泉州一中东海校区东大门 
①泉州一中2016年奥赛获省级一等奖以上同学与教练合影 
②泉州一中NOIP2016信息学奥赛获得省级一等奖以上队员及教练合影 
③泉州一中2016年五大学(xue)科奥赛(sai)参(can)赛(sai)同学(xue)与教(jiao)练合影
四(si)月至，战鼓响。为了迎接日益临(lin)近的(de)中高(gao)考(kao)(kao)，泉州一中的(de)学子们(men)正在全力备考(kao)(kao)，用饱满的(de)激情迎考(kao)(kao)，以争(zheng)佳绩。
近(jin)年(nian)来，面对(dui)教育(yu)发(fa)展中所遇的(de)(de)(de)种种变化，泉(quan)州一(yi)中始(shi)终(zhong)迎难而上，在挑战中破(po)解难题、在改(gai)变中寻获提升。如今(jin)，随着(zhe)学(xue)校(xiao)(xiao)“一(yi)校(xiao)(xiao)两区”的(de)(de)(de)办(ban)学(xue)格局(ju)日(ri)渐(jian)完(wan)善，仅三年(nian)时(shi)间(jian)，两大(da)校(xiao)(xiao)区就(jiu)形(xing)成齐头并进之势，在发(fa)展中协同快(kuai)速成长。依托这一(yi)全新(xin)格局(ju)带来的(de)(de)(de)变化与机遇，泉(quan)州一(yi)中在为(wei)(wei)学(xue)子们创设(she)一(yi)流校(xiao)(xiao)园环境的(de)(de)(de)同时(shi)，也积极(ji)从学(xue)校(xiao)(xiao)发(fa)展各方(fang)面寻找提升的(de)(de)(de)突破(po)口(kou)：通过践行先进的(de)(de)(de)办(ban)学(xue)理念(nian)、以高效科学(xue)方(fang)式管理学(xue)校(xiao)(xiao)、组建一(yi)支优秀的(de)(de)(de)教师团(tuan)队、打造(zao)丰富的(de)(de)(de)课程资源等(deng)方(fang)面，以多管齐下的(de)(de)(de)发(fa)展模(mo)式，为(wei)(wei)每一(yi)位泉(quan)州一(yi)中学(xue)子打造(zao)出(chu)一(yi)个(ge)能(neng)够促进个(ge)性充分(fen)发(fa)展、全面发(fa)展、最终(zhong)实(shi)现和谐发(fa)展的(de)(de)(de)广阔舞(wu)台。 （陈士(shi)奇/文 泉(quan)一(yi)/图）
“两翼齐飞”开(kai)启办(ban)学(xue)新格局
2015年秋季，东海(hai)校(xiao)(xiao)(xiao)区(qu)的正(zheng)式启用，标志(zhi)着泉(quan)州一中(zhong)(zhong)正(zheng)式开启了“一校(xiao)(xiao)(xiao)两区(qu)”的办学格局。如(ru)今，造(zao)访泉(quan)州一中(zhong)(zhong)，在学府校(xiao)(xiao)(xiao)区(qu)，您可从坐落于“北枕清源山，西伴梅石(shi)路(lu)”的校(xiao)(xiao)(xiao)园(yuan)中(zhong)(zhong)，感(gan)触到百年名校(xiao)(xiao)(xiao)的人(ren)文(wen)气(qi)息与历(li)史(shi)底蕴(yun)；在东海(hai)校(xiao)(xiao)(xiao)区(qu)，则又会被那典雅古朴又富有(you)(you)现代气(qi)息的花园(yuan)式校(xiao)(xiao)(xiao)园(yuan)所深深吸引。不仅是(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)园(yuan)环境引人(ren)入(ru)胜，细探(tan)其中(zhong)(zhong)，亦(yi)可发现，两大校(xiao)(xiao)(xiao)区(qu)的硬(ying)件(jian)(jian)设施(shi)(shi)(shi)也是(shi)应有(you)(you)尽(jin)有(you)(you)。除了配(pei)套完善、布局合理(li)、硬(ying)件(jian)(jian)设施(shi)(shi)(shi)不断升级(ji)的学府校(xiao)(xiao)(xiao)区(qu)，如(ru)今与之并驾齐驱的东海(hai)校(xiao)(xiao)(xiao)区(qu)，在硬(ying)件(jian)(jian)设施(shi)(shi)(shi)方(fang)面更是(shi)达到了全(quan)国一流水准，校(xiao)(xiao)(xiao)内建(jian)有(you)(you)教学楼(lou)(lou)、实验楼(lou)(lou)、科艺楼(lou)(lou)、体育(yu)馆、图书行政楼(lou)(lou)、标准田径(jing)场和师(shi)生公寓，同时还配(pei)备(bei)有(you)(you)篮球(qiu)场、排球(qiu)场各8个(ge)，以及一个(ge)标准400米跑道运(yun)动场。
在创建优良(liang)校(xiao)(xiao)园环(huan)境的(de)同时，伴随“一校(xiao)(xiao)两区”全新办(ban)学(xue)格局的(de)开启，泉州一中也着(zhe)力为学(xue)校(xiao)(xiao)“软实力”的(de)发展(zhan)与(yu)提升(sheng)寻(xun)找更多助力。三(san)年前，外(wai)界提出了“如何(he)让两大校(xiao)(xiao)区能够并驾齐驱(qu)，共(gong)同发展(zhan)”的(de)重要议题，三(san)年后(hou)的(de)今天，在继承本校(xiao)(xiao)优良(liang)办(ban)学(xue)传统和文化的(de)同时，泉州一中通过(guo)两大校(xiao)(xiao)区的(de)多元“软实力”发展(zhan)成效献上了答案。
尊重(zhong)个性差异 践行先(xian)进办学理念
作为(wei)一(yi)(yi)所百(bai)年名校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，泉州(zhou)一(yi)(yi)中(zhong)(zhong)已先后获(huo)评(ping)为(wei)福建(jian)省首(shou)批(pi)(pi)办(ban)好的(de)(de)重(zhong)点中(zhong)(zhong)学(xue)(xue)、首(shou)批(pi)(pi)一(yi)(yi)级(ji)达标学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、首(shou)批(pi)(pi)示范(fan)性普通高中(zhong)(zhong)、首(shou)批(pi)(pi)高中(zhong)(zhong)新课程实验样本(ben)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、全国(guo)“百(bai)所数(shu)字校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)园(yuan)示范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)设(she)项目学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”。依托拥(yong)有雄厚资源的(de)(de)学(xue)(xue)府校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)区，泉州(zhou)一(yi)(yi)中(zhong)(zhong)东海新校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)区秉(bing)承“敦品力学(xue)(xue)”的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)训和“以(yi)人为(wei)本(ben)，个性发(fa)展(zhan)(zhan)，全面(mian)发(fa)展(zhan)(zhan)”的(de)(de)办(ban)学(xue)(xue)理念，自(zi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)区启用投入后，主动延续“一(yi)(yi)中(zhong)(zhong)特色”，依旧(jiu)坚持尊(zun)重(zhong)个性化(hua)起点差(cha)异、尊(zun)重(zhong)个性化(hua)发(fa)展(zhan)(zhan)需求，并在(zai)较短时(shi)间(jian)内(nei)快速地构建(jian)立(li)足(zu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)情(qing)的(de)(de)个性化(hua)教育教学(xue)(xue)体系。
如梅(mei)之韧，似石之坚。秉持优秀学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)文化，学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)传(chuan)承(cheng)优良(liang)办(ban)(ban)学(xue)(xue)传(chuan)统的(de)(de)(de)过(guo)程中(zhong)，也在(zai)不断深化“全面发(fa)(fa)(fa)展(zhan)打基础，发(fa)(fa)(fa)展(zhan)个性育人才(cai)”的(de)(de)(de)办(ban)(ban)学(xue)(xue)特色，确(que)立并(bing)践(jian)行“以(yi)人为(wei)本、个性发(fa)(fa)(fa)展(zhan)、全面发(fa)(fa)(fa)展(zhan)”的(de)(de)(de)办(ban)(ban)学(xue)(xue)理念。学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始终坚持面对全体学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，承(cheng)认学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)差异(yi)性的(de)(de)(de)客观存在(zai)，主张用(yong)发(fa)(fa)(fa)现(xian)的(de)(de)(de)眼光挖掘每个学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身上的(de)(de)(de)不同(tong)“闪光点”，帮(bang)助学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)将(jiang)其发(fa)(fa)(fa)挥到极致，促使(shi)学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不断增强自信心，培养直面并(bing)战胜(sheng)困难的(de)(de)(de)勇气(qi)与决心，以(yi)此(ci)实现(xian)“以(yi)长促短”的(de)(de)(de)目(mu)标，并(bing)最终实现(xian)“人的(de)(de)(de)完成”这一学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教育的(de)(de)(de)历史使(shi)命。
此外(wai)(wai)，为了迎接教(jiao)育改革与(yu)发(fa)(fa)展所提出的(de)各(ge)种挑战(zhan)，学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)也积极(ji)探(tan)索办(ban)学(xue)(xue)发(fa)(fa)展的(de)新路径(jing)。随着探(tan)索的(de)不断深入，学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)办(ban)学(xue)(xue)成(cheng)(cheng)效(xiao)也日(ri)益凸显(xian)，如“三(san)课结合”的(de)具有本(ben)校(xiao)(xiao)特(te)色课程体(ti)系日(ri)渐成(cheng)(cheng)熟、高(gao)效(xiao)课堂改革正(zheng)在走向深入、心理健康教(jiao)育品牌(pai)也获得彰(zhang)显(xian)。除此，学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)艺术（舞蹈）、体(ti)育（足(zu)球）教(jiao)育也是花(hua)繁果硕，学(xue)(xue)生(sheng)社团中(zhong)的(de)许多特(te)色项目群也已逐渐形成(cheng)(cheng)。另外(wai)(wai)，近年来(lai)，学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)办(ban)学(xue)(xue)亦开始放眼国(guo)际，并(bing)积极(ji)加强与(yu)国(guo)内外(wai)(wai)知名学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)协(xie)作，如与(yu)英国(guo)国(guo)立(li)哈尔斯菲尔德大学(xue)(xue)签(qian)订(ding)“优秀(xiu)生(sheng)源基地(di)校(xiao)(xiao)”协(xie)议，与(yu)丹麦Kildevangens中(zhong)学(xue)(xue)结成(cheng)(cheng)友(you)好合作学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，在国(guo)内与(yu)新疆昌吉市第一中(zhong)学(xue)(xue)建(jian)立(li)协(xie)作关系。学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)还充分(fen)开发(fa)(fa)开放本(ben)校(xiao)(xiao)资源，充分(fen)发(fa)(fa)挥学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)优势，服务(wu)社区，多形式为兄弟(di)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)提供(gong)支持，并(bing)收获了社会(hui)各(ge)界的(de)广泛赞(zan)誉(yu)。
凭借(jie)有特(te)(te)色的办学(xue)(xue)理念，泉州一中(zhong)(zhong)在发展中(zhong)(zhong)不(bu)断收获荣誉。学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)先后被(bei)评为省(sheng)(sheng)首批(pi)“高中(zhong)(zhong)新课程实验样本校(xiao)(xiao)(xiao)”、“现(xian)代教育(yu)技(ji)术(shu)实验学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、全(quan)(quan)(quan)国百所数字校(xiao)(xiao)(xiao)园(yuan)试点项目(mu)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、全(quan)(quan)(quan)国信息(xi)学(xue)(xue)奥林匹克竞赛(sai)特(te)(te)色学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、全(quan)(quan)(quan)国“中(zhong)(zhong)小(xiao)学(xue)(xue)心理健(jian)康教育(yu)特(te)(te)色学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、全(quan)(quan)(quan)国“青少年(nian)校(xiao)(xiao)(xiao)园(yuan)足球特(te)(te)色学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、全(quan)(quan)(quan)国中(zhong)(zhong)小(xiao)学(xue)(xue)舞蹈(dao)教育(yu)传(chuan)统校(xiao)(xiao)(xiao)等。2016年(nian)被(bei)确认为“福建省(sheng)(sheng)义务教育(yu)管理标准(zhun)化学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”和“福建省(sheng)(sheng)首批(pi)普通高中(zhong)(zhong)课程改革基(ji)地(di)校(xiao)(xiao)(xiao)”。
科学(xue)(xue)管(guan)理学(xue)(xue)校 促(cu)进学(xue)(xue)生全(quan)面发展
“没有规(gui)矩，不成方圆”。一直以(yi)来，泉州一中(zhong)都(dou)将(jiang)构建良(liang)好完善(shan)的(de)(de)规(gui)章制(zhi)度(du)，视(shi)为学(xue)校(xiao)教育(yu)教学(xue)能(neng)够秩序井(jing)然、教育(yu)事(shi)业可以(yi)高效发(fa)展(zhan)的(de)(de)有力(li)保(bao)证(zheng)。近(jin)年(nian)来，东海校(xiao)区(qu)的(de)(de)启用，为学(xue)校(xiao)开拓了新的(de)(de)发(fa)展(zhan)空间，极(ji)大地(di)改善(shan)了办学(xue)条(tiao)件，也有力(li)地(di)增强了整体办学(xue)实(shi)力(li)和(he)(he)社会(hui)竞争(zheng)力(li)。学(xue)校(xiao)更是以(yi)此(ci)为契(qi)机，不断(duan)探(tan)索(suo)研究“一校(xiao)两区(qu)”科学(xue)管理的(de)(de)长(zhang)效机制(zhi)，以(yi)“求实(shi)高效”和(he)(he)“多样创新”为原则，在规(gui)范管理办学(xue)思路的(de)(de)同(tong)时，通过(guo)把学(xue)生(sheng)的(de)(de)养成教育(yu)和(he)(he)安全(quan)管理工作作为学(xue)校(xiao)工作的(de)(de)重(zhong)点来抓，促进学(xue)生(sheng)的(de)(de)个性、全(quan)面、健康、和(he)(he)谐地(di)发(fa)展(zhan)。
目(mu)前，学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)以(yi)省市“文(wen)明(ming)(ming)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”创建(jian)为(wei)推(tui)手，继续加大(da)对(dui)文(wen)明(ming)(ming)校(xiao)园(yuan)的(de)建(jian)设(she)力度(du)，努力构建(jian)和谐(xie)温(wen)馨(xin)、健(jian)康向上的(de)育(yu)人(ren)(ren)环境。学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)通(tong)过广(guang)泛开展(zhan)(zhan)“人(ren)(ren)文(wen)校(xiao)园(yuan)、活(huo)(huo)力校(xiao)园(yuan)、和谐(xie)校(xiao)园(yuan)”教育(yu)活(huo)(huo)动(dong)(dong)；通(tong)过最(zui)美教室、最(zui)美寝室等评选创建(jian)活(huo)(huo)动(dong)(dong)，把学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)文(wen)明(ming)(ming)建(jian)设(she)工作(zuo)(zuo)重心放在(zai)育(yu)人(ren)(ren)氛围(wei)的(de)营造上，把主要精力放在(zai)师(shi)生文(wen)明(ming)(ming)行(xing)为(wei)习惯的(de)养成上。坚持(chi)以(yi)人(ren)(ren)为(wei)本的(de)理(li)念(nian)，以(yi)全(quan)面推(tui)进素质教育(yu)为(wei)目(mu)标，学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)除了(le)每学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年一度(du)的(de)校(xiao)运会外，还(hai)设(she)有体育(yu)节，全(quan)面实行(xing)大(da)课间(jian)体育(yu)活(huo)(huo)动(dong)(dong)制(zhi)度(du)。在(zai)积极开展(zhan)(zhan)体育(yu)、艺术(shu)2+1项(xiang)目(mu)中(zhong)，结合(he)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)社团活(huo)(huo)动(dong)(dong)，如篮球(qiu)社、足球(qiu)社、乒乓球(qiu)社、羽毛球(qiu)社、排球(qiu)社、围(wei)棋社、舞蹈社、合(he)唱团等，由专门的(de)老(lao)师(shi)进行(xing)指导，激发学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习兴(xing)趣(qu)，丰(feng)富学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)校(xiao)园(yuan)文(wen)化生活(huo)(huo)。而(er)作(zuo)(zuo)为(wei)全(quan)国首批、泉(quan)(quan)州(zhou)唯一的(de)中(zhong)小学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)心理(li)健(jian)康教育(yu)特色学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，泉(quan)(quan)州(zhou)一中(zhong)积极建(jian)立(li)心理(li)咨询(xun)常(chang)(chang)态(tai)制(zhi)度(du)，常(chang)(chang)年开展(zhan)(zhan)师(shi)生个体心理(li)辅导，建(jian)立(li)三级心理(li)健(jian)康监护(hu)网络(luo)，及时对(dui)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生不良(liang)行(xing)为(wei)实施(shi)心理(li)危(wei)机干预。
学(xue)(xue)(xue)校(xiao)进一步完善家(jia)(jia)校(xiao)联(lian)系(xi)机制，通过不断拓宽家(jia)(jia)校(xiao)联(lian)系(xi)渠(qu)道(dao)，组建家(jia)(jia)长学(xue)(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)务委员会(hui)，以此研究解(jie)决办学(xue)(xue)(xue)和(he)教学(xue)(xue)(xue)中的重(zhong)大问题，定(ding)期检(jian)查教育(yu)教学(xue)(xue)(xue)工作(zuo)的效果，不断巩(gong)固教学(xue)(xue)(xue)成果。学(xue)(xue)(xue)校(xiao)还设(she)有“校(xiao)园(yuan)开放日”，让家(jia)(jia)长走进校(xiao)园(yuan)，走进课堂，让家(jia)(jia)长亲身体(ti)会(hui)新(xin)课程的课堂教学(xue)(xue)(xue)氛围，共同(tong)探讨教育(yu)孩子的方法。同(tong)时学(xue)(xue)(xue)校(xiao)也重(zhong)视帮教学(xue)(xue)(xue)困(kun)生，对行(xing)为习惯不良(liang)和(he)学(xue)(xue)(xue)习困(kun)难的学(xue)(xue)(xue)生进行(xing)家(jia)(jia)访，取得良(liang)好的效果。
集结优(you)秀师资(zi) 打(da)造一流教学品(pin)牌
教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)直接实施者和实践(jian)者，是(shi)(shi)学(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)主体(ti)。如(ru)今，泉州一(yi)中(zhong)已拥有(you)(you)一(yi)支师(shi)德高、业(ye)务(wu)精、素质强的(de)师(shi)资队伍。在(zai)东海校区，泉州一(yi)中(zhong)利用短(duan)(duan)短(duan)(duan)3年(nian)的(de)时间，储备了许(xu)多教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)经验丰富、年(nian)富力(li)强、充(chong)满(man)朝气的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)，其中(zhong)有(you)(you)泉州一(yi)中(zhong)学(xue)(xue)(xue)府(fu)校区的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)骨干(gan)，有(you)(you)面向(xiang)社会(hui)招聘(pin)的(de)各(ge)级各(ge)类(lei)学(xue)(xue)(xue)科(ke)带头(tou)人(ren)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)坛(tan)新秀，还有(you)(you)近(jin)三年(nian)毕业(ye)的(de)优秀硕士生(sheng)、师(shi)范名(ming)校毕业(ye)的(de)优秀本科(ke)生(sheng)。现今泉州一(yi)中(zhong)的(de)两大校区共有(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)职(zhi)员工(gong)362人(ren)，其中(zhong)人(ren)民教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家培养(yang)对(dui)象、省名(ming)校长1名(ming)，特级教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)3名(ming)，省市学(xue)(xue)(xue)科(ke)带头(tou)人(ren)21名(ming)，省市骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)73名(ming)，市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)坛(tan)新秀36名(ming)，研(yan)究生(sheng)86人(ren)（占教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)职(zhi)工(gong)总(zong)数的(de)24%），教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)群体(ti)实力(li)雄厚(hou)。
为(wei)(wei)积极顺应教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)学(xue)改革发(fa)展的新形势新要求，更好地打造出(chu)一(yi)个专业(ye)型教(jiao)(jiao)师群体，学(xue)校在教(jiao)(jiao)师中(zhong)积极开(kai)展集体备(bei)课、教(jiao)(jiao)学(xue)反(fan)思、案(an)例分析(xi)、听课评课等研(yan)究活(huo)动(dong)(dong)，推动(dong)(dong)乐学(xue)善学(xue)、学(xue)思结合的学(xue)习氛围的进一(yi)步(bu)形成。近两年(nian)，学(xue)校教(jiao)(jiao)师就发(fa)表(biao)了CN（或相当(dang)）论(lun)文42篇，收入(ru)汇编或获奖（均为(wei)(wei)市级以上）34篇。同时(shi)，学(xue)校还及时(shi)启动(dong)(dong)对“全(quan)国卷(juan)”的研(yan)究，分析(xi)近五年(nian)来(lai)的高(gao)考(kao)(kao)全(quan)国卷(juan)，组织教(jiao)(jiao)师参加“福建省名师解读高(gao)考(kao)(kao)全(quan)国考(kao)(kao)与教(jiao)(jiao)学(xue)策略(lve)指(zhi)导远程培训班”，并陆续派(pai)出(chu)各学(xue)科骨干老师外出(chu)学(xue)习交流，为(wei)(wei)教(jiao)(jiao)学(xue)工作开(kai)展做足准备(bei)。
随着这(zhei)支优秀教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)队伍的成功(gong)打造，仅(jin)在2015年(nian)中(zhong)，学(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)就有近200人次在教(jiao)(jiao)(jiao)育主管部(bu)门组(zu)织的技(ji)能大赛(sai)、岗(gang)位练(lian)兵、片断(duan)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)、微课比赛(sai)中(zhong)获(huo)奖（特等奖或(huo)一等奖超过50人次）；2016年(nian)继续(xu)保(bao)持(chi)强势(shi)，在各(ge)级各(ge)类教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)比武中(zhong)频频获(huo)奖。
在提升教(jiao)(jiao)学(xue)水平的同时，学(xue)校的师(shi)(shi)(shi)德建(jian)设(she)成果颇(po)丰(feng)，近年来也涌现出(chu)了一批(pi)爱校爱生、善思善教(jiao)(jiao)的先进(jin)个人(ren)，如(ru)汤(tang)向明副(fu)校长(zhang)获得第(di)十三届福(fu)建(jian)青(qing)(qing)年五四(si)奖(jiang)章，郭(guo)铭纪老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)被(bei)评(ping)(ping)为市(shi)优秀(xiu)(xiu)(xiu)共(gong)产党(dang)员，黄建(jian)蓉(rong)老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)被(bei)评(ping)(ping)为泉州市(shi)青(qing)(qing)少(shao)(shao)年科技(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)先进(jin)个人(ren)，陈(chen)建(jian)忠(zhong)、钟雅桑两位老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)被(bei)评(ping)(ping)为泉州市(shi)中(zhong)(zhong)小学(xue)啦啦操(cao)联赛(sai)优秀(xiu)(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)练员，徐(xu)清富(fu)老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)被(bei)评(ping)(ping)为泉州市(shi)中(zhong)(zhong)小学(xue)足球联赛(sai)（高中(zhong)(zhong)男(nan)子组(zu)）优秀(xiu)(xiu)(xiu)指(zhi)导教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)，何(he)奕(yi)辉获福(fu)建(jian)省青(qing)(qing)少(shao)(shao)年校园足球联赛(sai)暨中(zhong)(zhong)学(xue)生锦标赛(sai)优秀(xiu)(xiu)(xiu)指(zhi)导奖(jiang)，陈(chen)佳敏老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)被(bei)评(ping)(ping)为心理教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)先进(jin)个人(ren)，黄贶婧老(lao)(lao)(lao)师(shi)(shi)(shi)被(bei)评(ping)(ping)为市(shi)优秀(xiu)(xiu)(xiu)党(dang)务工(gong)作(zuo)者，赖(lai)东升校长(zhang)被(bei)评(ping)(ping)为福(fu)建(jian)省首批(pi)中(zhong)(zhong)小学(xue)名(ming)校长(zhang)等。
创设特色(se)课(ke)程(cheng) 构(gou)建高(gao)效精品(pin)课(ke)堂(tang)
学(xue)(xue)(xue)(xue)校结合(he)办学(xue)(xue)(xue)(xue)定位、学(xue)(xue)(xue)(xue)生特(te)点和实际条件，努力实现国家课(ke)(ke)程校本化并(bing)创造性地实施；充(chong)(chong)分利用办学(xue)(xue)(xue)(xue)优势(shi)及(ji)(ji)地方、社会资(zi)源优势(shi)，重点建设学(xue)(xue)(xue)(xue)科延(yan)伸类、人文(wen)类、艺体(ti)类，开(kai)发总数不(bu)(bu)少于100门的(de)优质(zhi)校本课(ke)(ke)程；分阶段(duan)确定课(ke)(ke)程建设目标，充(chong)(chong)分整合(he)不(bu)(bu)同(tong)课(ke)(ke)程、同(tong)一课(ke)(ke)程不(bu)(bu)同(tong)模块(kuai)、同(tong)一模块(kuai)不(bu)(bu)同(tong)内(nei)容(rong)的(de)知(zhi)识(shi)；构建学(xue)(xue)(xue)(xue)科核心素养(yang)体(ti)系，关(guan)注学(xue)(xue)(xue)(xue)科之间(jian)的(de)差(cha)异性以及(ji)(ji)每门学(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)独(du)特(te)性；遵(zun)循各(ge)年龄段(duan)的(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)生身心发展规律(lv)，构架不(bu)(bu)同(tong)学(xue)(xue)(xue)(xue)段(duan)各(ge)具体(ti)学(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)科核心素养(yang)体(ti)系；利用各(ge)个学(xue)(xue)(xue)(xue)科领域(yu)优质(zhi)资(zi)源，根据学(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)不(bu)(bu)同(tong)兴趣和特(te)长开(kai)设拓展型(xing)特(te)色优势(shi)课(ke)(ke)程，扩大学(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)受益面。
此外，大(da)力推(tui)进教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)管(guan)理制度(du)创新和(he)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)方(fang)式(shi)改(gai)革(ge)实践(jian)，建(jian)立(li)适应改(gai)革(ge)要求、符(fu)合(he)实际情况(kuang)的(de)(de)校(xiao)(xiao)内选课(ke)(ke)(ke)制度(du)和(he)选课(ke)(ke)(ke)指导体系(xi)(xi)，建(jian)设(she)多功(gong)能(neng)(neng)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)管(guan)理平台，统筹课(ke)(ke)(ke)程(cheng)安排、教(jiao)(jiao)师(shi)调(diao)度(du)、班级编排、学(xue)(xue)(xue)生(sheng)管(guan)理等，加强(qiang)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)选课(ke)(ke)(ke)的(de)(de)指导管(guan)理，保(bao)障选课(ke)(ke)(ke)走班的(de)(de)扎实推(tui)进，确保(bao)高中(zhong)课(ke)(ke)(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)工作的(de)(de)顺(shun)利进行。设(she)置(zhi)学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)课(ke)(ke)(ke)程(cheng)、设(she)计选课(ke)(ke)(ke)走班教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)，确定小组对选课(ke)(ke)(ke)流(liu)程(cheng)，并对教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)班学(xue)(xue)(xue)生(sheng)进行科(ke)学(xue)(xue)(xue)管(guan)理、对老师(shi)进行科(ke)学(xue)(xue)(xue)评(ping)(ping)价(jia)；深(shen)入(ru)研究(jiu)课(ke)(ke)(ke)标(biao)、教(jiao)(jiao)材和(he)考纲，关(guan)(guan)(guan)注(zhu)学(xue)(xue)(xue)科(ke)核心素养，建(jian)立(li)积(ji)极互动的(de)(de)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)关(guan)(guan)(guan)系(xi)(xi)；推(tui)进课(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)，关(guan)(guan)(guan)注(zhu)主体，注(zhu)重探(tan)究(jiu)，强(qiang)化落实，积(ji)极打造高效、愉悦课(ke)(ke)(ke)堂(tang)，实现师(shi)生(sheng)的(de)(de)共同发展；构(gou)建(jian)、完善具(ju)有本校(xiao)(xiao)特色(se)的(de)(de)以“两环(huan)三案(an)六步”（即在课(ke)(ke)(ke)前预习和(he)课(ke)(ke)(ke)堂(tang)学(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)两大(da)环(huan)节(jie)中(zhong)，以“学(xue)(xue)(xue)案(an)”、“练案(an)”、“教(jiao)(jiao)案(an)”为(wei)载体，读、看、练，构(gou)、评(ping)(ping)、提(ti)，实施完成预学(xue)(xue)(xue)、讨论与总结提(ti)升）为(wei)代表(biao)的(de)(de)高效课(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)；推(tui)广“先学(xue)(xue)(xue)后教(jiao)(jiao)”的(de)(de)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)和(he)“自主、合(he)作、探(tan)究(jiu)”的(de)(de)学(xue)(xue)(xue)习方(fang)式(shi)，让课(ke)(ke)(ke)堂(tang)真正成为(wei)播种学(xue)(xue)(xue)科(ke)思想和(he)方(fang)法(fa)的(de)(de)地方(fang)；提(ti)高学(xue)(xue)(xue)生(sheng)综合(he)运用学(xue)(xue)(xue)科(ke)知识(shi)分(fen)析、判断(duan)、解决问题的(de)(de)关(guan)(guan)(guan)键能(neng)(neng)力与必备品格，引导学(xue)(xue)(xue)生(sheng)全面发展。
学(xue)校还深化学(xue)生(sheng)(sheng)发展(zhan)(zhan)评(ping)(ping)价改革，探索(suo)客(ke)观、公正开展(zhan)(zhan)学(xue)生(sheng)(sheng)综(zong)(zong)合素质评(ping)(ping)价的有(you)效途径和办法；建立健(jian)(jian)全学(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)长记录规(gui)章(zhang)制(zhi)度(du)，探索(suo)学(xue)生(sheng)(sheng)综(zong)(zong)合素质评(ping)(ping)价过(guo)程性管理(li)、常态化组织实施的具(ju)体举措；创(chuang)建学(xue)生(sheng)(sheng)发展(zhan)(zhan)指导中心，帮助学(xue)生(sheng)(sheng)了解自己、了解社会、展(zhan)(zhan)望未来，强化自我(wo)发展(zhan)(zhan)意(yi)识，科学(xue)规(gui)划自己的人(ren)生(sheng)(sheng)，健(jian)(jian)康成(cheng)长、全面成(cheng)才。
教(jiao)育教(jiao)学优质 成(cheng)绩亮眼捷(jie)报频传
学校(xiao)多方面改(gai)革创新与提升(sheng)发展(zhan)，兼以“一(yi)校(xiao)两区”和谐发展(zhan)为推(tui)动力，近年来，泉州一(yi)中在中高考(kao)中屡(lv)创佳绩，各(ge)类学科竞赛(sai)、素质教育硕果累(lei)累(lei)。
学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)这些年(nian)收获(huo)的(de)成(cheng)(cheng)绩(ji)(ji)，有(you)目共睹。自(zi)2012年(nian)起，学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)连续五年(nian)皆在中(zhong)考(kao)中(zhong)获(huo)得优(you)异成(cheng)(cheng)绩(ji)(ji)，与(yu)同(tong)(tong)为电脑派位(wei)生源(yuan)结构的(de)公办学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)相比(bi)，学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在优(you)秀率(lv)、及格率(lv)、平均(jun)分等指标均(jun)遥遥领先。在2016届中(zhong)考(kao)中(zhong)，泉州一(yi)中(zhong)的(de)成(cheng)(cheng)绩(ji)(ji)依旧保持(chi)优(you)势，其(qi)中(zhong)9科达A率(lv)达55.19%，另有(you)胡(hu)亦霖、赖铭晖、戴(dai)雯雯等多名(ming)同(tong)(tong)学(xue)(xue)以(yi)英语149分的(de)高(gao)分单科名(ming)列全(quan)市前茅(mao)。同(tong)(tong)时，学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)历(li)届中(zhong)高(gao)考(kao)稳步提升，保持(chi)“面”上(shang)丰收的(de)传统优(you)势，且不断实(shi)现总分、单科名(ming)列前茅(mao)的(de)“点”上(shang)突破，以(yi)及“高(gao)进优(you)出(chu)(chu)、中(zhong)进高(gao)出(chu)(chu)、低进中(zhong)出(chu)(chu)”的(de)办学(xue)(xue)目标。其(qi)中(zhong)，在2016年(nian)高(gao)考(kao)中(zhong)，学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)本(ben)一(yi)上(shang)线率(lv)逾(yu)50%，本(ben)二(er)上(shang)线率(lv)超96%。此外(wai)，学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)“中(zhong)山珍(zhen)珠(zhu)(zhu)班”也“珠(zhu)(zhu)”光闪(shan)耀，本(ben)一(yi)上(shang)线率(lv)80%，本(ben)二(er)上(shang)线98%。学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)艺术(shu)专业考(kao)试成(cheng)(cheng)绩(ji)(ji)同(tong)(tong)样突出(chu)(chu)，多人分别被清(qing)华大学(xue)(xue)美(mei)(mei)术(shu)学(xue)(xue)院、中(zhong)央美(mei)(mei)术(shu)学(xue)(xue)院等高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)录取。
学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)竞赛(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)收获的(de)殊(shu)荣也不容(rong)小觑。以(yi)五(wu)大学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)奥(ao)(ao)(ao)赛(sai)为例，自2010年(nian)(nian)至今，学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)已有(you)29人次(ci)获得数学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、化(hua)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)物、信息(xi)(xi)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)奥(ao)(ao)(ao)赛(sai)省(sheng)一(yi)(yi)等(deng)(deng)奖(jiang)及以(yi)上(shang)荣誉。仅2016年(nian)(nian)，泉(quan)州(zhou)一(yi)(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子(zi)在(zai)多个(ge)大赛(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)斩获好(hao)成绩(ji)，如在(zai)第30届(jie)中(zhong)(zhong)(zhong)国高中(zhong)(zhong)(zhong)化(hua)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)奥(ao)(ao)(ao)林(lin)(lin)匹(pi)克竞赛(sai)（决(jue)赛(sai)）中(zhong)(zhong)(zhong)，泉(quan)州(zhou)一(yi)(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)高三(san)化(hua)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)奥(ao)(ao)(ao)赛(sai)集(ji)(ji)训(xun)队成员黄(huang)逸飞(fei)同(tong)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)获得全(quan)(quan)国竞赛(sai)银牌(pai)，并被(bei)复(fu)旦(dan)大学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)预录取(qu)。在(zai)第二十(shi)五(wu)届(jie)全(quan)(quan)国中(zhong)(zhong)(zhong)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)物学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)竞赛(sai)（决(jue)赛(sai)）中(zhong)(zhong)(zhong)，黄(huang)锦洋同(tong)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)为泉(quan)州(zhou)一(yi)(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)生(sheng)(sheng)物奥(ao)(ao)(ao)赛(sai)集(ji)(ji)训(xun)队取(qu)得了(le)历史性的(de)突(tu)破，获得三(san)等(deng)(deng)奖(jiang)（铜牌(pai)），为该竞赛(sai)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)历年(nian)(nian)最好(hao)成绩(ji)。在(zai)CCF NOIP2016信息(xi)(xi)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)奥(ao)(ao)(ao)林(lin)(lin)匹(pi)克竞赛(sai)福建(jian)(jian)省(sheng)省(sheng)赛(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)，泉(quan)州(zhou)一(yi)(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)信息(xi)(xi)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)奥(ao)(ao)(ao)赛(sai)集(ji)(ji)训(xun)队共9名(ming)同(tong)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)获得省(sheng)一(yi)(yi)等(deng)(deng)奖(jiang)，另有(you)9名(ming)同(tong)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)获二等(deng)(deng)奖(jiang)，3名(ming)同(tong)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)获三(san)等(deng)(deng)奖(jiang)。在(zai)NOI创建(jian)(jian)30周年(nian)(nian)之际(ji)，学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)更(geng)因多年(nian)(nian)来在(zai)此项(xiang)赛(sai)事(shi)上(shang)的(de)优异(yi)成绩(ji)，被(bei)中(zhong)(zhong)(zhong)国计算(suan)机学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)会(hui)授予“全(quan)(quan)国信息(xi)(xi)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)奥(ao)(ao)(ao)林(lin)(lin)匹(pi)克竞赛(sai)特色学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”称号。
此外，在(zai)素质教(jiao)育成(cheng)(cheng)果(guo)展示(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，泉(quan)州一(yi)(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)也交出了一(yi)(yi)张张漂(piao)亮的“成(cheng)(cheng)绩单”，如学(xue)(xue)校的艺(yi)术(shu)团获(huo)省第五届(jie)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)小学(xue)(xue)生艺(yi)术(shu)节(jie)现场展演活(huo)动艺(yi)术(shu)表演类中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)学(xue)(xue)甲组声乐、舞(wu)蹈(dao)一(yi)(yi)等奖(jiang)，并连(lian)续六(liu)年蝉联(lian)(lian)泉(quan)州市少儿(er)电(dian)视艺(yi)术(shu)节(jie)舞(wu)蹈(dao)总决(jue)赛桂冠。学(xue)(xue)生啦(la)啦(la)操队获(huo)省中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)小学(xue)(xue)生啦(la)啦(la)操联(lian)(lian)赛、全(quan)国啦(la)啦(la)操联(lian)(lian)赛福建站比(bi)赛多项一(yi)(yi)等奖(jiang)（第一(yi)(yi)名(ming)）。同时，经过向国家(jia)体(ti)育总局体(ti)操运动管理中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心申请，学(xue)(xue)校还成(cheng)(cheng)为福建省首家(jia)成(cheng)(cheng)功申报(bao)二星级舞(wu)蹈(dao)啦(la)啦(la)操星级俱(ju)乐部的中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)学(xue)(xue)。同样(yang)是在(zai)去(qu)年，来(lai)自东海校区朱秉祯同学(xue)(xue)的国画作品《刺(ci)桐花开》在(zai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)国教(jiao)育学(xue)(xue)会美(mei)术(shu)教(jiao)育专业(ye)委(wei)员会主办的“2016年全(quan)国中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)小学(xue)(xue)水墨画教(jiao)学(xue)(xue)成(cheng)(cheng)果(guo)展示(shi)与(yu)交流(liu)活(huo)动”中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)成(cheng)(cheng)功入围(wei)，该作品也成(cheng)(cheng)为泉(quan)州地区本次活(huo)动中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)学(xue)(xue)组的唯一(yi)(yi)入围(wei)作品。
回望(wang)过往，佳绩不胜枚举，但泉州一中并(bing)未停(ting)止探(tan)索发(fa)展(zhan)的(de)脚步(bu)，而是充(chong)分挖掘“一校两(liang)区”的(de)优质教育资源(yuan)，通过打造专业(ye)师资队(dui)伍、构建特色课程(cheng)、完善(shan)学(xue)校管(guan)理机制等(deng)进一步(bu)“多轮驱动(dong)”，致力为学(xue)生们打造良好的(de)求学(xue)环境，朝着优质教育品牌名(ming)校的(de)目(mu)标继(ji)续迈进。
相关链接
2017年泉州一中(zhong)初中(zhong)招(zhao)收50名具(ju)有艺术特(te)长的学生(sheng)
招(zhao)生(sheng)类别：招(zhao)收(shou)的(de)(de)艺术类特(te)长生(sheng)必须(xu)是舞蹈(dao)、声乐(le)、器乐(le)类（每(mei)类各15～20名）等方面水平特(te)别突(tu)出的(de)(de)小学优秀(xiu)毕业生(sheng)。
招收(shou)对象(xiang)：思想品德良好，学习成绩优秀，身体健康，具有艺术(shu)特长(zhang)的市区(qu)（鲤城区(qu)、丰泽区(qu)）2017年应届(jie)小学毕业生(sheng)。
报名(ming)条件：凡(fan)小学阶(jie)段四(si)年级至六(liu)年级参加由教育主管部门主办(ban)或(huo)联办(ban)的舞蹈、声乐、器乐比赛，获得区三等奖（或(huo)单项(xiang)前六(liu)名(ming)）以上(shang)奖次，或(huo)者在相应项(xiang)目专业考级达到较(jiao)高等级，或(huo)在相应项(xiang)目具有较(jiao)高水平的应届优(you)秀小学毕业生(sheng)均可报名(ming)。
报(bao)名时间(jian)：即日起至(zhi)2017年6月3日止。
报名办(ban)法：报名方式(shi)实行学生(sheng)(sheng)所在学校(xiao)推荐和(he)个人(ren)自荐两种方式(shi)任选其一(yi)(yi)(yi)。请(qing)考(kao)生(sheng)(sheng)在6月3日(ri)(ri)前登录泉州一(yi)(yi)(yi)中校(xiao)园(yuan)网之(zhi)“网上报名系统”（//mg.qzyz.com:81/zhaosheng/）完成(cheng)报名。同时还需(xu)提供下(xia)列纸质(zhi)材(cai)料(liao)：⑴1寸彩色(se)照(zhao)片2张（背后写(xie)好姓名，学校(xiao)）；⑵报名表（初审(shen)通过即可自行打(da)印）；⑶本人(ren)自荐材(cai)料(liao)（300～500字，需(xu)要手写(xie)）；⑷小学阶段主要荣誉(yu)和(he)艺术类获奖(jiang)证书、考(kao)级证书（复印件(jian)）。纸质(zhi)材(cai)料(liao)依从上往下(xia)（1～4）顺序整(zheng)理，连同所涉材(cai)料(liao)原件(jian)于6月3日(ri)(ri)前送至学校(xiao)教务处（泉州市鲤城区学府(fu)路一(yi)(yi)(yi)峰书31号）完成(cheng)现(xian)场验证。
学校将根(gen)据(ju)报名(ming)学生递交的材料，对学生进行资格审核(he)，并将通(tong)过(guo)网(wang)上报名(ming)系统告(gao)知审核(he)结(jie)果，请报名(ming)的学生及家长及时(shi)关注。通(tong)过(guo)资格审核(he)的学生必须参加学校组织的舞蹈、声乐、器乐面(mian)试。具体安(an)排届时(shi)通(tong)过(guo)校园网(wang)和微信公众号(hao)发布。