈稻惠	福建教育	2020.2	22
教学教研	立足课程标准 聚焦能力素养——无考纲背景下的中考数学复习策略研究	陈龙 朱庆云	福建教育	2020.2	25
教学教研	基于语篇的初三英语词汇复习教学策略	吴庆玲	福建教育	2020.2	28
教学教研	聚焦命题 明确方向 落实教学——从近年福建省中考试题谈道德与法治复习教学策略	陈发平 刘振南	福建教育	2020.2	30
教学教研	立足阅读素养，生成关键能力——福建省中考历史材料论述题备考策略	陈善松	福建教育	2020.2	32
教学教研	基于关键能力的地理中考复习策略	叶胜日	福建教育	2020.2	34
教学教研	把握方向 突出重点 力求高效——2020年福建省中考物理复习策略研究	郑昌洋	福建教育	2020.2	36
教学教研	基于生物学科能力体系的中考试题分析与启示	高秋静 张锋	福建教育	2020.2	39
教学教研	随方逐圆 返璞归真 融会贯通——谈2020年中考化学复习教学	柯志超 黄丹青	福建教育	2020.2	42
教学教研	命题有道 研修无界——对2019年福建省蔡德清名师工作室初中数学命题研修活动的思考	蔡德清 李霞	福建教育	2020.2	46
教学教研	融变换于试题命制，育素养于思维提升	章兴姬	福建教育	2020.2	49
教学教研	图形的联系与重构——一道初中几何压轴题的命题历程与反思	林攀峰	福建教育	2020.2	52
教学教研	学习任务群1学术著作整本书阅读的意义与策略——以《乡土中国》的教学为例	陈琳	福建教育	2020.2	55
教学教研	从呈现式结构到认知式结构——论物理概念的建模及迁移	陈宗成 简丽环	福建教育	2020.2	59
教学教研	普通高中英语教学中的文化回应问题研究	王鉴 江曼	全球教育展望	2020.2	3
教学教研	我国中学物理学科能力的百年建构	王晶莹 宋倩茹 高守宝	全球教育展望	2020.2	15
教学教研	学科教研组建设如何化“危”为“机”	曾广波 吴彬彬	中小学管理	2020.02	31
教学教研	中小学教师需要怎样的专家入校指导？	姜臻	中小学管理	2020.02	33
教学教研	基于课程统整的跨学科项目化学习设计	李会民 代建军	教学与管理	2020.02	29
教学教研	学科科技活动的项目化学习提升策略	钱永昌	教学与管理	2020.02	32
教学教研	文言文“宏观”翻译的要点与方法	许博识	教学与管理	2020.02	35
教学教研	数学单元教学中学材再构建的途径	羌达勋	教学与管理	2020.02	38
教学教研	大概念視角下英语单元教学的重构	崔超	教学与管理	2020.02	42
教学教研	生物智创课堂理念的基本原则和现实意义	宋娟	教学与管理	2020.02	46
教学教研	高中地理深度学习的三阶段	陆才稳 孙汉群	教学与管理	2020.02	49
教学教研	统本背景下语文课外阅读教学体系的构建	杨娟	教学与管理	2020.02	52
教学教研	高三数学微专题复习的实践与思考	张俊	教学与管理	2020.02	55
教学教研	英语项目式学习的要素与实践	蒋玉中	教学与管理	2020.02	58
教学教研	高中政治课大概念教学的实践探究	张翰	教学与管理	2020.02	62
教学教研	学科核心素养视域下数据史料的深度挖掘	张胜平	教学与管理	2020.02	66
教学教研	物理有效课堂学生学习状态评价维度	王炳杰	教学与管理	2020.02	70
教学教研	中学化学实验室安全事故的现状与防范	李雪军 周保金 曹葵 马欣瑞 牛桓云 侯小芳	教学与管理	2020.02	73
教学教研	普通高中有人方式变革的经验、困扰与建议	王帅 郑程月 吴宽	教学与管理	2020.02	76
教学教研	新时代中小学教材制度的解构与重构	张振 刘学智	课程▪教材▪教法	2020.02	51
教学教研	教科书美学：教科书研究的新视野	王禧婷 李如密	课程▪教材▪教法	2020.02	58
教学教研	论影响外语教材建设的重要因素	刘道义	课程▪教材▪教法	2020.02	64
教学教研	群文阅读中的思维策略	倪文锦	课程▪教材▪教法	2020.02	72
教学教研	教学如何“接童气”——论小学道德与法治课堂教学逻辑的生活化	唐燕	课程▪教材▪教法	2020.02	77
教学教研	我国高中思想政治课程标准《教学大纲》变迁历程研究	杨秀莲 李亮	课程▪教材▪教法	2020.02	85
教学教研	国际视野下小学数学核心素养的价值取向与内涵	何璇 马云鹏	课程▪教材▪教法	2020.02	92
教学教研	“问题解决导向”的小学英语单元整体教学设计	孙玲 徐文彬	课程▪教材▪教法	2020.02	99
教学教研	从模型进阶到思维发展：物理建模教学设计与实践	张静 郭玉英	课程▪教材▪教法	2020.02	113
教学教研	论化学命题情境的困境及其改进路径	龚文慧 邢红军	课程▪教材▪教法	2020.02	119
教学教研	高中生物学教材中社会责任素养的内涵与体现	王颖	课程▪教材▪教法	2020.02	125
德育工作	指向人文底蕴素养的跨学科课程研究——以融合美术、语文、德育为例	饶丹 沈晓敏	课程▪教材▪教法	2020.02	106
教师成长	“双微”机制解决教师学用脱节难题	童宏保 张云婷	人民教育	2020.3-4	79
教师成长	校长职业生涯精进三阶论	张云鹰	人民教育	2020.3-4	82
教师成长	全方位赋能，教师成长自然来	林文良 李文送	人民教育	2020.3-4	85
教师成长	教师专业发展的关键路径	彭娅	人民教育	2020.3-4	88
教师成长	学校要让教师成为“最优秀的人”	苏科庚	人民教育	2020.3-4	91
教师成长	我国中小学教师队伍建设政策演进集展望	杨乐英 于维涛	中小学管理	2020.02	38
教师成长	“精于业，美于心”：为新生代教师专业成长增温提质	申瑞芝	中小学管理	2020.02	42
教师成长	“微行动”激活新功能：让每一个教师都闪亮	许芳	中小学管理	2020.02	44
教师成长	教师要慎用“一票否决”	陈娟 林凡瑞	教学与管理	2020.02	83
教师成长	教师核心素养教育胜任力研究	王海霞 唐智松	课程▪教材▪教法	2020.02	132
班主任工作	“人人皆可为导师”：让导师制助力学生个性化成长	王勇毅 郝进宏	中小学管理	2020.02	46
班主任工作	学生发展指导的学校综合推进策略	杨清	中小学管理	2020.02	49
班主任工作	普通高中生涯教育的核心问题与有效对策	潘松	教学与管理	2020.02	23
班主任工作	对劳动委员的荣誉评价须提高	颜廷财	教学与管理	2020.02	27
比较教育	中美初中物理教材实验生活化的比较与启示之二	刘作志 汤全波	福建教育	2020.2	19
比较教育	欧洲地区影子教育研究:发展态势、动因及政策启示	马克·贝磊	全球教育展望	2020.2	35
比较教育	中国校外培训规范治理:统一的政策，多样的回应	张薇	全球教育展望	2020.2	62
比较教育	我国中小学生校外教育需求的家长因素分析	刘钧燕	全球教育展望	2020.2	83
比较教育	香港影子教育下的学习、教学和研究:自传式叙事研究	容炜灏	全球教育展望	2020.2	96
比较教育	澳门英语私人补习:基于高三学生的视角	陈雅雯	全球教育展望	2020.2	108
比较教育	美国学困生诊治及帮扶体系的构建与启示	徐增杰	教学与管理	2020.02	80
比较教育	从新设学科“理数”看日本高中课程改革的新特点	张悦 三石初雄等	课程▪教材▪教法	2020.02	139

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